我要做个让妈妈放心的好孩子作文

我要做个让妈妈放心的好孩子作文（通用29篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的我要做个让妈妈放心的好孩子作文（通用29篇），欢迎阅读与收藏。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇1

　　最近妈妈真的很忙，八月份在江西庐山开全国酸雨工作会议，妈妈准备了好长时间，做的幻灯片演讲稿可漂亮[了！

　　九月份妈妈又去了新疆乌鲁木齐开全国噪声监测技术工作会议，这次妈妈去了半个月，我天天自己练钢琴、做作业。

　　妈妈回来后，看了我的.作业，尤其是我的语文作业，很多次都是优 ，数学也是优 真棒，还有我的钢琴作业，水冰老师给了最高的评语六角星，比妈妈在家时还表现好，妈妈抱着我亲了好几下。我长大了，要做个让妈妈放心的好孩子！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇2

　　爸爸妈妈总是说我是家里干活干的最少的，最开心的，而我认为当一名小学生又苦又累，回家又要做作业，不能看电视和玩耍，玩好玩具又要收拾，成绩不好又要挨批，只有成绩好了才可以买自己喜欢的东西……而爸妈却可以随心所欲，可以干自己想干的事，可以看电视。玩电脑……爸妈说：其实不然，我们的工作可不如你想像得这么舒服。哼！我就是要看看他们到底有多轻松？

　　我看准了一天，天气预报说气温很高，37度。我决定就在这一天去爸爸单位体验他们的工作、生活。

　　早上，我原本约好爸爸一起起床的，可是，当我醒来时，他已把香喷喷的早饭准备好，把湿漉漉的'衣服晾在外面了，自已却热得满头大汗了。爸爸骑车把我带到工厂，爸爸歇都不歇一下，就和大家热火朝天地干起活来了，他一面吆喝着，指挥着，一面同大家一起干活。中午，爸爸只是简单得吃了一点从家里带来的菜饭。下午，他们又马不停蹄地干起活来了，在骄阳似火的太阳下，他们个个汗流浃背，爸爸忙得不亦乐乎，喊得口干舌燥，衣服从未干过。我问爸爸：“为什么不休息？”“我是一名火车头的检修工人，火车头都等着出库去拉货物呢，所以不能拖延时间。”

　　啊，我才跟了爸爸一天，我就明白了：我错怪父母了，他们才是真正的辛苦，回来还要辅导我的功课，关心我的生活，我也要做好我的本职——争做一名好学生，认真学习，生活自理，让他们能更轻松一点。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇3

　　今天，我读了一本叫做《木偶奇遇记》的书，作者是意大利著名的儿童文学作家卡尔洛。科洛迪（1826—1890）的代表作品。它讲述了一个名叫皮诺曹的木偶孩子是如何历经波折，接受教训，最后成为一个真正的孩子的`故事。让我感动的是一个叫杰佩罗的老头没有孩子，他用木头雕刻出了一个木偶，给他起名叫皮诺曹。皮诺曹虽然一直想做一个好孩子，可是又经不起诱惑。他逃学、撒谎，结交坏朋友，几次上当可还是屡教不改。他受狐狸和猫的欺骗，差点儿被它们吊死，多亏天蓝色头发的仙女解救。仙女教育他不能说谎，每当他说谎的时候，他的鼻子就长一截，他连续三次说谎鼻子长得在屋子里转身都不能了。

　　这时皮诺曹才开始醒悟，但还是经不住坏朋友的引诱，有跟着到玩儿国去了，几个月后，皮诺曹的头上长出了一对驴耳朵，变成了一头驴子，并被买到了马戏团。在紧急关头还是仙女解救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃出来了，皮诺曹决定痛改前非终于变成了一个真正的孩子。

　　读了这个故事我的感触很深，我们一定要做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇4

　　大家都想做好孩子吗？想做的话就赶快来看看《想做好孩子》这本书吧！ 这本书的主人公有：福克斯、戴西、丹尼、多拉、迪基、艾丽丝、诺埃尔和霍奥。故事的主人公被分为两个家庭：第一个家庭是巴斯塔布尔家，家庭成员有奥斯瓦德、霍奥、多拉，艾丽丝和诺埃尔是一对龙凤胎。另一个家庭是福克斯家，家庭成员是戴西和丹尼。《想做好孩子》讲述了巴斯塔布尔家的六个孩子与他们的两个朋友之间的故事。两个家庭里的8个孩子因为在家里太吵，并且还总做坏事，所以就被大人们送到乡下去学习做懂事听话的好孩子。

　　于是他们在乡下自己成立了一个“好孩子“协会，想为大家做些好事，并为此专门准备了一个小本子来记录他们自己做的每一件好事，还给这个小本子取名叫“好事册”。遗憾的是，到了最后，那本“好事册”上也没记多少好事，整个本子几乎都是空白，因为，他们每次觉得那件事很好玩，而且认为那是件好事的时候，可能他们不知道，他们现在正在做一件天大的坏事，这就叫好心办坏事。这本书写的最有趣的是孩子们想为大家做些好事，实际却做了不少让人哭笑不得的趣事。

　　比如，辛普金斯太太的.儿子当兵去了，孩子们想帮这位妈妈的园子锄草，谁知道他们却锄掉了她种的胡萝卜和卷心菜。想捞起落入水中的牛奶瓶，却反而被鳄鱼(其实是罐头)咬了脚；想表演马戏团杂技，结果一会儿追猪一会儿追羊乱成一团；诺埃尔爬厨房的烟囱，却把一个鸟窝、一些烟灰都带了下来。他们好心办坏事的事情太多了，跟我们身边的故事差不多，唉！想做好孩子也不是那么容易的呀！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇5

　　我要做好孩子做一个好孩子很难，想做一个阳光女孩也很难，我想，我是有能力做阳光女孩的，我就来试试！就如一句名言一样：天下无难事，只怕有心人呵！黄蓓佳的那本《我要做好孩子》对我有了很大的启发，虽然我和金铃相差好几岁，（我才二年级）但书中的金铃和我有些相似，我也有些粗心，它就像一块口香糖一样，紧紧伴随着我，甩也甩不掉，我每次语文和数学考试都因为这不情愿地失分，但我经过了很多次努力之后，我成功了！前天我语文就考了一个100分！我又想起了一句名言：失败乃成功之母。看，这又何尝不是呢？数学，虽然我因为粗心总是考不到一百分，但我也在慢慢、渐渐地努力，前天数学考试考了97分，也算个比较高的分数了！相信我一定会越攀越高，超越自我！

