小学三年级的作文

时间：2023-11-11 11:05:55 小学三年级作文我要投稿

（经典）小学三年级的作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学三年级的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

（经典）小学三年级的作文

小学三年级的作文篇1

　　今天，我们学校在操场上举行了“建设生态宜兴，红领巾能行”的义卖活动。

　　下午第一节课后活动正式开始了。当我们排着队来到操场的时候，操场上已是人山人海，热闹非凡了。每个班级早已在场地上摆下了摊位，还在摊位前张贴了海报、口号、义卖清单、价目表，五花八门。由课桌搭成的简易货架上的商品更是琳琅满目，各种玩具、课外书籍、学习用品……真是应有尽有。由同学们扮演的营业员、推销员的叫卖声、推销声可谓是此起彼落。你们听：“便宜，便宜，最便宜，赶快来买呀！”“走过，看过，快买过，错过就买不到了！”……而所有的“顾客”们也都纷纷在挑选自己喜爱的商品，这边没选种赶快换一家，而选种的.则把商品爱不释手地拿在手里，欣赏不停，遇到朋友还要拿出来炫耀一番……见到这样的情景，我也迫不及待地加入了活动的行列之中……

　　活动很快就结束了，可是那热闹的一幕却深深地映在了我的脑海中。

小学三年级的作文篇2

　　一、精心设计活动，激发写作欲望

　　生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无源之水，作文只有与生活紧密结合，才能凸显其价值。对于三年级的学生来说，只有丰富的活动，才能激发他们的写作欲望。笔者经常组织学生开，展一些观察活动如景物类的观察活动:观察春，天、秋天、野菊花、银杏叶、大雾、北山雪景等果实，类的观察活动:观察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物类的观察活动:观察同学、老师、爸爸、妈妈等活动类的观察活动:越野赛、运动会、拔河、老鹰捉小鸡、贴鼻子、护鸡蛋等尽管开展观察活动需要时间和设计，但观察活动的收获是丰硕的，观察之后，学生写出的作文不再空洞，不再千篇一律，为了激发学生的写作欲望，笔者还经常组织学，生开展连续性体验活动，如开展吹泡泡、跳绳、生绿，豆芽的活动，让学生以日记的形式将活动过程中的，观察记录下来学生积极参与这类活动，也有强烈的表达愿望，他们很想把自己参与活动时的心情写出来，这样，学生写的作文更加生动、具体实践证明，丰富多彩的活动激发了学生写作的兴趣和欲望，也让学生找到了作文教学的源头。

　　二、培养观察能力，积累习作素材

　　没有观察就没有写作材料三年级小学生认识世界的主要途径是观察为了培养学生的观察能力，教师要教给学生具体的观察方法，而不是让学生随意观察在引导学生观察事物时笔者会教给学生观察的方法和顺序，让他们明确观察的内容例如，在观察植物时，教师要给学生这样的观察指导:观察植物的茎、叶、花、果，注意大小、形状、颜色、气味等观察人物时，教师可以要求学生从观察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，观察校园时，要教给学生观察的顺序，由远及近或整体到，局部等。另外，在观察时，教师还要启发学生边观察边想象。另外，教师在指导学生观察时可以鼓励学生融入想象，让他们用比喻、拟人等修辞手法，这样，他们的作文就会写得更生动、具体除了教会学生按顺序观察外，教师还应教会学生在观察中调动多种感官，去感受和体验例如，在指导学生观察荔枝时，可以让学生通过各种方式，来观察眼睛看外形，双手触摸外皮，剥开后用鼻子闻气味，放在嘴里尝味道等通过多种感官去感受和体验，学生可以积累详实的写作素材，写出更加，精彩的作文。

　　三、培养阅读习惯，内化积累语言

　　“读书破万卷，下笔如有神”，有量的积累才有，质的提升。教师要利用班级“图书角”和班级博客，等途径向学生推荐阅读书目在做好正常教学工作的情况下，首先，笔者将每天的早自习前和午间广播前的20 分钟设定为读书时间，在这段时间内学生认真阅读，渐渐地班形成了争读书、爱读书的氛围每次学校组织订阅报，刊或自愿购买书籍的活动时，笔者所在班订阅的数，量总是名列前茅。其次，笔者还要求学生在家里每天至少阅读20 分钟，阅读后家长签字，教师定期检查。最后，笔者还要求学生每人准备一个“日积月累本”，让他们在阅读过程中积累好词、佳句和精彩，片段，建立写作资料库学生只有积累了大量的.词汇、大量的句式、大量的段篇，下笔时才能妙笔生花。阅读是吸收，写作是倾吐学生在阅读中积累面的圈填入手，不离开事物的本质让学生深入思考，总数与每份数的关系，变与不变的关系，体会标准量的重要性，为解决“已知一个数，求它的几倍是多少”奠定基础。

