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邹老师作文
邹老师作文1
邹老师是个非常漂亮的老师。
生气的时候会用长尺子敲桌子。开心的时候会表扬小朋友。我非常喜欢邹老师。
邹老师作文50字小学生作文（中国大学网http://www.unjs.com/）
邹老师作文2
今天我们学校为我们请来了非常著名的演讲家邹越教授，为我们举办的一场主题为《让生命充满爱》的演讲会。
演讲会上让我感受最深的是邹教授讲的一个这样故事：有一个年轻人在大山里迷路了，天很黑也没有星星和月亮，山里的风很冷很冷，他很害怕。这时候传来一个声音"年轻人地上有石子，捡几颗，天亮会有的."这个声音不断的响了几遍，那个年轻人才随便捡了几颗，这时奇迹出现了他竟然走出了大山，天亮了，他伸开手指想看看手里的石子，哇！竟然是几颗钻石。他后呀！原来昨天的声音是对我好的，昨天我为什么不多捡一些呢？可是他再也找不到回去的路。听完这个故事让我觉得大山里传来的声音就像老师和父母每天督促我们学习的声音——“好好读书长大会有用的”。老师，父母是对我们好，我们不能反感，我们应该理解他们。我们从小就要好好读书。长大后用学来的知识回报祖国，回报老师和父母。
邹教授又讲到了做为一名学生应该爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。爱不是一句话，爱是一种行动。我们留着眼泪拥抱自己的老师，拥抱自己的爸爸妈妈，那一刻我只有一个想法我一定要好好学习以优异的成绩回报我的老师和父母。从今天开始我要自己的事情自己做，好好读书，用自己的双手创造未来！
邹老师作文3
我的邹老师长得高高、瘦瘦的，额头上隐隐现出几道细细的皱纹，好像时刻在为她的学生操劳着什么，一张循循善诱的嘴巴，好像随时要告诉我们许多道理，特别是那双微微眯着的眼睛，充满着认真、智慧和关爱……
我可喜欢邹老师了，因为她对工作认真、负责，平时就像妈妈一样对我严格而又关心。当我在学习生活中遇到困难时，她就会耐心地教导我，而我有了点滴进步，她又会及时鼓励我。
记得刚上一年级时，有一次上课，邹老师叫我回答问题，我怕回答错，就不知所措地低下了头。这时，邹老师轻轻地走近我的身旁，用鼓励的眼光看着我，笑眯眯地向我点了点头，好像在说：“钱昊，勇敢点，你行的。”我受到了鼓舞，一下子就来了勇气，响亮而又正确地回答了邹老师的问题，邹老师马上朝我做了个肯定的手势，用赞许的眼光看着我，说：“回答得真好，我就知道你一定行！”从此，在学校里我的自信心增强了许多。
还有一次，下课在和同学吵闹时，我没能控制住自己，把一个同学弄哭了。邹老师很快就知道了这件事，我慢慢走到邹老师身边，心里紧张地“怦怦”直跳，心想这回可要挨剋了。没想到邹老师只是微微地皱了皱眉头，用略带责备的眼神看着我，语重心长地对我说：“钱昊，你是个好学生，一个好学生应该时时刻刻做同学的榜样，可你今天这种行为对得起爸爸、妈妈、老师对你的关心，同学对你的信任吗？该怎么做，老师相信你知道。”听了邹老师的话，我真比爸爸打我一顿还难受，眼泪禁不住流了下来，心中那个悔啊，我至今仍牢牢记着。
在邹老师的关心、帮助下，我也在不断地成长、进步。平时，遇到困难时，我总会想起她那双关爱的眼睛在默默地鼓励着我。我永远也不会忘记她在我作文本上写的那段话：记住，有付出总会有收获，努力不会白费。
这就是我可敬的邹老师，如果你想进一步了解她，那就请到北门小学三（3）班来看看吧。哦，忘了告诉你了，她挺忙的，整天都在挂念着她的学生，经常很晚才离开学校，不一定有时间接待你哟。
邹老师作文4
今年暑假后开学前一天的晚上，我在被窝中辗转反侧，难以入眠。暑假里得到两个消息，一是我们将搬到新校区，这让我有点激动；而另一个消息，却让我忐忑不安……