　　做个阳光女孩或者好孩子，也是要有一颗善良的爱心的，现在社会上无私奉献的人少了，孩子们也自私了，汶川大地震捐款中，有好些人捐的是1角，5角，他们真的没有钱吗？不是，他们放学后，去小吃店买东西，一花就是10元，20元，他们太自私太冷漠了，他们难道不为自己羞愧吗？让我想做阳光女孩和好孩子的梦想，变成现实吧！让我们都来做阳光女孩或男孩，为我们的'人生添上更亮丽的一笔吧！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇6

　　书是我们的良师益友，它伴我成长。我读了很多书，有天文、地理、历史、科技、文学等方面的书。书，不仅让我增长知识，也给我以心灵上的启迪。这个暑假里，我读了女作家黄蓓佳的小说《我要做好孩子》，它让我明白了怎样才能做一个好孩子。

　　书中的故事深深地吸引了我，书中描写一个小学六年级的学生金铃的故事。金铃是一个学习中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做让家长、老师满意的好孩子。她做了种种努力，她喜爱小动物，想养蚕，却不被妈妈支持，后来，因为偷桑叶养蚕，结识了一位教学经验丰富又热心慈祥的老教师，老教师被金铃的天真、纯洁和爱心所感动。在老教师的指导下，金铃努力进取，最后和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

　　书中写的一件事让我感触很深。有一次，金铃参加了数学强化补习班，一次因老师迟到，几个成绩好的学生打打闹闹，扰乱了课堂纪律，老师却认为是金铃他们，因为他们成绩不好，于是挨批受罚。我真为他们鸣不平，也让我思考了很多。什么是好学生、坏学生？难道成绩不好，爱玩，就一定是坏学生吗？好学生做了错事不承认，让别人背黑锅，这么自私胆小，怎么能算是好学生呢？成绩再好，“三好学生”奖状再多，也是假的！因为心灵不美，相反，那些成绩不太好，但是热情善良，乐于助人，懂礼貌的学生，才应该称得上是好孩子。

　　读这本书，让我在思想上收获很大。我认识到，作为一个学生，我们不但要努力学习，更要注意品德修养，做一个品学兼优的.真正的好孩子。

　　读书让我长知识，明事理。高尔基说：书是人类进步的阶梯。歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。让我们热爱读书，多读好书吧！这样，我们才会成为知识丰富、品德高尚的人。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇7

　　今天，我要给大家介绍一本书<<我要做好孩子>>。这本书的主人公是一个又胖又可爱的女孩子，她的名字叫金玲。原来她是一个学习成绩很平常的乖乖女，可是在她胖嘟嘟的外表下却有一颗善良的心。她真诚而又热情的帮助邻居家的小妹妹，通过帮助别人她找到了自己的快乐！在班级里她是个乐于助人的好孩子，老师生病的时候她勇敢的承担了小老师的`角色，组织全班的同学们一起学习，共同努力。为了即将到来的毕业考试，每个人的心里都有许多压力。但是金玲却是一个开朗而又活泼的孩子，她在养蚕的过程中，因为蚕的桑叶没了，为了给蚕宝宝们寻找食物，她第一次用“偷”的方式进入了孙奶奶的家，并因此获得了一位优秀的特级老师：孙奶奶的帮助。孙奶奶发现金玲其实是个善良诚实的好孩子，于是孙奶奶和金玲秘密约定，让她每天放学后去孙奶奶家学习！在孙奶奶的鼓励和帮助下，金玲终于明白了自己在学习中存在的一些错误和粗心的习惯，不久之后，那个在爸爸妈妈眼里时常粗心时常丢分的金玲终于找到了自己学习的方向！

　　我喜欢金玲，喜欢她的善良。她的可爱！其实，我在学习中也时常会粗心，时常会让老师和爸爸妈妈们操心！我真想也能象金玲那样在某一个日子里，偶然的遇见一位象孙奶奶那样优秀的老师来帮助我！来鼓励我。我要做好孩子！我每天都在这样想......

　　如果，你也有时间的话，就赶紧去找到这本书吧！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇8

　　大家好，我叫金铃。我刚过11岁周岁生日。在本市新华街小学读六年级，我是女生。不过别人都叫我“女汉子”，是为什么呢？是因为我身高1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。我胖胖的脸，鼻子嘴巴都是圆嘟嘟的。一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在我脸上过一把瘾。谁叫我那么可爱呢？我最大的特点就是跟谁都能够“自来熟”，所以我人气极高。我每天放了学，书包背在肩上，慢悠悠地走着，伸头向杂货店的柜台里仔细看，看看有没有新到什么好吃好玩的东西。我东看看西瞧瞧，一看表，6点了呀！我赶忙跑回家，心想一定又要被骂了！

　　其实，我就是一位机智、善良的一位小学生。为什么说我善良呢？是因为我在巷子里捡了一个妹妹叫幸幸。作为正义的化身、善良使者的我绝不容忍，我把幸幸带回了家了。每天帮她洗澡陪她玩、看电视，我真有爱吧！我还有一件有爱心的事你们想听吗？

　　有一天，我们班来了一位新同学叫陈丰年，他有一个绰号叫毛毛，毛毛的家境不是太好，因为在毛毛很小的时候爸妈就离婚了，夫妻两个人都很不负责任。对于毛毛的养育责任，总是互相推托。后来，毛毛的外婆看不下去了，就搬来和毛毛一起住，之后他妈妈知道错了，可是外婆不同意。毛毛的外婆年纪大了，没办法经常外出工作。收入越来越少，几乎都靠着养老金生活，毛毛的生活质量越来越差。有一次我发现毛毛好像都没有吃早餐，不停喝水。一开始以为他吃干了口而已。

　　我观察他好几天都发现他不停地喝水。我在吃早餐时瞥见毛毛瘦弱的身影仍拼命地喝水，我不禁为毛毛叹了一口气；我决不允许这种事继续发生。我下定决心为毛毛多带一份早餐，但是我怕伤害到毛毛的自尊心。回家向妈妈提起了这件事，妈妈听了为之感动。我为了不让毛毛发现是我带去了，我拜托妈妈另准备一份，不要和自己那份一样。我每天早早地去放在他桌肚里，我们班在二楼，我不可以走正门，我从小路走过去。同学陆续到了，毛毛来了。我看着他，当他坐下来时，发现桌肚里有一块三明治和一盒牛奶，他不管三七二十一先咬两大口，我看着毛毛吃得这么开心，我开心极了。

