作文我喜欢的动物

时间：2023-05-07 18:32:02 小学三年级作文我要投稿

作文我喜欢的动物

作文我喜欢的动物1

　　我最喜欢的小动物是小狗，我家就有一条可爱的小狗狗名叫：“牛牛”牛牛长着一条长长的尾巴，胖胖的身子，四条细小的腿，圆圆的头，一双尖尖朝上的耳朵，好玩的鼻子，好吃的嘴巴。牛牛的那个嘴巴可是什么都吃都吃得下去，我和牛牛发生过一件有趣的事情你们肯定想知道是什么。一天我吃饭时不小心把一块大猪肉掉在了地上，牛牛见了，向箭一样飞过去，迅速的吃完了。这下它可不放过我了，用它那尖尖的牙齿来咬我的.裤脚，天呀！这我可怎么吃饭呀？没办法只能给它一块鸡肉了，于是我把鸡肉放在了地上，牛牛津津有味的吃了起来。等它吃完了，爸爸也已经给它做好了那丰富的晚餐。这就是我家的牛牛你们觉得可爱吗？

作文我喜欢的动物

三年级:1772145148

作文我喜欢的动物2

　　我最喜欢的动物是猴子。他浑身的毛是褐色的，长着一个小脑袋，一双明亮的眼睛闪着光芒，身后拖着一条长长的尾巴。它可是个爬树高手呢，平时喜欢在树上玩荡秋千，还能从这棵树上飞快地跳到另一棵树上，特别机灵。

　　它最喜欢吃的`食物是香蕉和桃子。我喜欢可爱的猴子。

作文我喜欢的动物3

　　在我家里，有一只十分可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。

　　它全身穿着一件黑白相间的毛衣，两颗小眼睛不断地转来转去，一到晚上，它的眼睛就变成了“绿宝石”。它的耳朵也很有趣，就像脑袋上的小山角。

　　它吃食物时可有趣了！有一次，我把一块食物扔给它，它慢慢地走过去，用爪子飞快地碰一下那食物，又迅速地逃跑，看看没动静，就跑过去，津津有味地吃了起来。

　　它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了。记得有一次，妈妈在家织毛衣。它看见了，飞快地跑过去，一下子扑到妈妈身上抢过毛线开心地玩了起来。最后弄得整个房间到处都是毛线。当它意识到自己已经闯下“大祸”的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动，使我们全家既好气又好笑。

　　它是谁呢？告诉你们吧！它就是我的好伙伴小猫，我高兴时和它一起分享，我伤心时它帮我解忧，那时它成了我生活中形影不离的.好朋友。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷地溜出去玩，再也没有回来过，现在我做梦也梦到和它在一起玩耍。小猫，希望你能够再一次回家和我一起玩耍

作文我喜欢的动物4

　　曾经，妈妈给我买了两只小雏鸡，一只红的，一只黄的，毛茸茸的翅膀，尖尖的'嘴巴，圆圆的眼睛，叫起来“叽叽喳喳”的，非常可爱，我找来一只纸箱子，把它们放进去，给它们米吃，喂它们水喝，晚上躺在被窝里，我以为小鸡也睡着了，第二天早上，我赶紧去阳台看小鸡，结果死了一只，我很难过，第三天，另一只也死了，我伤心地哭了，心想：真不该买小鸡，小鸡也有妈妈，离开妈妈的怀抱，小鸡就活不了了。

　　以后，我再也不做伤害小动物的事情了，因为它们也是一条条的小生命啊！让我们大家从我做起，都来爱护小动物吧！

作文我喜欢的动物5

　　课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物

　　教学目标：1知识与技能。

　　要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。

　　要把句子写通顺，写具体。

　　2过程与方法

　　在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的

　　交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。

　　3情感态度价值观

　　培养学生关心、热爱小动物。

　　重、难点：

　　要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　课时：两课时

　　教学过程：

　　一、话导入，揭示课题。

　　这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。

　　2板书课题：我喜欢的动物

　　二、自读习作内容,明确习作要求.

　　1学生自读语文园地四的习作.

　　2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)

　　(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)

　　3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.

　　三、教师点拨,交流习作.

　　1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.

　　2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?

　　(2)你喜欢的动物有哪些特点?

　　(3)你喜欢的动物外形是什么?

　　(4)你喜欢的动物的脾气是什么?

　　(5)你喜欢的动物是如何进食的?

　　(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?

　　(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?

　　3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.

　　4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.

　　5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.

　　四、指导写作.

　　1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的'构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.

　　可爱、调皮……

　　2次写动物的外形、习性、活动.

　　(1) 外形:

　　写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.

　　写出生动性,用上比喻句.

　　(2) 习性:

　　写出符合的生活习性.

　　抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?

　　(3) 活动:

　　写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……

　　五、写作

　　学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.

