小学四年级作文

时间：2024-01-25 09:00:30 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学四年级作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

　　阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

　　二、选择恰当的写作材料

　　写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

　　（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

　　（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

　　（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

　　（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

　　生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

　　三、精心安排写作材料。

　　（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

　　（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

　　（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的'推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

　　（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

　　四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

　　（1）用总分法。

　　（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

　　（3）用举例的方法把写得具体生动。

　　（4）用描摹的方法把写得具体生动。

　　（5）用比较的方法把写得具体生动。

　　（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

　　五、表达真情实感。

　　（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

　　（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

　　六、写好开头和结尾。

　　（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　(2)怎样写好的结尾

　　①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

　　写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

小学四年级作文篇2

　　也许有人说，升旗仪式每周一都有，有什么稀奇古怪的。但是，今天的升旗仪式，虽然是最冷的，却是考验我们毅力、忍耐力、抗寒力的'大好机会。

　　早晨，我们都来到了学校，认为今天早晨不会再升国旗。寒风刺骨，北风呼啸，我被吹得直哆嗦。太阳公公已露出了笑脸，给人一种温馨，但是，风婆婆太厉害了，把太阳公公给压下去了。所以，尽管有明媚的阳光，寒风还是那样的令人发毛。

　　当听到下楼站队的时候，我们都感到大吃一惊，“这么冷的天，想让人冻死吧！”不知是谁说了一声。刚出教室，一阵寒风便把我吹了回去，我想要退缩……但，同学们都下去了，只是一个个都用帽子、手套、围巾包的“严丝合缝”，像是一个个小企鹅、小熊猫。

　　升旗仪式开始了，连主持人的声音都是一颤一颤，更何况我们。刚开始，同学们都表现得很勇敢，渐渐的，一些同学有些体力不支，正在一些同学怨天尤人的时候，到了领导讲话这一环节，陶校长站在主席台上，严肃的对大家说：“同学们，你们都很坚强，今天天气这么冷，你们表现地如此优异，很难得。昨天是冬至，是冬天里最冷的一天，都已经过去，今天肯定不在话下。同学们，你们是最棒的！”听了校长的这番话，大家都有几分自豪，那些冷的学生也来了动力。

　　升旗仪式结束了，我感到自己的脸冻僵了，叫冻麻了，手也木了，但是，我坚持下来了。通过今天的升旗仪式，我感受到了，同学们都非常的坚强，都不肯输给“冷”。作文

小学四年级作文篇3

　　世界上走到哪儿，去到那儿，都会看到一种东西，它叫幸福，我来和你说一下我的幸福吧！

　　我很幸福，因为当我调皮的时候，总有人会教我道理，那人就是我的大家庭们。在我三岁那年，我追着我表哥不放，因为我俩在比赛跑步，哥哥赢了我，我努力跑，结果，我差点儿被那凹凸不平的'小路绊倒，好的是哥哥拉住了我，问：“你没事吧？”我看见我的手上有一点掉肉了，大哭起来，哥哥拉我回了家，对我爸爸妈妈说了这件事，爸爸妈妈立刻带我去医院，擦伤，和我说道理。

　　我很幸福，因为在我害怕时，会有人给我勇气，那人就是我亲爱的朋友。在二年级时，因为老师叫我去办公室，我以为老师是要批评我，我就不敢进去，而我的朋友：张潆丹。和我做了一个“勇气”的手势，于是我又有了勇气，进了办公室，而让我感到尴尬的是……老师表扬我而不是批评我。

　　我很幸福，因为当我失误时，总有人教我如何避免失误。那人就是我在外婆家的两个朋友：张兰、孟佳。在我幼儿园小班的时候，我回外婆家，找张兰和孟佳玩五子棋，我紧张，一时失误了，张兰说：“你这一棋就不算了。”孟佳说：“对！若果你下错，那就继续下，不要停！”我听了她们的话，赢了！

　　我很幸福，因为我有家庭成员、同学、朋友，她们在我有需要的时候帮助我，教导我。

　　我很幸福！

小学四年级作文篇4

　　每个好学生都有一个好老师，我也不例外，下面就请听听我的心目中好老师的`故事吧。

　　她是我一年级的美术老师，她姓胡，今年应该是五十几岁。她长得不漂亮，脸上还有一块疤，但是她很善良，从来不打骂学生。记得在一次升旗仪式时，说要全体教师捐款，为山区的孩子们捐，美术老师当场捐了500元，其他老师看了，也都纷纷从包里拿出钱包，抽出100元到500元不等金额的钱，放进了捐献箱里，校长满意的点了点头，拿着捐献箱走了。

　　我和老师之间还发生过一件让我此生难忘的事情。那是一个夏天，妈妈给我报了学校里的舞蹈班，我穿着一条白裙子，光着腿，跳着舞。舞蹈课结束了，我就和另外几个同伴跑着准备回教室上课，谁知，我同学李雨欣不小心把我一绊，我便摔了一跤。正好遇见胡老师，她看见我双膝流血，赶紧把我拉到医务室。他敲了半天门，手都敲红了，可是门就是没人开。别人说医务室里没人，可胡老师不知从哪里找来一把医务室的钥匙，把门打开，用了黄勾、药棉等，帮我洗了下伤口，那伤口就惭惭地不那么疼了······

　　这就是我的美丽老师——胡老师。

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