好不容易盼到天明，我没有像以往一样拖拉，以最快的速度到达学校报完到后，顾不上欣赏我们的新校园，我开始寻找每一个熟悉的老师的身影。该碰到的都碰到了，唯独没有见到您——邹老师。之后我去找班主任肖老师求证，知道您真的考上特岗教师，走了。那一刻，我忽然有一种心痛的感觉，知道您走后，我们全班都很伤心。
也许我根本不需要用“您”这个字，因为从认识你起，包括我们全班都是把你当朋友看的'。记得你第一次到我们班上课，你很高，身躯有点庞大，带着一副眼镜，有点笨笨熊的感觉，又有一种说不清的亲切感。你把名字写在黑板上，下面有大喊“邹坤”的，有小声说你字写得不好的，还有一些同学根本不把你放在眼里，肆意讲话。我已经不记得你当时是如何做的，我只知道，第二节课后，你就有了一个外号——我们都叫你“SB老师”。之后，你知道这个外号，不但不生气，还欣然接受。有一次为了气你，起立时，我们故意说“SB老师好”，你只是笑笑叫我们坐下，这个记忆片段一直深深留在我的脑海中。
其实，你也并不总是温和。每次中午值班，第一件事就是把书卷成棒子状，用力敲讲台，让我们都坐好，次次如此。有一段时间，我们几个女生喜欢跟在你后面，和你开开玩笑，你真生气时，就不准我们跟着你，我们只好作罢。不过你生气的次数真的很少很少，而且，即使你生气时，骨子里也透着一种亲切感。后来我打听到你有个女朋友，也是我们学校的老师，我们就从教体育的刘老师那儿了解情况，然后左调侃你，右调侃你。那时候，中午我们大队干部值日，我们就去你办公室玩，有的玩电脑，有的喝奶粉，有的玩手机，有的睡觉，你却不介意，还和我们抢起电脑来……
在我见过的科学老师里，你的教学是最成功的，但你的教学在其他老师眼里却是最不靠谱的。你让我们背练习册，不背完不准回家；考试不及格的要抄练习册，还要发表“获奖感言”；你甚至向学校申请每周一个中午让我们补习科学……在你的“重压”之下，我们统考获得了好成绩——全班都及格了，得高分的也不少。连一向数综差的我，在你手上也考了90分以上。
还记得在我们班上的最后一堂课吗？你问我，想不想你一直教我们，我说想。你说这样就要我统考过90分，你就留下来。那时候我才知道你只是我们学校的临时教师，为了一个稳定的工作，你要去考特岗教师。你要求我做的事我答应了，也做到了，可你还是离开了我们，考到衡阳去了。你这算是欺骗我们吗？敬爱的邹老师！
听说前两天你来我们学校了，我本想去二楼看看你。可是那时候我不知道该跟你说些什么，想到这，我又有点犹豫了，最后还是没有去看你，现在想起非常遗憾。嗯，就告诉你这些吧：20xx年下半年，你离开的这些日子，我们六年级了，我不再是大队干部，中午也不用值日了，不会再到老师办公室玩电脑，还有，我的科学成绩下降了……
时光荏苒，相识的人多是生命中的过客；有些人虽然相处时间很短，却让你久久难忘！不管时光怎样流逝，邹老师，您永远是我的好老师，在20xx年这个平安夜里，给您送上我们深深的祝福……
邹老师作文5
说起邹老师，还得从四年级开学说起。
我们换语文老师了。新来的老师是和姚老师一样年轻气盛、热情如火的女教师吧！我一直都是这么想的，可推开门的却是一个架着一副细框眼镜，脸上有些皱纹，穿得虽不时髦但却让人觉得神清气爽的男老师。他有嵇康之豪迈，上起课来，目光炯炯有神；有杜甫之满腹经纶，熟读《四大名著》，常用名言典故提示做人的道理；又如王冕之勤奋，每次上课，他都会早早地在门外等候。前一节课刚下课，他便走进来，把要抄的词语横平竖直、工工整整地抄在黑板上。阅读课上，邹老师与我们一样，也在聚精会神地读书，时不时拿起铅笔，圈圈点点。