　　我每一天都带早餐，第二天早上毛毛来到坐位时，发现里依旧有人放了早餐，我今天带的是杯豆浆一包饭团。还有一个已经削好的苹果，毛毛又开始吃了起来；第三天我依旧把早餐放在毛毛的桌肚里，我带的是一个汉堡和一杯草果汁。毛毛又开始吃了；第四天我依旧带早餐去学校给毛毛吃。我发现有一张小纸条，上面写了毛毛认为那个我就是妈妈！他对妈妈的怀念，我每一天去都有一张小纸条上面写满了毛毛希望妈妈回来和无限的思念；我决定向老师说让毛毛的.妈妈回来吧！我们约好了周三去毛毛家，我把纸条给了毛毛的外婆，外婆流下了二行热泪，毛毛的外婆让他妈妈回来了，我感动极了。毛毛一家团聚那一刻我也流下了激动的泪水，之后毛毛每天都开心快乐。后来毛毛知道是我送的早餐，他送我一个芭比娃娃，我开心极了，助人为乐真快乐呀！

　　我是一个充满正能量、爱心、善良的人！虽然胖胖的，但我充满活力，让人喜爱，你看到了吗，我是一位好孩子！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇9

　　我们去春游、秋游、看电影等活动，都要遵守纪律。不管是集体去，还是自己去都要这样做，要不然你就是一个不懂事、不遵守纪律的孩子，这样子，人人都喜欢你这种行为的孩子。

　　我们要做一个有文明素质的孩子，能管住自己的孩子，才是懂礼貌、遵守纪律的好孩子。

　　在看电影、看剧的时候。要注意我们的位置前后都是观众，在平时的时候你可以是某些人。我们不能只顾自己，随便站起来，在椅子上乱蹦乱跳，影响后面的人。我们也不能大声喧哗，以免影响别人。

　　在出去旅游的时候，要注意遵守公共规则。不要乱拥挤，要有先后顺序，依次排队。还要注意安全，保护好自己和其他小朋友的'人身安全，不能违反安全规则。在游玩结束后，要把丢掉的垃圾收拾好，保持一个整洁的环境。

　　在交通安全方面，我们小朋友更要注意啦。过马路要走斑马线，绿灯亮时才能行走。还要注意给父母提醒，不要让他们闯红灯，车速不能开的太快。

　　我们在日常生活中，要注意自己的言行，不能违反公共规则，这样我们就可以成为一个懂文明，讲礼貌的好孩子。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇10

　　我推荐《我要做好孩子》这本书。在我们班十分受欢迎，开始听说很好看，我就带着好奇心去看，没想到一看就是一个半小时。这真是一本好书。

　　读这本书就像在读我们自己的故事。故事中有许多同学围在小店门口买蚕宝宝，与我们的生活似曾相识。我曾经也挤在人群中买蚕宝宝，故事中，金铃和妈妈到处为蚕宝宝找桑叶，我妈妈也陪着我到处找桑叶，结果，发现店门口就有一棵桑树。故事中，老师让考试卷家长签名，同学们很害怕，计谋百出，有自己代签的`，有试卷忘带的，还有拿胶带撕下以前的签名再贴上去的，我们也一样。道高一尺，魔高一丈，我们不仅跟老师斗，还跟妈妈斗智斗勇。有一次，妈妈让金铃写作业，金铃想看蚕宝宝，就大口大口的喝了好多水，去上厕所时看蚕宝宝，我也像金铃一样喝好多水，借着去上厕所玩手表游戏。

　　不仅故事和我们生活中相似，人物也找得到原形。里面的金铃和肖茹馨一样，放学回家的路上，都喜欢一路玩去，一点儿路要走很长时间。有时金铃也像我，说话处事大大咧咧，里面的尚海就像邵天泽，十分搞笑，常常把大家逗得哈哈大笑。里面的邢老师就像汪老师，十分严格。

　　书中的语言偏儿童化，就像一个同学在介绍他们班的趣事一样，亲切有趣，让人一看就停不下来。

　　同学们，去看《我要做好孩子》吧，去读我们自己的故事吧！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇11

　　《我要做好孩子》这本书在我们班里倍受欢迎，书中一个个真实的故事和一个个性格鲜明的主人公，让我们看得津津有味。

　　最让我记忆犹新的就是张灵灵吞蚕宝宝的故事。张灵灵拿着蚕宝宝到处炫耀，同学们，吓得连连后退，而张灵灵却得意的把蚕宝宝放在舌头上，结果，恐怖的事情发生了，咕咚一声，张玲玲把蚕宝宝吞了下去，真是要多恶心，就有多恶心。读到这里，我笑得肚子都疼了，没想到，类似的事件，居然在我们班上演了，而且我还是主角之一。

　　那天体育课上，温暖、方思岑和吴严卓在楼上批试卷。我在楼上找笔。而沈家铭因肠胃不好在教室里休息，他心血来潮，举起一片白色药丸，问：“你们要吃药吗？”我们都拒绝了。但我们的语文课代表温暖，笑眯眯的接过一片药丸，试探性地舔了一口，再咬了一小口，用余光扫了我们一眼，然后又把剩下的.一大片放进嘴里吃了下去。我们很是佩服。

　　我一见温暖吃的津津有味，便去问沈家铭要了一片。我当然要表现的比女生勇敢，看都没看，直接扔进了嘴里，就好像平时扔口香糖吃似的。刚入口，酸酸甜甜的，薄荷味，但等药丸完全融化后就不太一样了，像面粉一样，难以下咽。温暖、吴严卓都围了过来：“味道怎么样？”明明很难吃，但我还是回答道：“味道不错，很好吃，再给我来一片。”我还以为沈家铭不会给我了，谁知道他又递来一片，唉，自己讨的，硬着眉头也得吃下去。

　　方思岑也凑了过来，勇敢的吃了一片。温暖见我们一个跟着一个都吃了，笑道：“耶，我是吸毒少年，我真棒！”我们觉得自己仿佛都成了传说中的吸毒少年。

　　后来，温暖把“磕药丸”事件得意地告诉了同学们，哪知道同学告了老师，老师百度一搜，一连串的药品副作用出现在大屏幕上，我们越看越害怕，像张灵灵吞蚕宝宝一样，肠子都悔青了。