作文我喜欢的动物6

　　周末，我到姑姑家做客。来到乡村，一幅美丽的画卷立刻映入眼帘。

　　大片大片的花海就像一块天然的地毯，散发着醉人的香气。浓郁的花香吸引着勤劳的.蜜蜂和蝴蝶，它们像精灵一样在花丛中翩翩起舞。

　　姑姑家养了一群小鸭子，它们的羽毛是黄色的，毛绒绒的，嘴巴扁扁宽宽的，两个小黑珠显得十分机灵。小鸭子还有一对小小的翅膀，一双小脚丫像两片小树叶，走起路来摇摇摆摆，可爱极了！

　　院子前面有个小池塘，小鸭子时不时会跑到它怀里嬉戏。它们有的在梳妆打扮，有的在游泳，有的在捉迷藏……只要我往湖里洒一些鸭子们喜欢的食物，它们就会像箭一样飞奔过来，张着它们金黄色的嘴巴嘎嘎叫着，把食物一抢而光。

　　这就是我熟透的动物——小鸭子。我超喜欢它！

作文我喜欢的动物7

　　我喜欢的动物是小狗。因为它很勤劳，也为人们做了很多事。比如说：它晚上为人们看家，如果主人出去了坏人来了，它也会吓跑坏人。下面我说一件小狗的事吧。

　　我们家楼下的小店，有一只小小的狗，叫佳佳，它的眼睛大大的，嘴巴小小的，非常可爱，而且它跑起来的.时候尾巴跳来跳去。如果有人叫它，它会马上跑过来，在你的脚下跑来跑去，好象撒娇。有时候它生气了，就会老是乱吼乱叫。还有一次，我下去踢球的时候，我脚一踢球，球往前滚，佳佳也跟着球向前走。

　　后来我求妈妈给我买一只小狗，可是妈妈说：“我会过敏，如果老是玩小狗，会生病的。”妈妈还说：“就算你不过敏，我们家也没有什么地方可以放小狗出来走，所以我们不能买小狗来养。”后来我的抵抗力好了一点，爸爸妈妈才答应我说，上中学的时候给我买一只小狗。

　　我真希望现在，我就有一只可爱的小狗。

作文我喜欢的动物8

　　我喜欢的动物很多，有鸵鸟、小兔、小鸡、小狗……

　　去年的暑假里，爸爸和妈妈带我去鸵鸟园玩，见到了我最喜欢的鸵鸟。鸵鸟的'脑袋不算大，眼睛很小，但视力非常好，它的脖子很长，身体胖胖的，腿的上半部分短，下半部分长。

　　我们见到鸵鸟以后，爸爸买了两捆菜，开始喂鸵鸟了，鸵鸟向我慢慢地走来，它用奇怪的目光打量着我，我心里很害怕。忽然，鸵鸟用它尖尖的嘴巴用力把菜叼走了，津津有味地吃起来了。

　　我特别希望今年爸爸妈妈还能带我去鸵鸟园玩。

作文我喜欢的动物9

　　雪白的身子，美丽可爱，积伶积俐，加上一双三角形似的耳朵，凑成了那样温柔可爱的小猫咪。

　　在花园里，小猫会玩球，可爱极了。小花小草就静静地看着小猫玩，那时，花园里一点儿声音都没有，好像风也停在那看着小猫玩，时间好像也在此停刻。

　　小猫咪的'家就在我们的阳台上，在那像一个小帐篷。粉粉的，好少女心哇！它睡在那，像一位小公主。

　　小猫咪喜爱玩球，但只要它看见我有空了，就咬着小鱼杆过来让我陪着它玩游戏，它可是个贪玩少女。也是一个喜欢睡觉的懒猫，没人叫它，它就在它的窝里整整睡上一天一夜呢！

　　小猫既是我的宠物，也是我的好朋友，妈妈不在时，我害怕了，就会跟它玩，这样能使我忘掉恐惧，跟它在一起，使我觉得有安全感，应该是有个小伙伴陪着我，如果没有猫咪陪我，我应该会很孤独的！

作文我喜欢的动物10

　　我家的鱼缸里养了五条金鱼，一条黑的，两条红的，一条金的，一条花的。它们被养得肥肥壮壮，活泼可爱。

　　它们很通人性。只要有人靠近，不管是熟人还是陌生人，它们都会热情迎接，一个劲儿地盯着那个人，让人感觉很好笑。如果那个人继续靠近，它们就会知道：哦，开饭了。于是便摆着漂亮的大尾巴，争先恐后地游上水面，生怕来晚了，吃不上鱼粮。所以我们每次都会多洒一点鱼粮，不需要担心它们会吃太多而死掉，因为它们吃饱了会自己游走。也不知为什么，它们吃饱后会聚到鱼缸的角落里，好似开派对，又好似睡午觉。

　　我家的'金鱼还会一项“神技”。如果它们在水面上觉得很无聊，你可以把手指放在它们面前，它们就会啃着你的手指玩。当然，它们没有牙，所以，那感觉，倍儿爽，像在给手指按摩。

　　这就是我家可爱的金鱼，它们给我的生活带来了许多乐趣！

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