小学二年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学二年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级作文 篇1
星期六的上午，小明的爸爸妈妈都去上班了，小明独自在家写完作业，拿出一张白纸，认真的开始画画。
他画着画着，突然门外传来了“咚咚咚”的`敲门声。小时连忙走到门边，小声地问：“请问您是谁？”门外的人回答：“我是你爸爸的朋友”。小明心想：这个声音很陌生，我来看看他是谁。于是小明搬来一个小板凳，站在凳子上，透过猫眼向外望，他看见了一个陌生的叔叔站在外面。小明想起了爸爸妈妈对他的叮嘱：当你独自在家时千万不能给陌生人开门。想到这里，小明灵机一动，对那个叔叔说：“我爸爸在楼下买东西，一会儿就上来，你就站在门外等等吧！”那个叔叔听了，连忙灰溜溜地逃走了。
一会儿，爸爸妈妈都下班了，小明把刚发生的事情全部告诉了他们，爸爸妈妈听完，竖起大拇指说：“你真是个机智勇敢的好孩子！”
小学二年级作文 篇2
有一天，一只小猴子和一只梅花鹿在草地上散步，小猴子遇见了梅花鹿就说：“梅花鹿姐姐，你好啊！我们来一个比赛好吗？”梅花鹿就说“：好啊”，小猴子说：“我会爬树、我还会表演杂技呢，你会不会呀？”梅花鹿说：“你才这一点小本领呀，我的本领比你还要多着呢！我是跑步冠军，而且还是动物王国的巨人呢，你能吗！”小猴说：“我的'本领最大，我的本领最大！”小鹿说：“我的本领更大，我的本领更大！”正当它们争论不休的时候，大象走过来说：“你们谁能摘到那边果树上的果子，谁的本领就最大。就这样，它们就开始比赛了。
小猴会摘桃子，但不会过河，小鹿会过河，但不会摘桃子，它们二个小动物都有自己的特点。大象说：”你们二人都有各自的本领，小猴不会过河，但能摘到桃子，小鹿会过河，但不能摘到桃子。这次比赛你们都输了，不过你们肯动一动脑筋就一定能成功的。”小鹿和小猴一动脑筋就想出了一个好办法来，叫小鹿把脚跪下，它们马上就摘了一大堆桃子。最后，小猴和小鹿都赢了。它们也成了好朋友。
小学二年级作文 篇3
幸福就像一块玻璃，平日里你感觉不到他的存在。幸福是水，没有定向，恰似有弯溪水，即使没有方向，也能够因而感动而快乐流淌。
幸福是生活的源泉，幸福更是美好的的明天，幸福就在我的身边，那是去年5月的一件事了......
夕阳西下，听到动听的“快乐时光”（指放学）我的脸上扬起了笑容。我和我最好的两位朋友妮妮和秋去拍大头贴，作为我的生日礼物。钱由她们付，而我只是拿照片和礼物的'享受。
照片都是我们三人的耍宝动作，那时刻是我最幸福的时光，比吃了蜜糖还要甜，还要美......
那次也是我们三的“全家福”。充满欢乐充满幸福。虽然，没有一起吃蛋糕，但是，我还是留了两份，带到学校给她们！
回到家，爸妈烧了盛大的一顿晚饭。有我最爱的鸡翅、红烧肉和美味又滋补的鸡汤。当然主菜不是这个，是蛋糕。
哈哈，说起蛋糕，还有些回味在我的脑海，虽然不大，但是三人一家坐在一起为我庆祝生日，我很幸福，也很高兴。
这真是一次令人满意又幸福的生日。笑声就在我家，我身边回荡着......
