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假如我有了翅膀
假如我有了翅膀1
假如我有了翅膀正文：假如我有了翅膀
江苏省通州市实险小学 二（1） 赵真颖
有一天，小刚躺在草从时呆呆的看着那一个个花从。
他看到几只花蝴蝶扇动着它们那美丽的翅膀，几只小鸟和一只美丽的蜻蜓也飞来和花蝴蝶一起玩耍。轰隆隆、轰隆隆，这是什么声音？小刚一抬头，看见一架飞机在一望无边的天空中飞行。小刚想：原来有翅膀这么好，我真想有一双翅膀。假如我有一双翅膀，我会飞向世界各地，去探索这个奇妙的.世界，回去后我会把这些知识告诉我身边的人，让他们拥的丰富的知识。假如我有一双翅膀，在火灾时我会勇敢地拿着水管飞到空中，向下喷洒水，浇灭熊熊大火，挽救人类的损失。假如我有一双翅膀……
假如我们人人都有一双翅膀那该多好啊！
指导老师：季丽华
(投稿：xszw 于 20xx-6-24 6:07:13 编审: )
假如我有了翅膀2
一、活动目标
(一)认知目标
1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。
2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。
(二)情感目标： 使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的快乐。
二、活动准备
小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。
三、活动过程
(一)创设谈话情境，引出谈话话题。 教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?” 大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。”
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。 让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。 教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。
(三)引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小鸟”的本领。
启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? (因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。
教师提问：
①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么?
②你会做些什么特别的事?
③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?
④你还希望谁也有翅膀，为什么? 引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的'想像给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。
四、各领域渗透 艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手工。
五、生活中渗透 户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
六、环境中渗透 科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。
七、家庭中渗透 教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。
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