　　任务1:变一变，提升“倍”的认识，问题:如果去掉一个苹果，桃子还是苹果的两倍吗? 这个任务的设计目的就是让学生在变化过，程中进一步理解“倍”的含义，强化标准量的唯一性，感受变与不变的辩证思想。

　　任务2:自由创造，让学生用学具摆出任意倍数关系，经历“具体—抽象—具体”的过程，这样，教师可以在加深学生对倍的理解的同时培养他们的创新精神、观察和归纳总结的能力，帮助学生理解数形结合，将具体事物和抽象概念结合起来，彼此诠释，提升思维能力。

　　四、以课堂生成为核心，发挥学生主体作用

　　在当前的课堂教学中，课堂生成越来越受到人们的关注，评价一节课的好坏很大程度上要看教师是如何处理课堂生成问题的，这是判断一个教师课，堂驾驭能力的重要依据让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引导者与合作者的理念在张玉娟老师的教学设计中得到了很好的实施倍的，认识这节课的所有环节设计都基于学生自己的思考和发现，要解决的知识点都是随课中生成的资源而灵活处理的。

　　在教学过程中，张老师采用了“自主探究、合作，交流”的学习方式在初步形成倍的概念时，让学生通过动手摆、尝试说、互相质疑、解答等活动，逐，步构建“倍”的模型语言是思维的外显形式，教师可以利用语言让学生在理解概念的同时，学会生活语言到数学语言的转化张玉娟老师在教学中，注重从新知到练习，放手让学生自主探究，尝试总结概念和规律在拓展提高环节，学生的学习素材，正是课堂上生成的内容，教师既尊重了学生的主体地位，又激发了他们学习数学的兴趣，为学生思维的发展开辟了广阔的空间。

小学三年级的作文篇3

　　一天傍晚，大家都想吃馄饨，可是前几天买的已经吃完，所以还需要去买，但妈妈提议自己做馄饨，自己做的馄饨新鲜、卫生、安全。爷爷就立刻去市场买了馄饨皮和肉。

　　妈妈把瘦肉剁碎，拌上调料，我和弟弟洗净手，拿好筷子，一切准备就绪，终于可以开始动手包馄饨了。我先摊开馄饨皮，再用筷子把剁碎的肉放进馄饨皮里，接着把肉包裹起来，肉肉就像要过冬了，都披上了一件暖和的白棉袄，但要穿得紧一点，不然煮的时候肉肉们都会蹦出来，我可不能让调皮的'肉肉给逃走啊！最后就是煮馄饨。把锅里的水烧开，把一只只馄饨丢入沸水中，等白胖胖的馄饨都浮在水面上时，就可以出锅了。我和弟弟都馋得口水直流，妈妈给我们放好调味料和葱，我们迫不及待地端起碗来吃馄饨，不过性急吃不了热豆腐，烫啊！

　　自己做的馄饨果然比买来的美味，肉馅多，量足，我们一家人都吃得津津有味。馄饨的味道——家的味道。这味道久久回荡在我和弟弟的心中。

小学三年级的作文篇4

　　在遥远的国度里，有一个村子，叫做胖猪村，里面的猪，都有超过三百公斤以上，但是只有一只小猪，他很瘦，只有六十公斤以下，她的名字叫：“仙度瑞猪”。

　　仙度瑞猪，她很可怜，常常被他的姐姐或后母看不起、欺负，虽然她觉得无所谓，但心里难免会有些创伤，她想胖成四百多公斤以上，这样她就可以参加模特儿竞赛了，但她，不管怎么吃，就是吃不胖，这让瘦猪国的人有点羡慕，不管走到哪，就是会被排斥，某一天，全世界的猪国，都要办舞会，大家精心设计属于自己的衣服，“胖猪笨”王子，是村子之中最帅的猪了！可惜，仙度瑞猪，不能参加舞会，于是，她就跑去瘦猪王国那里了，那里没有人排斥她，反而还跟做朋友呢！所以她很快乐，她遇见了“瘦巴巴” 王子，瘦巴巴王子很欢迎仙度瑞猪，于是，瘦巴巴就跟仙度瑞猪求婚了，但仙度瑞猪拒绝了，虽然她喜欢王子，可是胖猪国与瘦猪国不能结婚，她好选择放弃了！瘦巴巴王子也死心了，于是，瘦巴巴王子便告诉仙度瑞拉一个秘密，要仙度瑞猪说给她的村子听，于是，仙度瑞猪便开着法拉力回家了，回到村子，她便开个会议，她说：“大家应该减肥才对，根据我得来的情报，必须先减肥才行，要不然会有高血压、气喘、心脏病等等…..就是这样，事情过了好几天，没想到，开始有很多人，都像仙度瑞猪所说的`疾病一样，大家就请仙度瑞猪帮忙，仙度化妆成“白衣天使”来拯救大家所得的疾病，后来，仙度瑞猪，就帮大家恢复标准体重，大家也减肥成功了。

