小学生作文4篇【优】
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的小学生作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
我姥姥家养了一只非常可爱的小猫，我非常喜欢它。
它有一双圆溜溜的大眼睛，身上黑白相配的的毛发像缎子一样。它一发起威风来嘴巴两旁的胡须都竖起了，那样子让人看了胆战心惊。
最近我发现了小猫的.一个秘密。有一天晚上我和妈妈住在姥姥家，几声“喵——喵”的声音把我从睡梦中惊醒只见四周一片漆黑，在这一片漆黑中，有两个闪闪发光的“珠子”把我吓得直往妈妈怀里钻，用被子捂住头。过了一会儿，好奇心驱使着我从被子里钻了出来，勇敢地向那发光的“珠子”走去，只见那珠子闪着多彩的光，我慢慢地靠近那两颗“珠子”，可是等到我快到的时候，只听“嗖”的一声“珠子”不见了，从我脚边穿过一个毛绒绒的东西，把我吓了一大跳，我慌忙打开灯一看，啊，原来是那只可爱的小猫，它正睁大了它那双好奇的眼睛，好像在说：“小主人，发生什么事了，你为什么开灯呀？”这时，又有一个新的问题涌入我的脑海：“为什么小猫的眼睛在夜里会发光呢？”我想了半天也没有想通，于是我第二天一大早就跑到新华书店去查资料，原来是因为晚上光线比较弱，小猫为了能看清周围的景物，它的瞳孔就会扩大，才能让更多的光线射入眼睛。晚上当用手电筒照射猫眼时，扩大的瞳孔把从视网膜光线反射出来，人们看到后就感觉猫眼发光，事实上那是反射的手电筒光。白天猫的瞳孔几乎成一条线，看一到这种现象。我查完后心里美滋滋的，因为我又多了解了一种知识。
大自然中的知识真是无处不在啊！
小学生作文 篇2
马恒瑞：
你，还记得四年级上学期的那段时间吗？你不记得没关系，我还记得呢。一次，下课时我俩为一张面纸大吵了一番，上课时，老师教我们写作文，要写作文时，你发现唯一的一支钢笔不见了。于是，你用一种稀奇古怪的眼神盯着我看，看得我浑身不自在，那双眼睛仿佛在对我说：“一定是你偷了我的钢笔！还不快速速交出来！”
其实你也知道，下课时，我一直在和你吵架，上课时也没工夫去碰你的钢笔，可你就是认为我偷了你的钢笔，理由是：我下课时才跟你吵过架。我尽可能避开你的目光，因为你的目光总像两束激光般灼烤着我。过了一会儿，我终于受不了了：“你干嘛老盯着我看？”回答直截了当：“我的钢笔是不是你偷的？”“怎么会呢？”我说，“凭什么认为是我干的呢？”“就因为下课时才和我吵过架，上课时不敢看我的眼睛！”就这样，我头上不知为何盖上了一顶压得我喘不过气的大帽子——小偷！那一刻，我终于理解了“叫天天不应，叫地地不灵”这句话的意思了，因为我正处在同样的.境地之中！
第二天，你找到了钢笔，说是在我桌洞里发现的，听了这话，我很是委屈，那时桌子是两个人一张的，桌洞也是连在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有个大口子，钢笔自己滚到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你与我反目成仇，有什么东西找不到了都问我要，还经常打我……我真的很委屈，你为何要这样对我呢？··········
张正帆
小学生作文 篇3
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。”而人也应有尽孝之念！
曾记否，父母将你我捧在手心里，搂在怀抱里，因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续……
曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔，可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港！
我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我们只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。我亲身体验过一个为之感动的故事：有一天，我们村里停水。早上我还要吃饭上学，家里水缸还剩6分之1的水，爸妈没吃早饭，用剩余的水给我和弟弟做了早饭。我幼小的心灵中感觉到了幸福，我也许不知道什么叫大恩大德，只是对此事心存感激！父母为了我们的肚子不诶饿，让自己的`肚子挨饿！这种高洁的爱，便是父母对我们的爱！
那么从现在起，当父母对你呕心沥血时，对父母道上一声“谢谢！”当父母疲劳时，为他们倒上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当他们远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福……
风中的风铃再次响起，似乎在演奏一首感恩之歌！感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路；感谢父母的鞭策，因为他们是为消除你前行的障碍；感谢父母赋予我们一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护！
让我们行动起来，点点滴滴，感恩父母！
小学生作文 篇4
科学使人进步。每堂课都能使人受益匪浅，更别说科学课了，通过今天这堂课，我懂得了什么是重力和浮力。
今天上午第三节课是科学课。上课铃终于打响了，科学老师走进了教室，在黑板上写了几个大字：重力与浮力。
而后，科学老师拿着一个盛满水的缸子，问我们：“同学们，你们知道物体是因为什么力量促使它们浮上来的吗?”我们全班同学不约而同的回答道：“是浮力！”老师又问：“那你知道浮力是什么吗？”我们沉默了——不知道怎样说了。后来，老师拿了一个薄薄的空的'无顶塑料盒，放入水中——它果然浮在了上面，老师又让我们一个一个地上去做实验，用手指轻按盒子的中心后有什么感觉。前几名同学说好像在按一个果冻似的。而我却感觉好像有一个“大手”在用力的托着盒子，我得费力才能把盒子按下去。老师说这只“大手”就是浮力，而我们促使物体下沉的力气叫做重力。
老师又提问了：“同学们，既然你们都知道了什么是浮力、什么是重力了，那我来考考大家，沉下去的东西受到浮力的影响吗？”我们的回答都不一样。我很有幸第一个被老师叫到讲台上做实验的，实验内容是用一根绳子绑在手指上，拉起在水中装满水的瓶子，我拉了拉，说道：“瓶子在水中很轻，相对所用的力气也很小；而瓶子离开水面时却很重，且相对所用的力气也很大。”老师说：“很好，这就说明沉下去的物体也受到过浮力的影响，只不过是重力比浮力大而已。”
通过这堂课，我知道了什么是重力和浮力，真使我受益匪浅啊！
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