实用的小学生优秀作文优选(3篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学生优秀作文3篇，欢迎大家分享。
小学生优秀作文 篇1
读书真的很快乐叶少伟高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我说：书我我最好的朋友，它能给我带来莫大的快乐。童年的时候，我就结识了书，那种书是布满彩图和拼音的世界。渐渐地，我告别了儿时小人书，进入了一个五彩缤纷的文字世界。书变厚了，内容变深了。在书中，我发现了一个又一个的奥秘，脑子中也装满了许多问号。大千世界带给我的问号，往往能在书中找到答案。读书真的很快乐，它让我知道：猿是人类的祖先；恐龙十分高大可怕；在那远古时代，人们钻木取火；在历史的进程中，人们不断发明，不断创造……原来，世界是这么奇妙！朋友，你是否领略过沉浸于书海中的各种滋味？世界名著，让你看到做人崇高的`境界和高超的写作技巧；科幻小说，带你进入神秘的宇宙；童话故事，携你在千奇百怪的世界遨游；哲理故事，让你懂得做人的真谛；历史故事，让你了解社会发展的来龙去脉……尽管初中的学习生活十分紧张，但我仍会腾出时间读书。
因为，读书真的很快乐！
小学生优秀作文 篇2
暑假里，我去参加了军事夏令营活动，我第一次学会了洗衣服。
记得那天早上，我们上山去训练，我们列队站在太阳底下，烈日高照，太阳把同学们变得像一头烤猪，豆大的汗珠从头上不停地往下淌，把衣服都弄湿了，我想要是在家里，就可以一边吹空调，一边看电视呢！这么热的天，我才不去太阳底下活受罪呢！我望着一片片清凉的树阴，真想到那休息一会儿，可是休息时间没到，只好继续训练。
中午吃完饭，原想睡个好觉，可想起教官让我们每天都要穿这套军服去训练，没办法，我只好把又湿又脏的衣服放进桶里拿去洗衣室去洗。我打开水笼头，直到水没过衣服，就在水里倒一些洗衣粉，接着就用手来加搓洗，特别是领口、袖口和衣角处要多搓几遍，搓完就把脏水拧干，把衣服搭在水笼头上，再把桶里的脏水倒掉，把衣服放进桶里，用清水来回冲洗，如果衣服里的泡沫洗不干净，就会把我们的皮肤弄伤的。
一连这样冲洗了几遍，终于把衣服洗干净了。我把衣服拧干，用衣架衬着，挂在宿舍窗台上晾晒，不到两小时，衣服就干了。我换上暖烘烘的衣服跑去参加下午的训练了。
穿着自己洗的.衣服，感觉真舒服呀！洗衣服不仅让我知道了自己的事自己做，还让我知道了一些日常的生活知识。
小学生优秀作文 篇3
媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的'习惯。
媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。
利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。
媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。
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