幸福是一种感觉，快乐的感觉，满足的感觉，这就是幸福。一件小事就能让一个人幸福。幸福，如泉水，甘甜可口。
小学二年级作文 篇4
春天到了，大地万物复苏，生机勃勃。我一边唱着儿歌《春天在哪里》，一边寻找春天。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青青的草地里。我来到了草地上，草地上，小草悄悄地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那蓝蓝的天空里。天空中，小燕子叽叽喳喳欢快地歌唱，为春天增添了许多生机。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那温暖的春风里。温暖的春风抚摸着我的脸颊，又暖和又舒服。
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那美丽的田野里。田野的景色迷人，嫩绿的小草上面点缀点点小花，有红的、黄的、粉的'……美丽极了！
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的手心里。伸开你的小手，去寻找美丽的春天吧！
小学二年级作文 篇5
今天，妈妈有事出门了，不过临走前给我安排了任务，把经典诵读中的一篇会背，我满口答应。妈妈放心的出门了。我好开心呀，暗暗窃喜。又可以“放假”了。一把打开电视机，将我准备好的薯条，曲奇，士力架的零食拿了出来，边吃边看，不时还被动画片的剧情逗得哈哈大笑。三个小时一瞬即逝，我正笑的`开心的时候，妈妈不知道什么时候回来了，站在客厅瞪了我一眼说;“书背了吗?”我一愣“背了吧”，那好过来给我背。终究是纸里包不住火，被妈妈发现了，最后书也背了，还被妈妈罚了擦地板。
小学二年级作文 篇6
在森林里，大家都知道山羊爷爷是一级棒的绘画大师，他的画儿总是栩栩如生，加上山羊爷爷和蔼可亲，所以森林里的人们都很喜欢向山羊爷爷学画画。
今天，山羊爷爷在大树下展示了他的一幅贴画作品《金鱼》。山羊爷爷笑呵呵说道：今天，我教大家用树叶完成一幅作品，这个方法叫贴画。大伙一听都高兴的鼓掌。
山羊爷爷分发给每个人很多片树叶，接着开始一步一步慢慢的演示并讲解，大伙也跟着山羊爷爷的步骤开始贴画。随着时间的慢慢推移，小松鼠贴画作品第一个完成了，山羊爷爷仔细的看着小松鼠漂亮的作品，点点头，表扬了小松鼠。小松鼠开心的笑了。小白兔也鼓掌送给小松鼠，小松鼠更加开心了。
这时，只有小猪正低着头，因为爱偷懒的`小猪在学贴画的时候睡着了，就只贴了两片叶子，他怕被笑话，正站起来转身准备着灰溜溜的逃跑。
慈祥的山羊爷爷早就发现了，叫住了小猪，并让小松鼠帮助小猪一起来完成贴画。在小松鼠的帮助下，小猪的贴画也完成了，小猪和小松鼠还有山羊爷爷都开心的笑了。
小学二年级作文 篇7
我特别喜欢腊梅。冬季来临，其它的花儿经受不住严冬的霜雪而纷纷凋谢，而腊梅却顶风冒雨顽强的开放，傲雪挺一派生机勃勃，给人们以坚强不屈的精神和奋发向上的力量。
腊梅的花朵全身金黄，像黄蜡雕刻一样，它的花瓣有五个，呈心形，中间长着细细的花蕾，花蕾的头上顶着红色的花粉。寒风一吹，花粉均匀地洒在四周的花瓣上，就像给花瓣擦上了一层淡淡的胭脂。腊梅的外观并不出众，没有柳树的'婀娜多姿，没有桃花的红艳欲滴，更比不上牡丹的高贵华丽，只是用它那幽幽的芬芳给寒冷的冬日增添美丽的色彩。
我喜欢腊梅，喜欢它那种不与百花争艳，敢于向风霜雪雨挑战，顽强向上的精神。
小学二年级作文 篇8
一、介绍我自己
教学目标
1、根据题目提示的主要内容回答问题。
2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。
4、情感、态度与价值观目标：
了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。
重点难点
教学重点：知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。
教学难点：能正确认识自己，悦纳自己。
教学过程：
一、范例激趣，明确要求
师：老师先作个自我介绍好吗？
生：好！
师：大家好！我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗？
生：不知道
师：那你们都看过《西游记》吧？你们知道《西游记》的作者是谁吗？
生：看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧！
师：老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩！老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。
师：好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。
生：班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评！
师：我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生：3-5分钟画自画像。
师：我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢？都介绍哪些方面呢？
生：名字、性别、年级、学校、年龄等
师：介绍自己时还要注意些什么呢？
生：说话声音要响亮。
生：说话不要紧张，不结巴。
生：要把自己的情况介绍清楚。
师：是啊！介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌；说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。
二、合作交流，尝试交际（重点讲解）
师：我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（同桌互动）
生：好！（同学互说）
（师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道）
师：能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗？
（请一个同学起来进行自我介绍）
师：看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》（请班里的一位同学站起来读），小作者都是从哪些方面介绍了自己呢？
生：名字、年龄、外貌
师：介绍外貌时都是介绍了什么？
生：个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好
师：那么我们来总结一下，描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢？（按从上到下，有特点的详细写）
【小结：描写外貌的顺序重点讲解，还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序（看图写话——图片中雪人的描述）】
师：我们看一下描写外貌的词汇有哪些？
（结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”）
生：??
