小学二年级作文

时间：2023-06-26 07:08:57 小学二年级作文我要投稿

有关小学二年级作文汇编五篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学二年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关小学二年级作文汇编五篇

小学二年级作文篇1

　　清晨，我起床后，发现妈妈正在厨房里做饭。我想：妈妈每天辛辛苦苦地干家务活，我也应该帮妈妈干一些力所能及的.活。可是干什么呢？我想了想，又看了看，于是，床上乱糟糟的被子提醒了我，我想：叠被子不就是家务活，而且还是一件好事？说干就干，我先把被子展开，再铺平，然后左一折右一折，很快就叠好了。正在这时，妈妈进来了，妈妈一看这整齐的被子和平整的床单，激动地说：“我的儿子马运腾长大了，知道帮妈妈做家务了。”

　　今后，我决定天天做家务。

小学二年级作文篇2

　　从事语文教学已有十四余年，在平时的教学工作中我发现孩子们最怕写作文了，尤其是对于开始写话的二年级学生来说更是难上加难了，那么如何帮助学生顺利度过艰难的起始阶段，使二年级学生的写话“步入正轨”呢？我认为关键在于培养学生对写话的兴趣和自信心。大家知道，写话对于低年级的学生来说，一向是个难点。有的学生一提到写话就头疼，甚至无从下笔，因此，消除学生对写作的“害怕”心里，培养他们写作的兴趣，建立写作的自信心，就显得尤为重要。在实际的写话教学中，我主要做了以下几方面的工作：

　　1 写话的准备阶段，这是我每天都要完成的，具体方法如下

　　1.1 要求学生每天读书半小时。

　　我要求学生作为家庭作业每天都要读半小时的课外书籍。这些课外书可以是成语故事、优秀作文、也可以是连环画、寓言童话故事，学校给每个班发放的书籍如：《中华五千年》、《爱的教育》、《培养小学生学习兴趣的100个小故事》、《故事中的大启发》等书都在学生手中互相传阅，这样做的目的就是增加学生的阅读量，为其写话作铺垫。

　　1.2 从课文或课外书籍中积累好词佳句。

　　1.2.1 我要求每个学生都准备一个阅读摘抄本，学完一课后或将每天从课外书籍中学到的好词佳句不仅都摘抄下来，还要用不同的形式表达自己的感受。每到周一的班会课我都要留出一点时间，让学生拿出摘抄好的好词佳句来互相交流、互相学习，这样为以后的写话能用上优美的语言文字做好准备。

　　1.2.2 在课堂教学中，选择有关的课文，“仿说”“仿写”，教学时让学生仿造课文语言进行写作，如我们学了《假如我有一支马良的神笔》之后，我班的杨奥辉写到：“假如我有一支马良的神笔，我会让失学的儿童走进明亮的教室，和我们一起学习知识。”

　　1.3 找出生活题材，注重交流。

　　学生每天都在接受社会及生活的道德理念和经验，都接触的比较的多，但是在写东西时，却不知该写些什么？怎样去写？因此，要想解决写的问题，就要解决会说的问题，于是要抓住重点，以点带面，先找出问题的中心点，然后让学生回忆自己难忘的、有兴趣的、高兴的或感动的事，最后合理搭配语句，连贯起来，有思想性、有真实性、还有大胆性，语言流畅、思路清晰，好的作文自然而然就到来了。

　　想象是儿童作文好坏的分水岭，更是小学生作文的重要内容，所以给学生一些想象的材料，让他们自由发挥想象，大胆、观察、细节与前因后果，从而盘活作文的主题与新鲜密不可分。

　　2 写话的训练阶段，主要从以下三方面来开展工作

　　2.1 先拟定一个主题，要求学生围绕一个主题写好一句话，几句话，甚至是一段话。

　　在写话训练中，我要求学生首先能围绕一个主题写出一句话。例如：我家的腊梅花开了，于是我就把它搬到了教室的讲台上，同学们来到学校后都很新奇，围着花议论纷纷，多么好的时机，我马上把第一节语文改为写话课，先让学生用“在什么地方有什么”的句式练习写一句话。学生写出：讲台上有一盆鲜花。然后，我再进一步引导：讲台上有一盆什么样的鲜花？学生写出：讲台上有一盆美丽的（鲜艳的）腊梅花。接着，我再提出要求，谁能用上一些修饰词，把这个句子写的更具体、更生动些。学生又可写出：今天，不知是谁，在老师的讲台上，悄悄地摆放了一盆刚开放的、还散发着花香的腊梅花。在写好这一句话的基础上，再让学生加上自己的想象进而练习写几句话，甚至是一段话。这样长期坚持训练，写话对学生来说就轻松有余了。

