小学小学生优秀作文

时间：2023-07-25 12:58:00 小学生优秀作文我要投稿

[必备]实用的小学小学生优秀作文4篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的小学小学生优秀作文4篇，欢迎大家分享。

[必备]实用的小学小学生优秀作文4篇

小学小学生优秀作文篇1

　　我的家乡在柳江太阳村，那里有一条清澈见底的小河，那里的小鱼像街上的汽车一样川流不息。有时几只小鱼就会跃出水面，跳来跳去，水面就会出现一条条波纹，使倒映在水面的青山绿木哭笑不得。

　　春天，小草红花争先恐后的从土地探出头来。清晨，小鱼小虾会有礼貌地向小草红花打招呼，柳树姐姐在梳理着优美、细长的头发，大树哥哥在风中跳起了舞蹈。

　　夏天，这个夏日炎炎的季节。小河热闹起来了，大人小孩都来到这里玩。有的大人坐在石头上，一边打牌，一边吃东西；有的小孩在水里游泳、打水仗；有的却在岸边捉小鱼小虾……天气虽然很热，但是这水很冰凉。你把手放在水中，就如同放进冰箱，有人还把饮料、啤酒和西瓜放在水里冰。

　　秋天，是一个丰收、愉快的季节。一大片一大片的稻谷，被那太阳染成了金黄色的，扇子般的`枫叶被染成红色的，一片一片的飘落下来，像蝴蝶在空中飞舞，飘在水面上。带着喜讯来到家家户户。

　　冬天，一个白雪皑皑的季节。人们都披着大棉袄来到小河边，把手放放进水里，就如同坐在火炕边，十分温暖。

　　春天，小河给人们带来欢乐；夏天，小河给人们带来凉爽；秋天，小河给人们带来丰收；冬天，小河给人们带来温暖。这就是我家乡的小河，一条清澈见底、冬暖夏凉的小河。

小学小学生优秀作文篇2

　　读一本好书，就是同一个高尚的人谈话。

　　——题记

　　暴雨。

　　窗外的风咆啸着，透过窗户，枯叶被卷得沙沙作响。房间里，微弱的灯光显得十分柔和舒适。和窗外的风雨比起来，一切都显得安详而惬意。

　　双腿蜷在一起，手中是一本世界经典名著《简爱》。主人公是一位长相极其平凡的`女子——简爱。

　　简被寄养在舅妈家，整日受到表哥的欺侮，当他被她表哥又一顿毒打而与其对抗后，她被关进了红房子里。我愤恨、悲痛，却只能握着拳头砸向墙头。眼前，一片漆黑无光的世界，那瘦弱的身影隐隐约约，耳畔凄愤的饮泣声断断续续。我无言，只有悲与愤。

　　雨渐小，淅淅沥沥。

　　简被送进罗沃德孤儿院，她认识了海伦并与其成为了朋友，面对朋友受到的无辜的欺侮，她不解，可海伦却笑着说这是她应受到的惩罚。

　　我也不解，却也只能将它归于社会的黑暗，话说“海纳百川”，可面对如此的压迫，一个孩子又如何能承受并尽其所能地宽慰如此呢！我的心在无声地哭泣，可却是在笑着哭。我嗫动着嘴，品尝着流下的泪——苦涩中却有些许甜，也许，这就是宽容。

　　雨停了，雨过天晴。

　　简终于离开了可怕的孤儿院，她来到了桑菲尔德庄园，做了一名家庭教师。一天，庄园主罗彻斯特先生回来了。简与他大胆地相爱了……

　　爱情总不是一帆风顺的，当得知罗彻斯特先生有了妻子之后，简毅然地选择了离开。

　　结局，两个人终成眷属。

　　我很欣慰，简在历尽了苦难后，最终收获了美丽的爱情。她的至理名言也深深地在我心中生根、发芽……“我们都是平等的，就如同我们一起走过坟墓，平等地站在上帝面前……”我读懂了“平等”。

　　心停止哭泣，撒进了阳光。

　　经历了喜怒哀乐，我的心开阔明朗起来。端起一杯茶，慢慢品尝，口中有苦涩有甘甜。读书亦是如此，用心去品读，会触摸到它的灵魂，并与之同行。

小学小学生优秀作文篇3

　　中国有五千年的历史，有许多不同的王朝，不同的政策，不同的皇帝。还有建国之君和亡国之君。中国的历史上有两名尽人皆知的女性，她们都介入过国家的统治。但，一个名留青史，一个遗臭万年。不错。她们就是武则天和慈禧太后。对我来言，武则天令我敬之，佩之。而慈禧令我弃之，厌之。因为她为中国签了一系列不平的条约。含有她为了权而让入侵者肆意掠夺经历了几百年才建成的世界瑰宝圆明园。就这样被入侵者一把火烧了。