　　经过这次的教训，大家也不敢吃太油的东西了，因为仙度瑞猪救了大家，所以大家建了一个仙度瑞猪的雕像，村长还说：“我这样游过海底、爬过高山、走过森林，绝对没问题！哈哈哈”就这样，大家就在笑声中落幕了。

小学三年级的作文篇5

　　我在红姨妈的辅习班学习。红姨妈是一个很有学问的人。(这是妈妈经常对我说的话，当然我也这样认为)。咳咳，先不聊这些，我今天讲的是红姨妈的丈夫——朱老师。

　　朱老师身高一米七二，腿很长，头发很厚，手很宽大，因为比我的手大的多，反正朱老师是一个典型的帅锅（哥），要是再年轻十岁就好了。

　　朱老师特别爱玩手机，我和红姨妈的同感。因为如果是作业被红姨妈抢改的诒。朱老师就会无事可干。等下，有事干，玩手机，看微信，玩游戏，发信息，刷朋友圈，样样精通，至少我认为，如果要穿越到朱老师的前世，不说百分之百，十有八九是古时的电器家(咳咳，古时好像一没电……)

　　用红姨妈的一句话来描写朱老师“嘴硬”，我也看见朱老师“嘴硬”，朱老师的'嘴却实硬，不对，朱老师的嘴是非常硬，有时无理也要说出三分理。

　　朱老师特别爱开玩笑，有时还当着同学们的面开玩笑。随便举个例子，有一回红姨妈口有点渴，叫朱老师端杯水来。朱老师竞恶作剧的开玩笑“给你点口水喝”哈，气得红姨妈说“恶心，”当时我特想笑。

　　这就是我们辅习班的朱帅锅，等等好像又说错了，是朱老师啦！

小学三年级的作文篇6

　　我是一个与众不同的女孩，因为我的爱好特别广泛。如：下棋、画画、看书、写字、唱歌、跳舞……其中我最喜欢看书、画画，还特喜欢上学。

　　每当一本好书在手，我总是爱不释手。感情的流露总是那么丰富多彩。看到感人的情节，我就成了一个小泪人;看到幽默的地方，我就会笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我就会反复诵读。每当我捧起一本好书就不肯放下，甚至忘记了吃饭和睡觉，真可谓是废寝忘食啊。我一个晚上最少看一本书，到了周末我一天就可以读三四本课外书呢！你能做到吗？而且我的记忆力超好，经常为我们班的小朋友讲书中的故事，一到课间时间他们就像小鸟一样围着我。听我给他们讲：马小跳、笑猫、笨狼等等。

　　我从三岁的'时候就开始画画，刚开始的时候浪费了许多纸张。现在，我用一秒的时间，一片蓝蓝的天空就完成了，三两笔几只小鸟就在天空中翱翔。接着画草地，草地上有花、蝴蝶、蜜蜂，它们都来采蜜了！画了许多画，其中我最喜欢的是《美丽的春天》因为那是我画的第一张画，我喜欢五彩缤纷的春天。你有自己喜欢的画吗？

　　之所以喜欢上学，是因为：上学可以学很多知识，知道的越来越多，还可以交到许多好朋友。

小学三年级的作文篇7

　　每一个人都有自己的缺点，有些缺点很难改掉，而我最大的缺点就是小学生最常见的——粗心。

　　这个缺点常常困扰着我，就让我给你说一说其中的一件事吧!

　　记得那一次，我在家里津津有味的品读着书。这时，一阵门铃声传来了，我急忙跑去，心里抱怨：“是谁呀?这么讨厌，把我从书里拉了出来。”开门一看，是我的同桌。他冲我一笑：“王广浩，今天天气这么好!我们一起出去玩吧!”一听到玩，我立刻打起了精神，穿上鞋就走了，刚要关门时，我赶快拉住，对同学说：“我从家拿一本书，无聊时还可以看呢!”他瞥了下嘴，我还击了一下，说说笑笑中我们便下了楼。

　　我们跟其他同学会和后，准备要玩捉迷藏，我们二话没说，拔腿就跑。我们躲到了草丛里，不容易发现。我便开始无聊起来：“哦，我差点忘了，我从家带来了一本书。”我向双手看了看，手上空空的，就开始四处找了起来。同学在旁边好奇地问：“怎么了?”我急得快要哭了，说：“我从家带的书不见了，妈妈回家肯定会骂我的!”同学想安慰我：“别着急，我们一起找。”于是，我们把来过的地方细细的找了一遍，都没有找到，我哭了起来，立刻奔跑起来想回家。“王广浩，你还玩不玩?”我怒吼道：“东西都丢了，哪还有心情玩?”回到家，我打开鞋柜换鞋，却发现，我的'书安安静静地躺在那儿，原来我的书在这儿呀，我拿起书以每秒百万里的速度冲到了床上狂跳!

　　看完后，你一定会哈哈大笑，说我太粗心了吧?但是不要紧，我一定会改掉坏习惯的。

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