　　整个下午我一直很害怕，会不会药物过敏？会不会晕倒？会不会肚子疼？

　　从此，我再也不敢乱吃药充好汉了。但每个人的童年总会做一两件像吞蚕宝宝或磕药丸的傻事，当我们不再做这种事时，童年也就离我们而去了。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇12

　　长假里，我读了黄蓓佳的《我要做好孩子》，我一下子被书中的精彩内容吸引住了。

　　书中介绍了一个六年级女学生，她叫金铃，她并不是一个出类拔萃，循规蹈矩的学生，但她是个天真、善良、正直的学生，为了让父母和老师满意，做了种种努力，因为几片桑叶，引起一位名师的注意力，那位名师用一个简单的办法，使金铃有了自信，成绩迅速提高。最终自信地走向升学考试的考场。

　　其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了扔垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不依靠父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。

　　我觉得这本书向我们展现了一个毕业生的学校和家庭生活，塑造了一个个个性鲜明的.人物，如金铃、尚海、杨小丽等等，描写了家长由于儿女的成绩下降而着急却不知如何是好的焦躁，情节生动，富有浓郁的生活气息，给人以思考和启迪。还让我学到了只要去努力，一定会成功和一种不服输的精神，就像主人公金铃一样，为了目标去不懈努力。

　　当我读完《我要做好孩子》后，仿佛也身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇13

　　暑假里，妈妈给我买了一本书——《我要做好孩子》，我开始还有些不情愿，谁知竟这样欲罢不能，以从未有过的高效率一天看完！这本书的主人公金铃，是一个六年级的同学，她学习成绩中等，但是个正直、善良、机敏的女孩子，她酷爱漫画，写作水平也不错，她写的一篇《春》，字迹端正，条理清晰，受到了同学们的称赞。

　　金铃还是一个富有爱心的人，刑老师生病了，她帮助老师收作业，向老师报告每位同学的作业情况，她为老师写的《我真想为你造一片森林》，差点让我也泪流满面；对于孤儿幸幸妹妹无微不至的照顾，使我觉得人间处处有真情。为了做一名老师和父母眼中的好孩子，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，与家长老师做了许许多多抗争。最后，她还是鼓足了勇气，跟着同学们满怀信心地走进了升学考试的考场

　　正如书中的金铃，我们每个人都有自己的'无奈、委屈和苦楚，亲爱的爸爸妈妈老师你们曾经教育过我们：天上不会掉馅饼，世上没有不劳而获的事情，我也在不断地努力，想成为爸爸妈妈和老师心目中的好孩子。

　　无论在学习或生活上，我都会以一个合格大队委员的标准来严格要求自己，让爸爸妈妈不用总为我操心，我也会帮他们做一些力所能及的家务事；当同学有困难的时候，我会热心地帮助他们，做老师的好帮手，同学们的好伙伴！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇14

　　或许，每个人都想做一个好孩子，但我想做一个坏孩子。做一个不听话、学习差的坏孩子。

　　做一个好孩子，不是快乐的，不是自由的，对我来说，一个好孩子，是忙碌的，是不自由的。

　　好孩子，在大人的心中真的有那么重要吗？一个孩子本应该也快快乐乐的，为什么一定要做个好孩子呢？我不明白，我也不想知道。应该很多人都想问我——这个话题从哪里的呢？以前，每当我做错一件小事，父母总会一边教训我，一边拿班里成绩好的同学来给我做示范：“瞧瞧人家熊博多听话，成绩也好，对人家父母又孝顺。在瞧瞧你呢？做事总是那么粗心。”我听了一肚子的委屈。为什么一定要做个好孩子呢？我有点想不通。抬头看看窗外，一群孩子无忧无虑地玩耍着，嬉闹着……我看着，内心满满的羡慕。

　　我不想做个好孩子，可以不得不做。谁又会知道，在我这样坚强的外表下，是一颗极其容易受伤的心呢？“好孩子”这个词，就像一把尖刀，不小心，便会在一颗柔弱的心上刻下一道道难以愈合的'伤疤。

　　我不想做一个好孩子，我想做一个坏孩子，做一个学习差的坏孩子。这样就不用整天帮老师做这做那、忙忙碌碌，不用每天和试卷打交道。

　　我想做一个坏孩子，做一个不听话、任性的坏孩子，这样我就能自由点儿，能有自己的主见，不用任何事都听父母的。

　　我不想做好孩子，我想做一个坏孩子。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇15

　　书一页一页翻过去，情节虽然简单，却也很贴近现实，我还是被书中的情绪感染了。

　　小说的主人公叫金铃，她活泼、善良、天真。她是一个“自来熟”，不管男女老幼，尊卑贵贱，她都能搭得上话，她识时务，坚持真理，能不动声色地把一件事处理得滴水不漏。她能先把委屈吃进肚子，再原封不动吐出来。她对好学生坏学生有自己的看法。她说，好学生有什么了不起，好学生做错事就该缩起头，让坏学生背黑锅？好学生如果自私怯懦算什么好？100分再多奖状再多也是假的！因为他人格上只有0分。读到这里我很激动，一方面愤怒作为叛徒的胖儿，一方面鄙视所谓好学生的刘亚茹等，一方面为金铃的正直喝彩。

　　我们都是在父母的保护下长大的，都对父母充满了依赖，缺少自己独立的思考和处事能力。我们没有自觉要如何做一个好孩子，总以为听妈妈的.话就是好孩子，但这样不能一辈子呀。我们总要自己去经历一些挫折，自己去判断，自己去争取，才会真正长大。像金铃一样，虽然老师误解了她，很多人误解了她，但是她承受了，并用自己的方式解决了这件事，使老师向她们道歉。

　　读完这本书后，我在思考什么样的孩子才是好孩子。我至少要做到不让爸爸妈妈操心，做一个努力的人，积极向上，追求进步。有目标有方向有计划有动力，去细细想每一件事情，做每一件事情。我相信只要我们做到了，奇迹也会出现。

　　小说的最后有一句话，”跑吧，孩子，冲刺吧！”孩子只有脱离开妈妈的手才能学会奔跑，学会冲刺。我只有独立能力，才能有更好的表现。也希望爸爸妈妈能够相信我们，因为信任也是一种动力。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇16