　　2.2 积极开展写话的自评与互评。

　　小学二年级的学生已经有了一些认识能力，对于文章的好与坏，他们也能说出个所以然来。在课堂上，多念念不同学生的写话题材，让大家知道好的文章好在哪里，写的不好的.根源是什么？是观察的不够好？还是语言组织搭配不好？还是用词单一乏味？教师平时就教育学生自己学会自评，还要引导学生多进行相互交流，并谈各自的不同体会与感受，让学生取人之长，补己之短，就会有事半功倍的效果，学生也慢慢地逐渐形成了自己的写作风格。

　　2.3 鼓励学生说真话，大力表扬优秀的作文。

　　要让学生敢说真话，还需要给予学生适当的鼓励。因此，我在批改二年级的写话作文时不必要求太高，要尽可能地在平凡中发现他们的闪光处，给予学生鼓励，使他们体验到成功的乐趣。对于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的选材不新的同学，我就积极和他们沟通，鼓励学生说真话，如我班的陈磊同学，虽然写作的技巧不高，但表达的都是自己的真实感受，他在文中写到：妈妈对我要求很严，如果没考好，他会拿起小棒把我打得满屋乱跑。在《假如——》中写到：“假如我有一支马良的神笔，我要给戴眼镜的老师与同学画一双明亮的眼睛，让她们摘掉厚重的眼镜，看到清晰的世界。”对于他的真情流露，我在班上大力表扬，鼓励说真话的学生，以此也带动了其他很多孩子。

　　总之，让学生写好作文并不难，只要我们教师肯下功夫，找准学生的切入点，利用学生的积极情绪，激发学生的写作兴趣，让学生爱上作文，乐于作文，使学生在愉快中写话、写作，这样提高作文质量就非常容易了。

小学二年级作文篇3

　　我的妈妈是个“多面体”，想知道她有几个面吗？那就往下读吧！

　　勤劳型：我的妈妈是个勤劳的人，她总是很能干，就说她做的饭吧。她做的饭菜，色香味俱全，尤其是她的`一道拿手美食——煎牛排。就连平时不爱吃牛排的人，也会让你爱上吃牛排的，吃完了，就让我好好地“捉老鼠”。（就指学习）

　　时尚型：我的妈妈也非常的爱美，尤其是关于胖瘦，她可是从不马虎，每当她做好大鱼大肉时，我和爸爸吃的劲头十足，而她却在啃黄瓜，黄瓜就是没了换苹果，苹果没了换梨子……总以蔬菜水果为主。

　　文学型：我的妈妈虽然数学能力不强，但她的文学功底可是名不虚传的，我和爸爸遇到什么难题都请教她，她还经常考我汉字的前后鼻音呢！我有时一题要几分钟，而她几秒就可以说出了答案。

　　其实，我的妈妈还有许多个面呢！呀，时间不早了，要想听我说她，我们下期再见吧！

小学二年级作文篇4

　　世界上的名人有好多好多，例如去年才在全球爆红的篮球高手林书豪，他的球技让所有喜欢篮球的球迷们，为之疯狂惊讶的欢呼大叫，游泳高手飞鱼，他的游泳速度也是让人惊呼不断，甚至于破了世界的游泳纪录，那么你的偶像是哪一位呢？

　　我的偶像就是现在家喻户晓的篮球高手林书豪，他长得又高又壮，打球技术又非常非常的高超，常常在最后关键的一秒钟，投出长射的`三分球，让球队赢得比赛胜利，在每一场球赛中，大哥哥和队友们同心协力的争取分数，展现高度的团队精神，他精彩杰出表现，全都来自于平常的积极苦练和不怕失败的成果，虽然他是美国人，但他一样还是华人引以为傲的华人之光，这就是我的超级偶像篮球高手林书豪哥哥。

　　每次在电视前面看着林哥哥比赛，心里总是非常的兴奋与激动，尤其是投下三分球的一瞬间，实在是让人高兴的狂欢大叫，希望有一天我可以现场观看篮球赛，看看林哥哥展现的惊人爆发力和高超的球技。

小学二年级作文篇5

　　我家院子里住着两位“树爷爷”。虽是７０高龄，但身材仍高大挺拔，郁郁葱葱，像是我家的老管家，照看着身边的一草一木。

　　听老爸说，这两位“树爷爷”是外公从“石人山”脚下请来的。为了让两位“爷爷”搬迁到我家住，外公可花了不少工夫，还特意为它俩造了一条路呢！

　　两位“树爷爷”住在我家里快８年了，现在已经是我们家里重要的成员了。外公常常给它们修建枝叶，我也经常给它们浇水捉虫。“树爷爷”在我们的精心照顾下，生活得非常好。春天，我经常在“树爷爷”的臂膀下荡秋千玩；夏天，“爷爷”撑开绿色的大伞，为我们送来清凉；秋天，“树爷爷”的.头发掉了，我就捡来做剪贴画、做书签；冬天，我给“爷爷”穿上暖和的衣裳，它们就不冷了。

　　我爱我家的树爷爷。

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