我喜欢它作文

我喜欢它作文

我喜欢它作文1

我买了一个七巧板，它有五个三角形，一个矩形和一个正方形，它可以拼出许多形状，三角形，正方形… …都可以拼出来，就像变色龙，我很喜欢这个七巧板。我喜欢它作文50字

小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）

我喜欢它作文2

　　我喜欢它，是因为这首诗诗意美。古刹，使它带上了历史文化的色泽，显得更加丰富，动人遐想。寒山寺的“夜半钟声”仿佛回荡着历史的`回声，渗透着宗教的情思，而给人以一种古雅庄严之感。有了寒山寺的夜半钟声，“枫桥夜泊”之神韵才得到最完美的表现，这首诗便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上，而是创造出了情景交融的典型化艺术意境。

我喜欢它作文3

　　动物王国要招马戏演员，森林里可热闹了！许多动物都来表演自己的绝活。你瞧，漂亮的孔雀在跳舞，可爱的小狗在荡秋千，强壮的大象用鼻子在摇铃铛，灵活的.海狮用鼻子顶皮球，聪明小猴在用手抛桃子，胖胖的小熊在玩跷跷板。

　　我最喜欢孔雀跳舞。你看，它打开那五彩的大扇子，跳着欢快的舞蹈，一会儿向左边走走，一会儿向右边走走，一会儿在原地跺跺脚，还不停地抖动着自己的身体，真像一个芭蕾舞演员。

我喜欢它作文4

　　森林里要举行杂技表演大赛，许多动物都来参加了。可爱的小熊来了，小狗来了，聪明的.小海狮也来了……

　　我最喜欢小海狮的表演，你看，小海狮把一个金色的球顶在鼻子上，把它抛向空中，又用鼻子稳稳地接住，真是太厉害了！

我喜欢它作文5

　　一天，动物们在森林里开马戏表演活动，庆祝春天的到来，来了很多很多的动物参加表演和观看，参加表演的动物有小狗、小猴、大象、小熊。

　　它们玩的特别开心，有小猴抛桃子，一个手抛，一个手接，虽然转的飞快，可是三个桃子一个也不掉；有大象在吹小号，把小号卷在它的鼻子上，吹得“嘀嗒嘀嗒”地响，动物们听得都陶醉了；有小狗在荡秋千，荡的很高很高，秋千“吱呀吱呀”地响声；小熊也拿出了自己的绝技，在球上才起了平衡木，你看它左一晃右一晃，很是惊险；孔雀也不甘落后，展开自己美丽的羽毛，一扇一扇的煞是好看。

　　小猴在抛桃，大象在吹号，不过，我还是最喜欢海豹了，因为海豹爱用鼻子顶着球玩，它很喜欢从水里跳起来顶球，水荡起了一圈一圈的波纹，很像棒棒糖。

　　（爸爸：遵照老师布置的作业，完成语文书第76页看图写话，让孩子们来进行写话练习，锻炼孩子们的观察力和语言的.组织能力，并在课堂上给予了引导。小小的短文，写的比较精彩，写出了几种动物们的活跃，动作。观察详细，想象力丰富，写的有“声”有色。

　　动物和动画是孩子们可以浪费掉写作业的时间，都宁可看、玩的娱乐，也就成了他们生活的一大部分，利用动物和动画写作文，对孩子是很好的锻炼。小小的短文，写的比较精彩，写出了几种动物们的活跃，动作。观察详细，想象力丰富，写的有“声”有色。）

我喜欢它作文6

　　目标：

　　1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

　　2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

　　3、能看图写一段话。

　　教学重点：

　　1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

　　2、正确使用标点符号。

　　教学难点：

　　培养学生观察，想象和运用语言的能力。

　　课前准备：

　　多媒体课件 、图画上的六种动物的图片

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、创设情景导入，激发学生的兴趣

　　小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

　　二、 整体观察，初步了解图意

　　1、师：那些动物来了？【播放灯片二】

　　（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

　　2、他们在举行什么活动呀？

　　指名交流：它们在——

　　生1：表演自己的绝活

　　生2：庆祝自己的节日

　　生3：举行运动会

　　生4：朋友聚会

　　生5：祝贺大象的生日

　　生6：今天是狂欢节

　　……

　　3、谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？

　　板书：时间

　　地点

　　小动物

　　三、细致观察，介绍每种动物的表演

　　1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

　　【播放灯片三】我知道：

　　·漂亮的孔雀在……

　　·可爱的小狗在……

　　·长鼻子大象在……

　　·灵活的海狮在……

　　·机灵的小猴在……

　　·黑熊胖胖在……

　　全班交流，（漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象摇铃铛，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。）

　　教师随机板书：开屏、荡秋千、顶球、摇铃铛、抛桃子、滚跷跷板。

　　2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？）

　　3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！【播放灯片四】：海狮顶球

　　（1）谁来说说海狮是怎样顶球的'。（学生介绍的太概括）

　　（2）教师示范引路【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

　　（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？

　　（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

　　板书：样子

　　动作

　　表情

　　4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？【播放灯片六、七】

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