　　今天中午吃完午饭，看着一桌子的餐盘，我突然萌生出一个念头，如果我帮奶奶洗碗，大家会不会很开心呢？想到这里我便动起手来。

　　我拿来奶奶平时穿的围裙，笨手笨脚地套在自己身上。呀！好大呀！算了，不顾形象的我收拾好碗碟向厨房跑去。

　　我找来一只大碗，将清水放进碗里，挤了一点洗洁精在水里，然后我把洗碗毛巾放在水里搅了搅，洁白的“棉花糖”便浮在了水面上。我拿起了浸在水里的毛巾，另一只手端着盘子，将毛巾放在盘子上，接着，拿着毛巾的.那只手以“绕圈圈”的方式洗起了盘子。洗的过程中，不时会有一些调皮的小水滴跑到我的脸上来，但是，我也无心去管它，随手用衣袖把它“赶跑”。

　　终于洗完啦!爸爸妈妈连声夸我，“长大了，可以为家里做事了。”经过这次洗碗的经历，我心里暗暗的想：我一定要做一个好孩子，为父母，为祖国妈妈分忧！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇17

　　最近，我读了一本书，书名叫《我要做好孩子》，读后我深受启发。

　　这本书的主人公叫金铃，她的脸蛋像两个圆圆的肉块，胖嘟嘟的。身高1.55米，体重50公斤，上六年级，学习成绩是中等偏上。她的爸爸妈妈都是大学毕业。妈妈叫赵卉紫，不熟悉的人容易听成“卉子”，觉得像日本名字，从前王老师就问过金铃：“你妈是不是有日本血统？”爸爸叫金亦鸣，是在本市最著名的一所大学里教书，副教授已经当了5年，目前正在往教授这道门槛上跨越。

　　我觉得像金铃这样的小女孩怎么就不能称为好孩子呢？如果像她那样的孩子还不是好孩子，那什么样的孩子才是好孩子呢？书中刑老师的一句话我非常认同：你已经是好孩子了，一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能成为好学生？老师现在已经想得很通了，好学生的内涵很丰富，它不完全是由100分组成的。老师相信你将来能做成了不起的事，是一个平凡而灵魂伟大的`人。好好努力吧，金玲同学，好孩子！

　　这本书令我最深有感触的一句话是：“因为我就是可怜的老鼠，我们班的好学生胡海，刘娅如......他们就是讨人喜欢的猫！老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物，活得太委屈了！”

　　我常常想：“金铃和我真像啊！”

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇18

　　小时候，听妈妈读；大一点儿，用手指着读。现在，我仍然一遍又一遍的读着这本书——《我要做好孩子》。当我每次捧起这本书时，都有一种人逢知己的感觉。

　　这本书介绍了一个小学六年级学生——金铃。展示了她的家庭与学校、她的生活与学习，和她的喜与悲。她在学校是一个中等生，不怎么受到老师的关注；在家里，母亲的话常常像刺猬一样刺在她不怎么可爱的分数上。她的生活没有大起大伏、没有大故事，她只是一个普通人家的女孩。而正是这样的一个女孩，我却倍感亲切。

　　在这本书里，给我留下印象最深的便是那篇“猫和鼠，你喜欢哪个”。听了这么一个问题，你一定觉得可笑，这还用问吗？而你的答案也一定与金铃母亲一样，当然是喜欢猫啦！可金铃有着她自己独特的看法。“因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟……他们就是讨人喜欢的猫！”金铃所说的.悲愤的话，深深地印在了我的脑海中。正如金铃所说的，大人们都喜欢成绩拔尖的所谓的好孩子，他们就如同得宠的猫，而金铃只是一个中等生。她对猫和老鼠的联想，带着刻骨铭心的哀伤幽怨，对人是多么强烈的震撼！一个不被看重、不被称赞的孩子是多么希望别人的关注和赞美。就像老鼠一样，长年生活在一个不为人知的阴暗“角落”里，是多么刺伤孩子的心灵啊！

　　我也是一个六年级学生，学习情况与金铃相似，比上不足，比下有余。在家里，父母总是数落我，夸奖别的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比别人更好，可却没人发现。我常常想为什么别的孩子都那么优秀，唯独我那么差。打我上学起，父母心中就只有分数，我的喜怒哀乐似乎被他们所遗忘了。我多么渴望父母的支持和宠爱， 这本书中的哀与喜告诉我们在我们身边，有着许许多多的“金铃”，让我们去关心他们，让他们心中充满真真正正的欢乐！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇19

　　暑假期间，我妈妈给我买了一本书“我要做个好孩子”，刚开始还有些不情愿，但是停不下来，一天读完，效率前所未有！本书主角金玲是六年级同学。她学习成绩一般，但她是一个诚实、善良、机智的女孩。她热爱漫画，写作水平不错。她写的《春天》字迹端正，条理清晰，受到同学们的称赞。金玲还是一个有爱心的.人。老师病了。她帮助老师收集作业，并将每个同学的作业报告给老师。她给老师写了“我真想给你建一片森林”，差点让我泪流满面；照顾好孤儿妹妹，让我觉得世界各地都有真情。为了成为老师和家长眼中的好孩子，她付出了各种努力，为了保持自己内心的纯真和纯洁，她与家长和老师做了很多挣扎。最后，她鼓足勇气，理直气壮地跟着同学进了联考考场。

　　就像书中的金钟罩，我们每个人都有自己的无奈、委屈和痛苦。亲爱的妈妈、爸爸、老师，你们教会了我们，天上没有馅饼，没有不劳而获的事。我也在不断努力成为父母和老师眼中的好孩子。无论在学习上还是生活上，我都会严格要求自己，以一个合格旅员的标准，让父母不用一直为我操心，我会帮他们做一些力所能及的家务；学生有困难，我会热情帮助，做老师的好帮手，学生的好伙伴！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇20

　　听到《我要做好孩子》这个书题时，久久回荡在我的耳边，真是余音绕梁，令人震撼和回味，我不禁找到了这一本书一读，读完之后，我颇有感受。

　　《我要做好孩子》这本书讲述了主人公金铃六年级的日常生活，体现了金铃的天真烂漫。

　　读着这本书，就好像在谱写自己的生活一样，我们的生活有什么区别呢，面对着做不完的作业，没完没了的考试，过于看重分数的的老师和家长，课余时间上补习班，这好像就是我们这些当代小学生共同的遭际和命运。

　　当金铃看到那些可怜的老鼠，不禁感叹做人没什么意思，没有快乐，没有自由，还不如去当蚕宝宝呢，这是撼人心魄的呼唤，我感受到金铃内心不自在，不快乐，这是金铃出自肺腑的期待理解和信任的呼唤。

