小学四年级作文

时间：2024-04-29 17:14:31 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学四年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　在别人眼前，我是一个坚强的女孩，是的。可是那一天，我却哭了。

　　那天，我来到了学校。来到了教室，同学们议论纷纷，我也是。别看我沉着冷静，好像什么都不在乎，其实我的心绷的很紧，一直都没有放下，悬殊着。时间过的很快，老师来了。可是还是没有发考卷。看着老师放松的表情，我也就放松了一点心情，可是我的心还是悬着的。

　　开始发考卷了，随着老师的.点名声，我的心绷的更紧了。1个，2个，3个……到底哪一个才是我的呀？“段映竹！”老师响亮的声音打醒了我，我慢吞吞的走上讲台，拿起了我的试卷，又慢吞吞的走回去，3，2，1睁眼！天哪，试卷上那鲜红的“87分”，使我原本活跃的心情一下子跌入了万劫不复的深渊。周围的环境、事物看起来是多么的陌生，仿佛在我沉重的心上加了把万斤重的大锁。我整个人低沉到了极点，眼角的泪水不觉地在眼眶中打转。终于，我再也忍不住内心的哀伤，不争气的泪水一滴一滴地从我脸上滑落，但是我不敢大声地把情绪全发泄出来，只愿一个人偷偷地啜泣。

　　回家的时候，我的泪水一直没有停，作为优等生的我，我感到一丝忏悔，我辜负了妈妈的细心教育，辜负了老师对我的细心教导，辜负了同学对我的信任……太阳晒的更猛烈了，好像连太阳也在嘲笑我。我哭的更伤心了。

　　那一天我哭了，我的忏悔还印在我的心中……

小学四年级作文篇2

　　今天中午，语文王老师走上讲台，对我们说：“今天下午，我们整个五年级将举行一次拔河比赛。”王老师刚说完，同学们就七嘴八舌地讨论起来。“嘿，你说我们班的胜算大不大呀？”“别担心，我们班有夏杰、林诗淇几个人呢！”“你们觉得我们班跟几班比呀？”“不知道”…王老师让大家安静下来，我却担心起来，千万别跟3班比，他们班力气大的有好多呢！

　　好不容易熬到下午，王老师让我们排好队，带领我们一起到了操场中间。只见操场中间摆着一根粗麻绳，像一条巨蟒睡在三条白线上。“巨蟒肚子”上还系着一块红布。规则是这样的：裁判员吹一声口哨，双方拿麻绳，并拉直，等王老师一声令下“开始”双方拉麻绳，红布随之移动，红布先到哪一方的白线，那一方就获胜。

　　我担心的事终于来了，我们真的和3班比赛，3班可是王牌战队呀！我们必输无疑了。我的心都跳到嗓子眼了。但不管对方有多厉害，我们都要尽全力去比赛。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，王老师把力气大的选了出来，但是王老师居然把力气大的放在了后面。

　　开始比赛了。“嘟——”哨声响了，我们拿起绳子，手抓得紧紧的'，生怕不小心滑掉了。麻绳被我们绷得笔直，好像在拉就要断了似的。“开始！”王老师大喊一声。我们立刻使劲往我们这拉。第一个队员夏杰，手紧紧的拉住绳子，牙关紧咬，发出了“咯咯”的声音，只见他前腿弓后腿弯，整个身子就像一张绷紧了的弓，脚稳稳的站在地上，像生了根，脸憋得通红像一个大紫茄子。王宇恒虽然个头小，但还是很努力，像条龙一样，仰天长啸“啊”，好像要把这辈子所有的力气给使出来似的。魏山也学着夏杰的样子，可他却有点吃不消了，豆大的汗珠一个劲往下滴，大声地叫着像在用狮子吼。五（2）班在为我们加油，边跳边喊，生怕我们没听见。我把麻绳使劲往后拽了过去，可它就是不听话，在我手中滑来滑去，像猴子一样顽皮。终于，它听了一回话，往我们这挪了一点点。可好景不长，它有不乖了，往五（3）班那移，我连人带绳被拽了过去。啊，我们输了。王浩和姚菲还摔了一跤，大家都唉声叹气。我总结了一下我们班为什么会输：原来是王老师分配出了问题，应该把力气大的放在前面，要团结一致。