　　这两个土匪，英国和法国。一个肆意掠夺，一个尽情烧杀。就因为慈禧的贪心，这样一个世界瑰宝就从此消失了。只剩下一些对入侵者不公平的战争的见证。英国到达后，司令部竟然发出了‘自由抢劫’为了比法国多抢些珍宝吗？为了以后炫耀吗？不，就算你们拿走了这些，能证明什么，只能证明你们当时的狂妄，自大，含有对中国的残忍破坏。假如是你们的国家你们的妻儿受到如此杀害，你们能坐视不理吗？可惜我只能用平凡的语言来描述这些事！因为我只是一名学生，一名初中生。你们竟然敢在中过的土地上，大肆洗劫中国的文化宝库。让这世界名园化为焦土。圆明园被焚使中华民族大量的珍奇异宝、瑰宝、文物流落他乡。但是，他见证了外国列强的无耻侵略我国的罪恶，提醒我们不忘祖国的耻辱，奋发向上，为祖国的振兴和强大而努力奋斗！

　　同学们，你们一定以为我也一个叹号结束了这些内容吗？不，自从民国以来，我们中华民族知识一个发展中的国家。虽然已经有了很大的突破，但是，在发达国家中，中国还是个弱国，还是不值一提。因为，中国虽然发展了经济，军事。可是中华的文明却逐渐消失，人们的道德，行为越来越差。包括小学生初中生的素质也越来越坏。有的谈恋爱，有的吸烟，有的吸毒，有的女孩12岁都怀孕了。现在的文明还不如就社会呢！想起现在的好日子都是曾经那些同龄伙班们用生命换来的。那些同龄伙伴被敌人逼到绝路上的时候，宁肯自杀，也不愿死在敌人枪下。而现在的同龄伙班们，你们穿着耐克鞋，背着阿迪包，对着网络另一边的陌生人，声嘶力竭。做着英雄梦，却不会为自己的父母做一顿饭，不会对一个倒在路边的老人伸出一只手，在虚拟的社会里，你们以为自己拥有一切，但唯独不知，你们是否拥有过热血和担当。

　　以前那些和我们同样年龄的战士们，他们不曾哭喊，不曾呼号，但它们无声地咆哮却存留在了这片土地的.每一个角落，而现在的学生呢？他们只知道笑话，讽刺这些英雄，却不知学习他们的勇气，这样的少年，在这样的国家，那么这个国家也是堕落的。就像梁启超所说的：“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国幸于地球。”可现在的少年能做到一项就行了，但是不能，甚至有人想要远离着一切，忘记这一切，离开这一切，逃避着一切。这就是现在的少年，身为中国人，我觉得我不配，中国，对不起。对不起，中国。我不配在你的哺育下成长，所以，我要好好好学习，来报答我的祖国，我的母亲。责任重于泰山，素质高于一切，为了中国的富强，今天努力学习，明天造就辉煌。我要努力，我要奋斗，我要拼搏。

小学小学生优秀作文篇4

　　当前，对于绿色的理念，环保的意识，已经随着环境的恶化逐渐的深入到每个社会成员的心中，中央也一再强调环保的重要性，这样，从小学开始，培养孩子们的环保理念就显得格外的重要，具体反映在小学语文作文教学上，就要求我们广大语文教师在平时的作文教学中从生态环境出发，不断的培养学生们的环保意识，使学生们从小能够养成良好的环保意识。

　　在小学的语文教学中，人物和景色的作文写作占据了小学语文作文的大部分内容。在这里我们就可以很好的以社会上一些环保的案例来培养他们的环保理念，达到我们绿色作文教学的目的。

　　1 景物描写

　　在小学的作文阅读与写作中，景物描写占据了很大的位置，而美丽的景色描写，又与环境保护有着紧密的联系，是我们对学生们进行环保教育的最好的素材，因此，我们广大语文教师要把握住其规律，适时的在景物作文训练中培养和训练学生们的环保意识。