　　在这里，我要敞开自己的心扉：我们每个小学生何尝不是这样呢，沉重的书包有如大山压着我们稚嫩的'双肩，日复一日地埋身于作业、考试、之中，不能不能寻找到自己的快乐，无暇顾及自己的爱好、兴趣、娱乐、快乐的我们被不快乐包围着，快乐就像肥皂泡沫一样，转瞬即逝。快乐就是我们天生的权利，不能剥夺，尚不理解这一点，就不能当父母，当老师。早在20世纪40年代，我国伟大的教育学家陶行如就写下了《儿童四大自由》：如果我是一个小孩：我不要恐怖；我不要饿肚；我要玩得高兴；我要有机会长进。

　　老师们，家长们，你们需要倾听我们的心声，当整个社会能够倾听我们的心声，那么就意味着我们要快乐了。

　　老师们，家长们，社会，今天你倾听我们的心声了吗？

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇21

　　这个暑假，我读了黄蓓佳的《我要做好孩子》一本书，这真是一本好书！书中天真纯洁、善良正直的主人公金铃给我留下了深刻的印象。

　　金铃很善良，她能把一个从未相识的妹妹像对待亲妹妹一样精心呵护；她很正直，敢把副班长做的.一切坏事都抖出来；她很孝顺，当邢老师生病的时候，她第一个去看望 。

　　金铃虽然没有什么惊天动地的壮举，但她的心灵里拥有一个美好的愿望——想当好孩子，并一直在为实现目标而坚持。这使我想到了自己，我也想当好孩子，也有自己的一个个目标，但是我在遇到困难和挫折时往往就不能坚持，会半途而废。比如，在拿到书法作品获奖证书时，我很兴奋，但是在练习的过程中，我一直觉得很苦，往往会有放弃的念头。

　　读了这本书，我知道了想要做个好孩子。首先，要有一颗责任心，只要持之以恒，成功最终会与你握手。我会向金铃学习，努力做一个好孩子。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇22

　　我可以肯定的说文学是一种可以让人们改过自新，明确人生的道路。《我要做还孩子》就是这样的一本书。

　　我打开这本书，我的.思维已经被这本书给控制了，这本书主要讲主人公金铃，身边发生的许许多多的事，她想减肥可是怎么减都减不下去，她妈妈还以为她有病带她去找医生，她还曾经答应妈妈一个月只需要100元买菜，把她的爸爸妈妈饿得出去吃饭。不过她一心都是想当父母、老师心中的好孩子。记得她的老师生病了是她第一个去看望老师，老师还让她管班，她还给同学出了一篇作文叫做“我真想为你造一片森林”我在读她写的那篇作文时我的眼泪哗哗的往下流。

　　这本书让我懂得了，好孩子的内涵非常丰富，学习成绩优秀是好孩子的一种标准；兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现；而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她善良正直、宽容大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，也可以成为一个好孩子……我也想一个好孩子，努力学习、天天向上，并且拥有一颗金子一般的美丽心灵！

　　如果你想做好孩子有许多方法，这个行不通你可以用另一个，终会有你成为好孩子的道路。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇23

　　读了《我要做好孩子》以后，我知道了小主人公叫金铃。她上一个感情丰富、善良而正直的孩子，她希望自己成为一个好孩子，为了达到目标，她作出了许多努力。

　　让我印象最深的是金铃的语言、表情、动作和她饿性格。她思维很灵活，对于一些需要动脑想的语文题目，总是能出奇制胜，可是对于数学中一些比较复杂的计算题，金铃就晕乎乎了。总之，金铃是一个可爱的精灵，我喜欢她。我也要向她一样有决心，通过努力在不知不觉中慢慢变成优秀的.孩子。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇24

　　你读过《我要做好孩子》吗？

　　读过的人肯定知道里面的故事。讲的是一个小学六年级的`女孩_金铃，为了让她在老师、家长、同学眼中把她当成一个完美的好孩子，作了种种斗争，甚至与老师“对抗”，最后终于跟同学充满信心地走进了毕业考场……

　　发生在金铃身上的种种事情，有开心的，也有伤心的，各种令人发笑的事迹，在背后却隐藏着金铃的期望与汗水。她多么渴望成为大家眼中的好孩子啊！！！

　　读了这本书相信你一定会懂得许多做人的道理！

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇25

　　元旦假期我又看了一遍《我要做好孩子》。

　　这本书的小主人金铃，是个11周岁胖胖的女孩。她最大的特点就是和谁都自来熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，语文成绩一般都是85分左右，主要是错别字太多，英语在90分以上，而数学则是她最不喜欢的功课。

　　整本书详细的写了金铃六年级到小升初的整个过程。她有欢喜，也有悲伤，欢喜的事有很多，她写的作文“我的爸爸”真的获奖了，而且是获得了区二等奖和市三等奖；去百货买书包无意参加了百货举行的作文大赛又得了二等奖，还真成了“获奖专业户”；最有趣的是“种瓜得豆，而且还是颗金豆”讲的是金铃养了一些蚕宝宝，但是桑叶没了，去偷桑叶的时候，歪打正着偷盗的是特级教师家的.桑叶，更想不到的是这个特级教师还是自己班主任的老师，最后这个特级教师知道了金铃数学成绩不好，还主动每天给她补习半个小时数学。最悲伤的事情，就是体育课上的50米短跑因为一块小石子，自己摔倒不算，还绊倒了后面的一个同学，因为家长索赔影响了情绪，以至于摸底考试没考好。

　　读了这本书，我明白了一个好孩子的内涵是很丰富的，因为它的光环不全是由100分组成的。还懂得了在人生路上有失败也有成功，失败后不要气馁，成功后也不要骄傲！同时，我也非常希望家长们不要过分要求我们，因为我们也努力过，但因为种种原因而达不到目标，每到这时我们已经很伤心了，可是家长们还批评我们，埋怨我们不努力，根本不理解我们的心情。现在我们小学生已经有了自己独立的想法，家长们却一概不许我们做自己想做的事情，我们连玩的权利都快没有了，取而代之的是家长们准备好的一张张卷子和各科的辅导班。我们真的希望自己的童年是自由自在、快快乐乐的！

　　其实，我们每个孩子都有这个愿望“我要做个好孩子！”

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇26

　　《我要做好孩子》我已经读了好多遍了，为什么呢？因为这是一本很有趣的书。只要你读了这本书，你一定想做一个好孩子的。

　　这本书的主要公是金铃，她聪明、善良，正直，幽默，好学、热情、乐于助人，她什么都好，除了数学。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因为我也是数学不好。她胖胖的，每个人看到她的脸上都会忍不住揪一把，从小到大，她的脸被许多人掐过，用她的说就是：都快被揪出老茧来。金铃和她的家庭都是比上不足比下有余，整天过得快快乐乐，一副天塌下来有地接着的样子。