　　胜败乃兵家常事。即使我们这次输了，下次一定会吸取教训，获得胜利的。毕竟比赛第二，友谊第一，这次没赢，但只要玩得开心就行！

小学四年级作文篇3

　　“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”这诗句形容五月初夏的乡村，再合适不过了。因为这里是一个能使人陶醉，心旷神怡的地方。

　　这里的树木那么高，犹如一位位战士；鲜花那么美，犹如美丽的小仙子；溪水那么清，叮叮咚咚的小溪那歌声真好听！

　　叔叔大声地说：“谁要去小溪里捉小鱼。”话刚一说完，就有七八个小孩如风一般的围了过来。有的拿着渔网；有的拿着水桶；还有的拿着钓鱼竿……叔叔率领一群小孩出发了。到了目的地，叔叔叫我们换上拖鞋，挽起裤脚，小心滑倒，说完注意事项就走了。我的脚踩到那软绵绵的`泥潭里像是走进了软绵绵的棉花糖做的一块块的地板上。我掌握了叔叔教的技巧，专门找红橙色的大鲤鱼，因为大鲤鱼色香味俱全。我和一位小伙伴配合，我在前面阻拦，他在后面追赶，就这样一条条鱼入网了，我们配合得天衣无缝。我这次战绩辉煌总共抓到了八条鱼，今天有烤鱼吃咯！

　　叔叔又高声说道：“谁要去打水漂。”又是刚才那样的场景，同样兴奋地围了过来。叔叔说：“别急，慢点，大家排好队伍。”我们排着整齐的队伍，唱着歌出发了。不一会儿就到了，叔叔开始教我们打水漂。叔叔挑起了一块又扁又平的石头，身体压低，腿蹲着，手往后一扬，只听见那石头“嗖——”的一声直接飞了出去，在水面连续跳跃击水，1，2，3，4……12漂，哇——真厉害！我照着叔叔的样子打水漂，一学就会了。因为我自学能力强，所以我成了“水漂大王”，连打了8漂，这一漂打得非常漂亮，是一条优美的弧线。我心里美滋滋的。

　　乡村虽然没有城市那么繁华，但是它有清新的空气，有会唱歌的小溪，还有天然的游戏场。我呼吁大家：周末放下手机、ipad，离开电视，去感受大自然馈赠给我们身体最好的礼物。

小学四年级作文篇4

　　今天，是一个值得纪念的日子，因为，数学老师带我们去秋游骑行活动。参与的人是来自不同年级。这一次，我高兴的'不得了，我的声音听起来如虎啸狮吼，房子都差点被我震塌了。这一晚，我怎么都睡不着，我就想着郊游会发生什么，想着想着就睡着了，时间过得真快，一眨眼就到了第二天，我连忙爬起来，吃完饭，就迫不及待地来到学校门口。

　　时间到了，我和ss，ss几人，一起冲锋在最前面，路上我们遇到了许多有趣的事，我们和羊群合影，我们还到了栗子园，有好多栗子树呢，我们爬到了栗子树上，合了好多影。我们虽然冲在最前面，可是走多了路，我们赶紧跑回去，累得筋疲力尽，啊，终于到了橡胶坝风光带，风光带好美，橡胶坝很高，那河里的水清澈见底，好似秋水长天。空气清新，心情也好，疲劳都不见了，我们带了好多零食，都很好吃，我们在一起分享美食呢！我们拾干柴，烤红薯，打水漂…… 我们在返回的途中，因为太渴了，我们去了一个工地借水喝，我连喝三大杯，顿时感到比饮料还好喝。然后我精神气爽，一鼓作气冲回了学校。