　　首先，在景物赏析课上，教师通过对美丽的景物的展示，引导学生们把其与当前人类的破坏行为联系起来，并通过讲解和多媒体材料的展示，来告诫学生，美丽的环境来之不易，需要我们的共同保护，否则我们就会失去它。

　　其次，在适当的时机，及时的向学生们展示当前人类所犯下的罪过，大气污染、水污染、粉尘污染等及其危害，让学生们能够从潜意识中形成破坏环境的'危害，并使他们能够成为环境的保护者和宣传者，为环境保护作出其应有的贡献。

　　接着，我们可以通过一定的社会实践活动，让学生们参与进去，并以作文的形式做总结，题目可以是：记一次植树、记一次种花等等，这样，既锻炼了学生社会实践的参与能力，也训练了学生们的写作能力与环保意识，有利于学生能力的提高。

　　2 人物描写

　　在小学的记叙文写作训练中，平时我们要多加强环保理念的培养，比如在平时的作文积累课上，我们小学语文教师可以有意识的选取一些关于环保人物的案例来展示给学生，让他们能够在体会人物的行动和行为的过程中不断的提高自己对环境保护的理解，以便于其能够对自己的行为和行动负责。

　　在写作过程中，我们还可以根据人物的事迹材料，让学生们去讨论，去判断案例人物的可取性，再通过课堂的形式展示给全班，让每个学生都能够了解学生们的意见和建议，并最后让学生们搜集汇总，锻炼学生的总结能力。同时，可以以读后感的形式布置给学生们，让他们能够在前者讨论的前提下，形成自己的文章和感受，以锻炼他们的写作能力。

　　接下来，在学生的自我行为写作练习上，我们可以要求学生们以小组的形式搜集作为小学生，我们应该如何去做，并形成一种共性的材料，供全班去讨论和评价，然后，选择出几个比较可行的和优秀的条目，让我们的小学生在课下去实践，这对于其参与社会生活是由极大的好处的。

　　3 人物和景物的综合

　　在我们的小学语文课本中，好多案例文章都是情景交融的，这也是我们记叙文写作的一个特点。因此，在平时的训练过程中，在满足了景物和人物写作的训练要求后，情景交融的训练就成了我们对学生们作文训练的新的要求。在此阶段，我们要通过前期的积累，让学生们在人物和景物描写过程中逐渐达到统一，形成其一种惯式：

　　情景交融。这个问题，说起来容易，但做起来比较麻烦，需要我们广大小学语文教师不断的积累，才能够达到目的。

　　首先，我们在前期的基础上，要从小的段落写作练习。比如在一个美丽的画面中，如何把什么样的人物镶嵌到里面才能够更好的表达出寓意。蓝天白云下的草原对应着辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的农田对应着勤劳的农民而不是工厂的黑烟；硕果累累的果树对应的是劳作的果农，而不是砍树的光头强。这样，通过一系列的联系，学生们就会逐渐的培养出美与丑的对比和结合，把情与景适时的结合在一起，形成自己的写作风格。

　　其次，在反面教材上，我们也可以通过对当前比较流行的动画系列剧《光头强》入手，通过回播其中的片段，来唤发其学生们的环保的意识，并在人物与事件的描写中把景色描写恰到好处的结合在一起，以便达到我们写作的目的。

　　最后，通过片段的联系，我们就可以组建作文训练了。教师可以以命题作文讲解的形式，向学生们展示情景交融型作文的结构和写作特点，并在学生小组中分组讨论其形式，然后通过作文写作的方式布置给学生，让他们能够大胆的去想象，并把以前的片段写作结合起来，写成我们所要求的文章。在讲评的时候，我们还要由各个小组去分别推选出比较优秀的作文来在课堂上展示，以便于让每个学生都能体会到情景交融作文的综合运用。

　　综上所述，在小学生语文作文习惯培养过程中，加强学生们的环保理念，以绿色的视野来训练学生的作文能力，是在普通作文训练与环境保护上寻找到的一个很好的结合点，它有利于学生们从小培养成保护环境的意识和习惯，同时也训练了其作文写作，对学生的学习和发展都具有重大的意义。

　　参考文献：

　　[1]马艳秋。选好素材，注重结构，写好叙事作文[J].小学教学参考，20xx（13）。

　　[2]刘晓芳。浅谈减轻小学生语文学业负担的几点做法[J].中学课程辅导（教师通讯），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。课外阅读兴趣激发的策略[J].文学教育（下），20xx（06）。

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