　　书中写的一件事让我感触很深。有一次，金铃参加了数学强化补习班，一次因老师迟到，几个成绩好的学生打打闹闹，扰乱了课堂纪律，老师却认为是金铃他们，因为他们成绩不好，于是挨批受罚。我真为他们报不平，也让我思考了很多。什么是好学生、坏学生？难道成绩不好，爱玩，就一定是坏学生吗？好学生做了错事不承认，让别人背黑锅，这么自私胆小，怎么能算是好学生呢？成绩再好，“三好学生”奖状再多，也是假的！因为心灵不美，相反，那些成绩不太好，但是热情善良，乐于助人，懂礼貌的学生，才应该称得上是好孩子。

　　我要向金铃学习，学习她的懂事，学习她的多愁善感，学习她的乐于助人。我相信，只要努力，未来的命运一定会掌握在我们的手上！无论未来如何，我们都只要想念一句话；“人定可以胜天！”

　　《我要做好孩子》我已经读了好多遍了，为什么呢？因为这是一本很有趣的书。只要你读了这本书，你一定想做一个好孩子的。

　　这本书的主要公是金铃，她聪明、善良，正直，幽默，好学、热情、乐于助人，她什么都好，除了数学。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因为我也是数学不好。她胖胖的，每个人看到她的脸上都会忍不住揪一把，从小到大，她的脸被许多人掐过，用她的.说就是：都快被揪出老茧来。金铃和她的家庭都是比上不足比下有余，整天过得快快乐乐，一副天塌下来有地接着的样子。

　　书中写的一件事让我感触很深。有一次，金铃参加了数学强化补习班，一次因老师迟到，几个成绩好的学生打打闹闹，扰乱了课堂纪律，老师却认为是金铃他们，因为他们成绩不好，于是挨批受罚。我真为他们报不平，也让我思考了很多。什么是好学生、坏学生？难道成绩不好，爱玩，就一定是坏学生吗？好学生做了错事不承认，让别人背黑锅，这么自私胆小，怎么能算是好学生呢？成绩再好，“三好学生”奖状再多，也是假的！因为心灵不美，相反，那些成绩不太好，但是热情善良，乐于助人，懂礼貌的学生，才应该称得上是好孩子。

　　我要向金铃学习，学习她的懂事，学习她的多愁善感，学习她的乐于助人。我相信，只要努力，未来的命运一定会掌握在我们的手上！无论未来如何，我们都只要想念一句话；“人定可以胜天！”

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇27

　　最近，我园为了努力体现新《纲要》倡导的让幼儿在活动中学习的精神，抓住时节根据季节以及本土特色安排活动内容。各年龄组生成了主题活动《可爱新仓——我的家》，在活动过程中为幼儿提供宽松的探索学习环境，带着幼儿走近农业大棚、畅游新仓老街、商讨新仓未来的设计，在艺术活动中提供丰富的可操作材料，通过百米长卷画，加深了对新仓老街的整体印象。

　　生成主题是提倡建立在“以人为本”、“尊重幼儿”这一教育观、儿童观的基础上的。这里提到的人便是幼儿这一主体。

　　首先、教师在内容的选择“以人为本”。

　　新仓，作为孩子的故乡，对他有一些初步的了解但不全面，教师抓住幼儿的关注点，加以提炼，在认识新仓工业这个活动中，请幼儿谈一谈爸爸妈妈的工作单位，说说爸爸妈妈具体做些什么？怎么做的？因为每个孩子都有切身体验，通过这个环节，提高了参与活动的积极性。

　　其次、活动实施过程中应“以人为本”。

　　在具体活动中，孩子的突发的“灵感”会令老师有些措手不及，盲目的回避、敷衍的应付都不是上上之举。我们生成的主题活动需要根据幼儿不断的变化而整修活动内容。真正的考虑到幼儿“如何学”、“如何主动的学”、“愉快的学”，由此，引导幼儿在学习过程中促进情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。

　　同时，老师要理解他们的`思维方式、学习方式和行为方式。不但要关注了解他们的兴趣爱好，还要关注了解他们的原有知识经验和发展水平。从局部开始进行生成课程的尝试。在设计活动时，多几种假设，多几种课程发展的可能性，以便在实施过程中能够针对幼儿的不同反应有所应对。当发现幼儿真正感兴趣而有价值的事物时，应大胆打破计划调整内容，调整时间表和进度，顺应自然发展，因势利导。活动后教师对活动的目标、内容结构进行反思，有缺陷时及时调整。

　　生成的课程能否持续性发展，还需要教师具有熟练的教育技巧，寻找刺激幼儿产生新难题的激发点，使幼儿能更积极地学习，产生强烈的参与动力，并在生成课程中迸发自己的潜力。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇28

　　在学习《指南》中，我有自己的一点感受。首先在课前要熟悉教材，精心设计教案，制作教玩具，不大无准备之仗。在活动中，用平等的高度、亲切、自然的语言与孩子交流。在课后，对活动进行评价、反思，改正缺点。在平时日常生活中要关心、爱护每一位孩子。对孩子要有耐心、细心且有恒心。特别是要有爱心。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿园老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。作为一名幼儿园老师，每天接触的是天真无邪的孩子们，所以我们教师更应学会用心去爱每一个孩子。爱，是人类特有的，最伟大的感情。那么老师的爱更是博爱了。幼儿园的小朋友是调皮的，是好动的，是可爱的，也是不知天高地厚的，他们常常以自我为中心。在家是小皇帝、宠儿。小朋友犯错误是正常的，“人孰能无过，过而能改，善莫大焉。”而如何应对活动中的突发事件，正确引导幼儿认识自己的错误，提升孩子的心灵素养，是我们教学工作中重点任务。

　　我们班有这样几个孩子：

　　１、钱思解：这是个性格既怕羞又调皮的孩子，家庭情况也比较特殊，自小爸爸不在家，在中班第一学期爸爸回来后和妈妈离婚，离了又合，合了又离，现在跟爸爸一起，而爸爸老是出去玩牌。在这种情况下是小思解的思想发生了变化。上课不好好听，小屁股耐不住寂寞非常调皮，有时感觉他又很害怕老师，有时却又能对老师的存在视而不见——你说你的，我做我的。

