小学四年级作文

时间：2024-02-29 15:45:19 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学四年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　设计思路：

　　小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

　　教学步骤：

　　片段1：

　　师：(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)

　　句子1：母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……

　　句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈!

　　生1：排比句更顺口，更流利。

　　生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

　　生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。

　　师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢?(出示课题)

　　(评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。)

　　片段2：

　　师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)

　　希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是

　　;希望是 ;希望是 ……

　　生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花

　　生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树

　　生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗

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　　师：同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧!

　　(评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的`排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣)

　　片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：

　　1、几个句子句式相同;

　　2、必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

　　片段4：

　　师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处?

　　句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊

　　?难道友谊 ?

　　难道友谊 ……

　　生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?

　　生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?

　　生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?

　　生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?

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　　生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

　　师：观察得真仔细啊!我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?

　　生：比喻，拟人，设问等等。

　　师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?

　　学生经过思考讨论之后回答：

　　生：友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……

　　(评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。) 教学反思：

　　一、课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。

　　二、小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。

　　三、现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。

　　四、因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力。

小学四年级作文篇2

　　你知道我今天为什么这么高兴吗？因为今天是我的生日。

　　爸爸和妈妈买了一个套蛋糕，这时我还在上学，在家里爸爸说，我中午来带你。到了中午爸爸就来带我回家，在路上遇到了我的朋友和爸爸妈妈的朋友，爸爸开车的速度很慢，跟他们一起回到家我回家一看妈妈和姐姐给我准备好了我的生日礼物。我先打开妈妈的礼物，一看，一个新衣服和一个新裤子。妈妈叫我穿上它，我穿上去了，然后我打开姐姐的生日礼物，一看，一顶新帽子，姐也叫我带上去，我带上去了。这时，爸爸妈妈拿来了一个大蛋糕上面有老虎的巧克力，妈妈假假的不知道！问我你现在多少岁了？我说我现在十岁，妈妈在蛋糕上放了十根蜡烛，妈妈还让我许愿，我许完愿后我和姐姐一起吹丁蜡烛。

　　这时我们一家和朋友一起吃蛋糕，吃完蛋糕后我们一起上酒店吃中饭，吃的很开心，比如鱼虾水果色拉等，我最喜欢吃，水果色拉，吃完后，我们又回到家里我和妈妈一起发礼物给他们发完后，爸爸妈妈和朋友们有很重要的事情，妈妈叫我在家里呆一会儿我一呆就呆了一个小时，爸爸妈妈和朋友们才回来。我问妈妈你们去哪啦？没有告诉我我看到闹钟，快要到九点了，我跟着姐姐的'车子上学校这时妈妈跑过来说，把这个三个礼物给老师们我说我知道了，我把礼物拿在手上，我跟姐姐的车子开到了学校。到了学校，我把三份礼物都丢在了老师的桌子上。

　　放学了，妈妈带我回家，在路上说礼物给老师们呢，我说，都给了，在老师的办公桌上。到了家后，我说今天是我最开心的，有一天，因为这是我的生日。

小学四年级作文篇3

　　如果建湖是一座宝塔，那么九龙口就是这座“宝塔”上的明珠。家乡的九龙口是那么的美丽可爱，丰富多彩。

　　那里的湖水清澈见底。每次到小河边，我都会情不自禁地说：“美不美家乡水”。在阳光的映衬下，原来透明的湖面上发出了缕缕金光，真是美丽极了！

　　每到春天，花儿们都张开了笑脸。迎春花开了，为我们送上金色的祝福；百合花开了，让我们欣赏它美丽的白纱裙；杜鹃花也开了，为我们送上缤纷多彩的童年。“野火烧不尽，春风吹又生”，多么坚强的小草啊！记得在冬天，它们都像营养不良了一样，脸上黄黄的，一副可怜巴巴的样子。但是现在你再看，这里的小草一个个精神抖擞，扬着它绿色的小脸颊向人们微笑，从不怕苦。大树爷爷们虽然已经上了年纪，可他们仍然像军人似的站在草丛中，为人们解暑消热，抗寒取暖，守护着九龙口的安宁。

　　那里还有一个嘹望台，站在上面，会给你带来飞一般的.感觉，为人们的生活增添了不少乐趣。你看！那边还有许多游客在划船、野餐呢，个个嘴上都笑开了花。

　　建湖，我的家乡，你竟然能创造出这么一个美丽的地方，我不得不由衷地赞叹你！我爱你——家乡的九龙口。

小学四年级作文篇4

　　那次的车祸，我真希望那是场梦！

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　　那一天，我和两个同学参加县里举办的英语竞赛回家，还有两个带队的老师。因为学校在镇上，而参赛地点在县里，所以路程较远，坐车要30多分钟才能到校。

　　准备回家了，我们坐上了出租车。张老师坐在前面，我和两个同学及周老师坐在后面。刚开车，我们几个小同学都迷迷糊糊的睡着了。

　　突然，我们听见“咚——”的一声，感觉车大挣了一下，我睁开眼睛，发现整个车里都是灰，我的眼睛也看不见啥，我一摸头，手上竟然满是血！我觉得不对劲，看着他（她）们都傻呆呆的坐在那，我连忙喊：“快下车——！快下车——！”这时，坐在最边上的周老师才拉开车门，把我们一个个的抱出去。外面的`情况把我们下坏了：出租车的侧对面有一辆蓝色的农用车，出租车的车头都扁了，我们知道：出车祸了！

　　这时，我又去摸摸头，发现我额头上有一条约长8厘米的口子！我的白外套也变成了红外套，是血染红了我的衣服呀！我心里想：我们会不会死啊！突然我又想到坐在前面的张老师还没救下来，我连忙喊周老师，让他去救张老师，然后我就去安慰另外两个同学，让她们别哭、别怕。终于把张老师拉下来了，她的情况更严重：她头上的一块头皮几乎要掉下来了，手臂上扎满了玻璃碎渣！我赶紧让张老师坐在大石头上，正好，她把手机放在旁边，我立刻拿起手机，拨通了妈妈的电话。路边也有好多人拨电话。我想：妈妈啊！快快接电话吧！真的，电话里传出妈妈的声音，我大喊：“妈妈啊！出车祸啦！快来呀！”我把车祸地点告诉了妈妈，就挂了电话。

　　这时，张老师开始呕吐，而且有点喘不过气来，我安慰张老师叫她坚持一会儿。10多分钟后，救护车和妈妈都来了，我捂着伤口，冲进妈妈的怀里。随后，医生给我进行了简单的包扎，然后，我就去了医院治疗。

　　我真希望那是场梦，可是……