邹老师给我们的第一印象是——读书之贤士。他的作风与其他老师有所不同。他有三件法宝。第一件我们称之为“命运判笔”，让我们闻风丧胆。其实，它只是一支装满红色墨水的钢笔，笔套因岁月的侵蚀和使用的频繁，失去了原来的色彩。每天，邹老师就握着它，仔细地批改我们的作业，不放过任何一个错误。有时，判笔下会飞出一个“优星”，也有时，判笔经过的地方满目红叉，这时，你只好灰溜溜地去订正了。
第二件法宝是“万能文件夹”。你可别小看它，里面装的东西可多着呢！有时，里面会装着一本语文书，上课时，邹老师便翻开它滔滔不绝、口若悬河地讲起来；有时，里面会装着一叠写着小古文的纸片，有《陋室铭》、《五柳先生传》等，都是从《古文观止》里精挑细选出来的。小小的文件夹里盛满了大大的爱。
第三件法宝便是邹老师的三寸不烂之舌了，就如当年的诸葛亮，凭一张嘴就说服了孙权，击退了曹孟德的进攻。每当有同学违反纪律，邹老师就会把那个同学说得哑口无言、无力狡辩；讲解小古文时，邹老师把意思讲得淋漓尽致，让同学们能深深地理解这篇文章的意思；最让我佩服的是邹老师讲道理时，总是能让我牢记于心，终生难忘。
我与邹老师朝夕相处已有一年多，他身上最大的闪光点是那一份对教育的热爱与执着。为同学认真付出，废寝忘食；为班级日夜操劳，不计得失。我们一定会在邹老师的引导下茁壮成长！
邹老师作文6
邹老师走进教室，随手拿起粉笔，抬高手臂，飞快地在黑板上写下了两个字。只听唰唰声，粉笔唱起了歌，粉笔在邹老师手中“飞”了起来，像一只飞舞的老鹰，又似一条长龙在游动着。邹老师虽写得快，可是字写得很潦草，像一堆凌乱的稻草，分不清是什么字了。小朋友们有的窃窃私语，有的张大嘴巴说：“这是什么呀！”还有的瞪大了眼睛，左看看右瞧瞧，可能在想：我的眼睛是不是看错了，这么丑的字怎么是邹老师写得？不可能呀！只见邹老师退后了几步，看了看刚才写得潦草字，皱了皱眉头，摇摇头。我想：也许邹老师也感觉写得不太好。果然，邹老师东看看西瞧瞧，找到了粉板刷，迅速地把黑板上的字擦得一干二净，黑板像被小仙女的魔杖一点，立刻焕然一新。
邹老师重新拿起粉笔又写了起来，可这次邹老师吸取了前车之鉴，放慢了速度，一笔一划。粉笔在邹老师的手中，像一个乖巧的小孩，又像一个正在练习踏步的少先队员，该行走时就行走，该直角转弯时就直角转弯。刚劲有力的笔画整齐划一地展现在黑板上，两个娟秀的粉笔字——石榴，一下子跳入大家的眼帘。这两个字行笔轻重交错，结构紧密就像打印出来的，又像雕刻家精心雕刻得作品，精致极了！她退后两步，双臂摆在胸前，笑眯眯地看了看，满意地点了点头。脸上绽开了一朵朵花，我们在下面也不停地点头称赞。
邹老师作文7
不知不觉，和邹老师朝夕相处已有两个月的时间，只有两个月，可在这短短的两个月中，我就深深地喜欢上这个和蔼、可亲的老师。
她长着一个瓜子脸，一个小巧的鼻子上架着一副精巧的眼镜；让人一看就觉得是一个文静的好老师。
邹老师为了上好课，备课可认真了。有一次，我无意中看到了邹老师的备课本，上面密密麻麻的写满了每课的词语、词语解释、词语运用、个样的句子问题、和答案。有些还会附上一些小故事小资料。邹老师上课时更是十分认真，每一个问题她都会细心地大家讲解，而且还十分详细，直到所有人明白，即使还有谁不明白的，也会从课间抽出时间给他（她）耐心地说明。
邹老师对我们的作业要求很严格。我每次的的作业、作文她都会十分认真地批改，并加上些评语鼓励我把字写得更好，使我每次看了都非常感动。我可喜欢听邹老师说话了，邹老师从不大声说话，总是细声细气地，只有真正生气的时侯才会提高一些声调。
我喜欢邹老师的原因你知道了吧？还有一些我就不说了，我怕羡慕死你。瞧，着就是我的邹老师，她是那样温和，漂亮，又是那样认真、敬业。
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