　　对策：在一日生活中经常关注他，和他交流。与他奶奶取得联系，家园合作，共同教育。每次来园我总是主动和他打招呼，并摸摸他的头，让他觉得老师是爱他的'；在生活上对他无微不至地照顾，让他能感受到像妈妈一样的爱；平时多与他谈心，和他聊聊自己的朋友、喜欢做的事情，鼓励他大胆地表达；上课他做小动作时就巧妙地运用教育机智转移其注意力。

　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”“调皮孩子”期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱。因此，对于“调皮孩子”，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过各种形式，向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的话。

　　2、屠晟昊：这是个既调皮又聪明的孩子，思维能力和表现力都很强，除此之外的最大特点就是好动、顽皮。对策：他非常爱玩，每次的自由活动时间就是他大显身手的时候，不可否认他的作品非常有创意，但就是常常和小朋友发生冲突，最终以他人哭而告终。于是我就把最大的头衔----大班长给了他，这样的“委以重任”使他很自豪，懂得同伴间友好相处，互相谦让。责任感也增强了，现在他每次看见有小朋友吵架他会去劝架。以前每次体育活动的时候，他总是这里撞撞，那里碰碰，总有使不完的劲。针对他表现力很强的特点，我就创造机会让他做游戏的“主心骨”，比如在“做作业”时让他收本子，在“揪尾巴”游戏中让他当有尾巴的小松鼠等。这样他莽撞的机会少了，能力却有了很大的提高。

　　曾经有位名人说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现。”作为教师要善于发现孩子身上的闪光点，以平静的心态、平等的眼光看待这些“调皮孩子”，就会发现他们身上也有许多优点，教师应尽可能地创造机会来满足他们的表现欲望，让他们和其他幼儿一样有施展才能的舞台。如果教师不能满足他们这种欲望，他们就会通过捣蛋、打闹等不良行为来“宣泄”．会变得更加调皮。

　　3、庄羽佳：这是个看起来很文静的女孩子，可是和同伴在一起的时候她的声音很“响亮”；老师在上面讲课，她也在底下谈笑风生；老师单独提问她时却“沉默是金”。

　　对策：多创造机会让她回答问题，并能耐心地倾听她说话；在角色游戏中让她担任一定的角色。

　　从我们班这三个“调皮孩子”的表现中可以看出，他们虽然调皮，但也各有特点，各有长处。作为老师，应该全面地了解孩子，用爱心和耐心去悉心地呵护。“调皮”这样两个简单的字，可以说调皮的孩子大都是聪明的，也是有一定能力的，虽然他们好动、淘气、自制力差等，但我相信通过我们在教学中的因势利导，“调皮孩子”也一定会向着好的方面发展的。因此我们在教育教学中应注意：一、承认孩子应该会犯错误的。好动、好奇、调皮是孩子们的天性，也是符合人生成长规律的。对于教师，要承认这一点，不能用同一尺度来看待幼儿，不能冷谈甚至漠视这些调皮的行为，更不能因为孩子犯了错误就认为这个孩子就不是好孩子，那样是不利于他们成长的。二、用心引导，用爱呵护。没有爱就没有教育。教师的爱是良知和责任，她能承受重托。教师的爱是流淌幼儿心中的甘泉，是幼儿身心健康成长的动力。爱就意味着奉献。”《爱的教育》告诉你，陶行知先生是一个具有彻底奉献精神的典范，孩子的成长，是一个不断犯错的过程。对于犯错的小孩，教师应懂得用心教导，正确引导其认识到自己的错误，帮助他们改正错误。教育其如何做一个真人。对于幼儿园的小朋友而言，教师更应悉心呵护小孩的心灵，积极引导他们懂得假、丑、恶，提升他们真、善、美的人生境界。犯错误的孩子不可怕，可怕的是老师在此教育阶段不能正确引导。

　　我想，这样的事情在我们平时的课堂上是比较频繁的，如果我们能够冷静对待这件事，少一些严厉的批评，多一些正确的引导，多用些心呵护孩子、多用些爱呵护孩子。为他们的成长点亮一盏心灵的明灯。

　　俗话说：“有付出就有回报”用心去爱每一个孩子,你对孩子付出了自己的爱,你也将收到孩子给你的爱.。

　　我要做个让妈妈放心的好孩子作文 篇29

　　现在许多家长，因为一个家庭只生养一个孩子的原因，对孩子很是宠爱，要什么给什么，提出什么要求，家长也会尽量满足，也许很多家长以为，现代的家庭教育，对孩子的爱就应该体会在注重尊重幼儿，认为这是帮助幼儿建立自信、自尊的好方法。的确，尊重幼儿是培养幼儿独立人格、独立行使权力的有效途径。

　　但是，有些家长片面地理解“尊重”，认为尊重儿童仅仅是满足孩子的需要，对孩子姑息迁就，百依百顺。久而久之，将会使孩子养成“任性”、“惟我独尊”的坏毛病。

　　由此，这些孩子在幼儿园中，在和其他孩子一起生活学习的集体中，也时常会把在家里的.这种优越感带来班中，有些甚至是无论何时何地都“必须听我的”、“只有我才是第一的”这种唯我说了算，优越十足的超人，不利于儿童身心的健康成长。同时，对于我们幼儿教师的教学教育，也增加了新的需要解决的问题，因为这往往成为班中纪律的头号大敌。

　　那么在现在的这个社会中，面对这些现代孩子，我们该如何做一个合格的现代型的教师呢？

　　我想首先我们自己要树立正确的对待孩子的态度。要知道“人”是独立的人，更是社会的人。独立的人可以行使自己的权利。社会的人又要遵守社会公德，遵守人的道德规范，行为规范。作为老师我们要充分了解孩子，尊重他的选择，满足他的要求，帮助他慢慢体验独立，学会独立；又要使孩子懂得人还要遵守一定的社会规范，成人之后才能够遵纪守法。

　　尊重涉及的问题是一个交往的问题。孩子是一个独立的人，有独立行使自己权利的权利。但并不是只有孩子才有这个权利，强调尊重儿童是告诉成人不要因为孩子小而忽视他们的独立人格，侵犯他们的权利，不要只把儿童当作小孩，凡是都得听大人的。同样，一味的姑息迁就孩子，把尊重儿童变成凡事都得听孩子的也不正确。孩子总有一天会长大。

　　人与人之间的关系是平等的，自主、自尊、独立是每个人共有的权利，即便今天我们都来“迁就”她，你能保证让社会的每一个人都能做到这一点吗？

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