(精华)小学三年级的作文5篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的小学三年级的作文5篇，欢迎大家分享。
小学三年级的作文 篇1
雨后，兔叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高兴极了，蹦蹦跳跳的跑出门去。
小兔子来到山上不禁感叹到：“哇！雨后的蘑菇新鲜！菌真是千姿百态，真是太好了！”，小兔子开始采蘑菇了，天的黑了，小兔子也该回家了。，它蛇正盯着呢！小兔子吓了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的视线停在了一头吃草的牛身上，小兔子急忙跑了，说：“牛伯伯！牛伯伯！我看见了蛇，我个小，跑也慢，我跳到你的背上，你背一起跑吧！”牛伯伯一听了蛇，也不禁害怕了，赶忙说：“好的，小兔子，你快跳到背上！”就牛背着小兔子逃跑了，蛇呢？牛的'步子太大，追上落在了后面，不沮丧地。小兔子被牛背回了家，小兔子的见了开心的笑了。
这篇短文道理：只要大家团结，获取的胜利！
小学三年级的作文 篇2
地球是我们的家，地球只有一个，我们要保护地球。
城市的汽车放出大量的废气，工程的废水排进河流，有些人为了钱甘愿砍伐树木，树木可以放出氧气，还可以净化空气，原本种植树木的地方现在都被工厂代替了，这种现象不胜枚举，这令我感到伤心。
在植树节的时候爸爸带我去植树，我非常高兴，我准备好了植树的工具，到了植树的地方我们寻找到了一个空地，开始了植树，我们先挖了个坑，把树放进去，然后用手轻轻把土覆盖住树根，浇了点水，我把一个小红旗插进土里，下次来的'时候就知道哪棵树是我的了。
我觉得我们以后一定要多多植树，上班的时候要多走路或骑自行车去上班，不要随便扔垃圾，不要践踏草地，见到地面上有垃圾要捡起来扔到垃圾箱里去。
虽然我们做的是小事，但是为了保护环境我们要尽自己的一份力量。保护环境从无小事，一切从我做起。
小学三年级的作文 篇3
秋天是一个花果飘香的季节。
田园里到处都可以听到农民伯伯高兴的笑声；那一个个大苹果红红的就像一个个灯笼挂在枝头上；路边的`枫叶变得红红的远看就像染了一头火红的头发一阵风吹过飘落下来的叶子就像一只只金色的蝴蝶落到地上就像铺展着一片金色的地毯煞是好看；那些野菊花不甘落后张开着它那美丽的笑脸“呼、呼……”忽然刮来一阵风菊花姑娘不由自主的跳起舞来。天上的大雁排着整齐的队伍一会儿排成一个“一”字一会儿排成一个“人”字；果园、田园里的候鸟接到“叶子电报”先后飞向南方。
秋天虽然你不像春天那样清新宜人；不像夏天那样绚丽多彩；不像冬天那样银装素裹。但是你以自己独特的魅力给人们丰收和希望。
小学三年级的作文 篇4
星期天，我的小闹钟把我叫起来了。
我想到我的衣服被妈妈洗了，我就叫妈妈帮我拿衣服，当我开口叫妈妈、妈妈的时候，妈妈没有回答，我又叫了好几遍还是没人搭理我，没办法只好自己随便找了件衣服穿上，起床去阳台找妈妈，把家里找了个遍，还是没有找到。我锁了门去小区外面找，可是外面一个大人也没见到，看到的只有好多小孩，有的大声在叫爸爸妈妈，有的坐倒在地上都哭了。这时我看见了我的好朋友多多也在大声喊妈妈，我上前问他怎么了，他说他爸爸妈妈爷爷奶奶早上都不见了。我想是不是有妖怪施魔法把大人变消失了。
我又想到，我应该回去打电话找下妈妈，可是打不通，我又打电话给爸爸，还是没打通，这是我肚子咕咕叫了，可是妈妈没有做饭，没办法只好自己做了碗鸡蛋面吃了，吃完饭又自己洗了洗衣服，幸亏自己学会了做饭洗衣服，要不自己都不知道怎么办了。
没找到妈妈我就先出去和小朋友玩去了，可是没见到我的好朋友刘刘，我们一块去他家找他，他还没起床，原来是生病了，我对我的好朋友说：“快打120吧”可是怎么打也没人接，我们都要急死了。
这时我再也忍不住了，我想着想着就哭了，我想到了最亲爱的爸爸，最亲爱的妈妈，最亲爱的'奶奶，最亲爱的爷爷，你们在哪啊，快回来吧。这时听到有人叫我小名：“笑笑，快点起床了。”睁开眼发现这是梦啊，吓死我了。
我想如果真的没有大人，什么都得自己做，自己做饭自己洗衣服自己挣钱，如果病了，没有医生治疗。有爸爸妈妈真好啊。
小学三年级的作文 篇5
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改
发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的.作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评）
将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
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