　　这一天真快乐啊！这是我最高兴的一次秋游。

小学四年级作文篇5

　　主题：我们的奇思妙想

　　一、明确要求：

　　写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。

　　二、写作指导：

　　1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。

　　三、例文欣赏

　　开拓思路;根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。

　　四、独立写作

　　把想到的内容写下来。

　　五、修改习作

　　把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。

　　教学目标：

　　1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。

　　2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。

　　教学重难点：

　　想象要合理;想象要有新意。

　　教学准备：

　　1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。

　　2、进行了一次社会调查

　　3、教学过程：

　　一、引导回顾，激趣导入

　　启发谈话，揭示课题

　　1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机;瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书：奇思妙想。

　　2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。

　　二、自主读题，明确要求

　　1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求?

　　(学生说要求，老师随机出示。)

　　2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

　　想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。

　　内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。

　　语句要通顺：没有语病。

　　3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。

　　4、齐读习作要求

　　a.学生依据调查情况汇报。]

　　(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的，也可以是国际的。)

　　b.教师相机展示资料图片。

　　指导学生交流

　　1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?

　　a.出示文字屏幕：

　　愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。

　　b.指名读以上学习提示。

　　2、讨论采取哪种交流形式。

　　边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。

　　3、相互交谈，介绍自己的奇思妙想。

　　三、例举题目，拓展思维

　　1、周老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文?

　　(老师出示作文题目：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的`拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。

　　2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢?

　　3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。

　　4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?

　　四、发挥想象，独立习作

　　1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。

　　2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文，老师巡视。

　　未来的学校

　　一转眼，到了20xx年。20xx年的学校是什么样子?你肯定特别想知道吧。别急，它可不是普通学校，请听我慢慢介绍。

　　未来的学校是一座网络学校，每间教室有200平方米，每张课桌面的面积就有10平方米，桌上放着一台高智能“鹰”牌电脑。

　　老师讲语文课时，同学们只要看着电脑，这是因为老师所讲的解词、段意、中心思想、文章点评……全都输入电脑了。电脑一“听到”声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，保存起来。这样，同学们就不用拿笔在课堂上记了。接着，同学们可以在电脑上做作业了，可以在电脑上写作文。同学们还可以通过电脑来回答问题，与老师同学讨论。

　　数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现这道数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以用多种方法教你，又细致又耐心。要是你做完了题，按一下“确认”键，电脑就会告诉你做的题是对还是错，并讲解错题原因。如果你想做更多的题，点“更多”，电脑就会出现许多同类型的题让你练习。

　　上美术课，同学们就更方便了，只要告诉电脑，你要画什么，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”—橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方。你跟它一说，错误的地方一眨眼的功夫就纠正了。

　　在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑，你想学什么歌，电脑就会一句一句地教你。你若有唱得不对的地方，它还会放一遍“伴奏乐”给你纠正。

　　要上体育课了，同学们来到操场上，老师按了个键，电脑就播放出音乐，同学们做起了广播体操。不知道老师又按了一个什么键，平坦的操场在一瞬间变成了游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍，什么摩天轮、探险船、过山车、旋转木马……，一样又一样等着你玩儿。如果你想练跑步，有跑步机器人给你当教练，陪你一块儿跑，鼓励你，给你加油;如果你想跳高，也会有机器人在旁边指导并保护你，玩的真高兴呀!

　　未来的学校是多么神奇呀，未来的学校是多么美好呀，未来的孩子将多么快乐呀!未来的孩子将是多么幸福呀!