师：外貌描写完成了，在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写，最重要的是要抓
住特点来写，有特点的'地方详细地写。（这句话重复的告诉学生）
师：老师可以举两个例子，加深同学们的印象。例子一：（猪八戒）胖胖的，长得肥头大耳，喜欢吃，爱偷懒，经常扛着九齿钉耙，嘴里常说的一句话是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懒洋洋）头上长着两只角，标志性的是头上的一坨，眼睛只有绿豆那么大，喜欢吃，爱偷懒，手里经常抱着一个枕头。
生：猪八戒、懒洋洋
师：老师把他们的特点说出来之后，你们是不是就很快猜出来了。
生：是！
师：对，所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写，有特点的地方要详细地写。师：外貌讲完了，我们看一下爱好怎么写？你们都有什么爱好啊？
生：画画，看书，跑步??玩手机，看电视
师:同学们，你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗？
生：有的说是，有的说不是。
师：老师告诉大家，爱好是积极向上的，是能够使我们进步的，所以看书、画画爱好；玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯，这叫做嗜好，不是爱好！
（讲到爱好的时候，一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别）
三、学习评价，训练表达
（请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍）
师：你们想向别人介绍自己吗？
生：想！
师：刚才每个同学都介绍得很认真，很投入，一定想上来露一手吧，谁先来？
师：下面的同学都来当小评委好不好？那你们可得认真看，注意听啊！
生：大家好！我叫韦函，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远，长大后做个有出息的人，所以我爸爸给我起名叫韦函。
师：小评委们，她得自我介绍好在哪儿？
（相机评价：声音大——让大家都能听清楚；表达很清楚——不着急，慢慢说：眼睛看着对方——介绍自己时，眼睛看着对方，这也是尊重别人的表现）
师：她不仅讲得好，而且很有礼貌。真了不起！
师：还有谁愿意主动上台讲一讲？
生：大家好！我叫周翔，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔，所以我爸爸给我起名叫周翔。
师：小评委们，他得自我介绍好在哪儿？
生：他非常有礼貌，说话的声音很响亮。
生：他把自己的情况介绍得很清楚（请多名学生介绍自己，师生评议）
四、联系实际，扩展延伸
师：今天我们学习了介绍自己，大家都说得很好。在生活中，你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候，为了结交更多的好朋友，就要看有没有共同的爱好了。
师：同学们，我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好？
师：读完以后，你们可以说一说有什么共同的爱好呢？同学们互相来评议，有共同爱好的同学互相握握手。
五、课堂回顾，重温重点
回顾本节课的重点：
1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序，一定要抓住特点来写，有特点的详细写。
2、开门见山式的开头方式。
3、友好式的结尾方式。
六、作文（注意强调作文的格式和书写）
【板书】
一、开头（开门见山式）：大家好，姓名、年龄、学校（基本信息）
二、中间：外貌：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
爱好：
三、结尾（友好式）：
1、怎么样？你想和我交朋友吗？
2、这就是我，你想认识我吗？
【小学二年级作文】相关文章：
小学二年级作文04-08
小学二年级作文01-05
小学二年级作文（经典）08-10
【精选】小学二年级作文08-31
小学二年级作文（精选）08-05
【经典】小学二年级作文08-14
（精选）小学二年级作文08-15
小学二年级作文(经典)08-25
(经典)小学二年级作文09-02
（经典）小学二年级作文08-21