中小学生优秀作文

时间：2023-03-25 16:50:11 小学生优秀作文我要投稿

有关中小学生优秀作文汇编五篇

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中小学生优秀作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关中小学生优秀作文汇编五篇

中小学生优秀作文篇1

　　大人们，请听我说

　　大人们，请听我说!我不如您的眼睛见得多，就像您走过的桥比我走过的路还多。我需要一个一个去见识，去发现，请给我时间，请不要着急。

　　大人们，请听我说!我还小，我无法达到您的要求，我无法永远是第一。您这个要求就如同让我摘天上的.星星，拿天上的月亮。如果您认为一个人可以永远是第一，请做给我看，否则，不要训斥我。

　　大人们，请听我说!请不要在我犯错误时大打大骂。每个人都会犯错误，我们不是神仙。人都是在错误中成长的，只要在犯错后，我能吸取经验，就请您宽容。当然，您可以批评我做的错事，但，请不要批评我本人。

　　大人们，请听我说!我想要鼓励，想要赞扬，想要笑容，不想要冷言，不想要冷脸。请尊重我，不要打击我。请多给我一些爱，相信我，我会做得更好。

　　大人们，请听我说!我的心灵是一个易碎的玻璃杯，在它摇摇欲坠时，请用您那温暖的手将它扶正，而不是用那冰冷的手助它下垂。

　　大人们，请听我说!我们如同沙漏，上边给予，下边接收，但请不要给得太多，因为下边的我将不堪重负。

　　大人们，请听我说!我不是龙，也请您别逼我成为龙。我也许不能做龙，但，我还可以做马，做牛，一样能为人们做贡献，一样可以名垂青史。就像星星和月亮，一轮明月挂于漆黑的夜空之中，如果没有星星的陪衬，就会显得孤寂而凄凉。

　　大人们，请听我说。

中小学生优秀作文篇2

　　一、巧入题一语中的

　　例如以“常规”为话题的作文开头：

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

　　晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　你难道没有眼前一亮的感觉吗？对，这就是打破常规。从古到今，我们言秋必称其“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的，春，妩媚多姿；夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢？（《打破常规》）

　　二、引名句起点高远

　　例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：

　　“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之答案犹如每个人的'脸一样，皆不尽相同。（《问世间情为何物》）

　　三、作排比造势磅礴

　　例如以“自由”为话题的作文开头：

　　种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）

　　四、巧设问发人深思

　　例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：

　　是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？

　　是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？

　　是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？

　　是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？：

　　哲人对着蓝天微笑：“是时间。”

　　孩童握着风筝拍手：“是风。”

　　流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）

　　五、巧博喻意境开阔

　　例如以“诚信”为话题的作文开头：

　　诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。（《诚信——永远的绿卡》）

　　六、设题记揭示主旨

　　例如以“感悟生命”为话题的作文开头：

　　没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大!

　　——题记 (《星星夜话》)

　　例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头：

　　还记得美人鱼与公主的故事吗？面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，都让人忍不住热泪盈眶，美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情，使她对爱与生存有了最深刻的认知。（《看着我的眼睛》）

中小学生优秀作文篇3

　　她，是位摩登的英语老师，穿的衣服很时尚，发型很摩登，上课的时候能吐出一口流利的英语，像美国人一样！

　　她的发型经常变化：有时头发盘得高高的，像个冲天炮；有时候突然又变成了卷发，吓了我们一大跳；有时候又改成直发，额前留着一排长长的流海。但每次变化都很漂亮！

　　你们可别以为她光爱漂亮，她的英语课上得也是顶呱呱呢！上课的时候，她总是陪我们玩游戏。她把同学们分为三组进行口语和听写单词比赛，哪个组最厉害，就得四分。哪个组一般般，就得三分。哪个组最差，就不得分。下课前，她会给每个组发星币，分数最多的'那一组可以得两个星币，星币累积到一定数量，就可以兑换高级礼物哦！在她的“重奖”刺激下，同学们都争先恐后地举手回答问题，口语和听力水平自然也就大大提高。

　　上课时，有些同学很调皮，开小差，她看到了，会停止讲课，盯着那位同学，直到他觉得不好意思认真听课为止。够厉害吧！

　　摩登、风趣、严格而不失温柔，这就是我在课外培训班的英语老师龙老师。

中小学生优秀作文篇4

　　说起名人，同学们一定会想起那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等。其实，三百六十行，行行出状元。我身边就有这么一位名人。

　　他叫李大双，只要一提起他，谁都会竖起大拇指来赞扬他：”这后生，真能干!二十几岁就能带领大家发财致富，了不起呀!”跟我们住一个村的人都知道，他家过去穷的吃了上顿没下顿，四五个人挤在一间不到十五平方米的土坯房里。每逢下雨，外下大雨，里下小雨。

　　一次偶然的机会，市里办了一个养猪培训班。李大双觉得是个学技术的好机会，第二天就去市里报了名。六个月后，李大双学艺归来，在家办起了养猪场。他每天都很勤劳，不是给猪拌食，就是给猪洗澡，把猪圈打扫的`干干净净。他养的猪很少得病。经过长时间的精心喂养。李大双的猪一天能长二三斤肉。两年内他家就赚了十几万元。

　　一次，一家大的冷鲜肉公司要买李大双的猪，一下子就要买三十来头。有个朋友就说：“大双，你把猪的价格抬高点儿，再往猪的身体里注点水，反正他们也不知道。”李大双一听，就说：“这怎么行!咱们不能干那些缺德的事。”那人一听，红着脸灰溜溜的走了。

　　这是因为有这种诚实守信的精神，李大双的生意才越来越红火了。他多次被人们称为”养猪大王”。这些称号激励着李大双不断前进。

　　这，就是我身边的名人。

中小学生优秀作文篇5

　　本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……内容这般丰富的内容，简写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的'……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

　　题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适标点a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

　　注意事项：

　　一、学会欣赏

　　从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。”

　　二、增进友谊

　　“你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！”“你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。

　　三、促进反思

　　 “中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。”“这里还可以更具体一点。”看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为教师的自己，真是值得好好反思。

　　四、增加梯度。

　　学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！学生作文：“我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了”学生点评：“没意思”吗？放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！这样层层深入，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作水平也自然而然地得到了提高。

　　五、润物无声

　　“你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗？要做到这几点哟！”“哎，怎么老是丢掉标点符号呢？这可是很重要的，老师说过，小标点大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续努力吧！”写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还“情不自禁”地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗？这样的意外，难道不会让老师“正中下怀”吗？擦亮眼睛去发现这样更多的精彩吧！

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