　　未来的鞋子

　　未来的鞋子是一种十分方便快捷的鞋子。你见过这种鞋子吗?如果没见过，那就继续往下看吧。

　　当你穿上鞋子，输入你想去的地方，因为鞋子里还安装了一个芯片，比汽车导航仪功能还多，鞋子不但会把你带到目的地，还会帮你判断你的做法是否正确，如果不正确，鞋子就会原地不动，如果正确，鞋子便飞快地替你走去，不费一点劲。未来的鞋子还很耐用，不像一般的鞋子穿几个月就坏了。未来的鞋子还可以调节大小，如果你的脚长大了，鞋子也会根据你的大小来变动。未来的鞋子还有一个优点，当你没发现脚的前面有一块石头时，鞋子就会向你发出警告，让你绕过石头。

　　未来鞋子的优点可不止这些呢，别看鞋子上只有那么一层皮，这个皮的威力可大着呢，它能根据春、夏、秋、冬四个季节调节温度。比如现在是冬天，外面很冷，鞋子就会感觉到冷空气，然后吸收热能，让你的脚感到温暖。未来的鞋子真是太好了!要是我能有一双就太棒了!

　　未来的鞋子，一个有好多好处的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的将来，这种鞋子一定会被智慧的科学家们发明。让我们赶紧学习科学知识，发明更多神奇的东西。

小学四年级作文篇6

　　咦？戴着宽大欲掉的消防帽，穿着又厚又重又长的消防服，拖着又大又重的消防鞋，这是谁呀？哈哈，这就是我。一看到这张照片，那次激动人心的`消防之旅又浮现在我眼前……

　　星期四，在炎热的太阳照耀下，消防服的摆放井然有序。这是为了接警出车时，便于穿着。不至于到时候手忙脚乱，导致延误了时间，来不及救受伤人员。首先，消防叔叔们做了示范，速度快得惊人，同学们还来不及按快门，他们便已经穿好了。同学们都跃跃欲试，终于，幸运降临到了我头上。在消防叔叔有力地一喊：“预备，开始！”的口令下。我立刻脱下鞋子，顾不得什么淑女风范，把脚伸进消防鞋里，把连衣裤往上一拽。我拖着沉重的步伐，快步走上前，弯下腰，拿起消防外套往身上披，我两手一伸，把衣服往上一甩，衣服就温顺地套在我身上了。嘿呀！这消防服长得可以当裙子穿，我低下头，拿起消防帽，戴在头上。“也许来不及了！”想到这儿，我不禁一颤，赶紧吃力地弯下腰，捡起皮带，可是，那又大又重的帽子不听使唤，居然从我头上“滚”了下来，这下可把我急坏了。我只好再次拖着沉重的步伐去捡。这回，戴上帽子后，我吸取了教训，弯下腰，一手托着帽子，一手去捡皮带。然后，我把皮带往身上一系，就穿好了。有的同学忙过来捕捉镜头，按下了快门，有的同学笑得直不起腰来（我当时简直像个怪兽），有的同学给我计了时：53秒。哇！真不可思议，我竟然只用了53秒!可和消防叔叔们比起来却差多了。人家只用了十几秒。可见，这在于平时一点一滴的积累。我想，我们的学习不也是这样吗？

　　这次当消防员的感觉真棒！

小学四年级作文篇7

　　这周六，天气还不错，我们一家人一起到了鄞州公园去放风筝。我们一到公园，就迫不及待地把风筝装好。突然吹起一阵风，我们就摆好放风筝的动作，爸爸在前面跑，我就慢慢的把风筝放开，可是，这次没有我们想象的那么好，风筝没有起飞。爸爸说，风还不够大，我们再试一次，还是失败了，有点伤心。正在这个时候，爸爸再次举起风筝，我在前面跑起来，居然飞起来了。风筝在天上飞呀飞，不一会儿就飞到了蓝天。我问爸爸：“爸爸，我们的风筝怎么变小了？”“不是风筝变小了，而是风筝飞远了”爸爸瞪了瞪眼，告诉我。

　　这时，有许许多多的.风筝在天空中自由自在地飞翔，有的风筝像小鸟，有的风筝像蜜蜂，有的风筝像蜻蜓，有的风筝像金鱼，还有我的老鹰风筝，不一会又来了很多小朋友，大家都在围观看放风筝。

　　太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开公园，踏上回家的路。

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