小学生作文
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文 篇1
我自己我叫王涛，今年九岁了，在美丽的琉璃河畔小学三年级读书。
我有一头乌黑的头发，扎着两个羊角小辫儿；圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛；我有一个小巧的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的小嘴；我还有一对水饺似的耳朵匀称地镶在我的脑袋左右。我的身高接近一米四。大家都说我长得非常可爱，像一个布娃娃；大家又说我很文静，像个小淑女。我的爱好是读各种各样的课外书，因为只有书读多了长大才能做想做的.事，有时看书入了迷我都忘了吃饭。除了读书我的爱好是练书法，因为练书法可以培养耐心，帮我改掉脾气急的毛病。我的优点是帮妈妈做家务，给家里人讲笑话。但是我有一个最大的缺点是胆小，课上发言时我总在感觉完全有把握时才敢举手，另外假如晚上爸爸妈妈不在时我也不敢一个人在家。
这就是我，学校里的乖女孩，家庭里的开心果。
怎么样？你们愿意和我交朋友吗？
小学生作文 篇2
亲爱的人类们：
你们好。我是来转告大家的代表——大海。
大家知道吗？现在你们不断地发明那些神奇却又奇怪的东西，我们的母亲——自然界都因为你们而被破坏了。难道你们不懂得保护地球吗？地球也是你们生存的地方啊，如果你们再继续排放那个叫什么——一氧化碳的话，你们也没地方住了，有可能还会丢失自己的'生命。如果到时候你们才懂得、认识到自己的错误，都已经晚了。早知现在，何必当初啊！
大家知道吗？因为有了一氧化碳，我的兄弟姐妹、爸爸妈妈、爷爷奶奶、表哥表姐、表弟表妹才会因此失去了宝贵的生命呀！这一切的一切，都是你们——人，造成的。你们知道我有多么地伤心吗？如果换做是你的家人也失去了，难道你还会高兴？
大家知道吗？如果没有那些好心的志愿者和不懂事的孩子们，我早就没有今天了。你们帮帮我们自然界的植物、动物、生物，行吗？不要再破坏你们的家园了，行吗？不要再制造那些东西了，行吗？你们要制作，也发明一些用自然现象就能使用的东西吧，行吗？我们自然界，也有很多生命啊，也是一条条生命啊！
苏醒吧！人类们，放我们一条生路吧！
写信人：大海
小学生作文 篇3
我们又商量了好一会儿，决定采用（上集的那个办法）刚刚决定的办法，于是我们几个来到天牢里。
“恩……黑，黑暗之王，我决定现在就去你的星球。”“哦？决定了？”“废话啊你……”“哎呀！主人，懒得理他。看我不把你给……”兰兰的小铃铛里的仙法把黑暗之王的身体封住了。
“来人，把他带出去。”“是。”
……
我们来到了黑暗星球，“黑暗之王，我不想和你耍阴招（(*^__^*) 嘻嘻……，怎么可能？就怪了。）你快点把天平放出来。”说着解除了仙法。“我。（黑暗之王密咒）”讲完，一个张天平出来了，（是假的），“天平！”白平拥了上去，可被黑暗之王给挡住了，“你们是不是要把我安全地送进‘家门’啊！”“恩，对了，你必须要先把天平放出了验证一下。”“你……”这时，黑暗之王的心里可着急了：怎么办啊？到时候被她们发现了，我不就又倒霉了。哎呀，怎么办怎么办？……
“（黑暗之王密咒）”黑暗之王把假的张天平给变没了，把真的`张天平变出来了。“黑暗之王，你什么意思？”“恩，我……这一个是真的张天平，刚刚那个是假的，我已经很大限度地告诉了你们事实，你们是不是要……”“白平，我来啦……”“双平”（一个张天平，一个周白平）拥抱在了一起。
莲莲把黑暗之王再次封闭，“哈哈，黑暗之王，不要怪我们哦，要怪就要怪你太黑心了。哼！”“唉，终于把他征服了。把他送到天牢去吧。”
我们十人变了身飞往天庭。
“父王，我们成功地救出了天平，又制服了黑暗之王。”“恩，不错，是很不错。这个……”“父王，我们立了大功，是不是，嘻嘻……”“说吧，要什么奖励。”“恩，在父王面前呢！也就不隐瞒了，呵呵，”我们十人都一起“奸笑”起来，我们都知道要想干嘛，“我们想去地球。”“啊想去地球，不行不行肯定不行。如果被你母后知道了，你如果又出了什么事情，我可担待不起，我会被她剁成“肉酱”的。”“唉呀，没关系，我们去说。”
“参见母后。”“母后，我们有一个小小的要求。”“恩？说吧。”“就是，就是……我们想去地球。”“啊？不行不行肯定不行。”“唉？他们怎么说话都那么默契啊！（因为天帝说不行，母后也说不行，然后什么应该知道了吧） ”
这时，樱花拿出她的杀手锏，撒娇。“哎呀，母后，你就让我们去吧，好吗好吗好吗？我知道，我的母后是天底下最漂亮，最年轻，最聪明，最勇敢，最善良又最最最最……”“好了好了，我可受不了你了。你们真的想下去地球。”“恩恩恩。”“那你们必须得要答应我一件事情。”“什么什么快点说？”（现在地球少年五人全天庭都认识了的啊！）
“这五位地球少年，我觉得你们怎么说，就是很，非常地勇敢吧。你们能去地球，但是呢，就是，你们十人现在都已经是仙人了（地球少年也是），一点蛛丝马迹都是不能被地球人发现的，还有，你们下去以后切记要用仙法帮助自己，同学和需要帮助的人，地球少年们，我现在已经把你们的克隆人扔掉了，我用仙法把你们的真实人的感觉造了出来，你们已经是仙人了，从今完后必须是住在天庭的。”
“咦？母后很奇怪耶，天庭那么大，难道还怕我们找不到你啊！”“哎呀，反正就是那么一回事拉，你们到底去不去？”母后佯装生气。“好好好，去去去”“什么时候去啊你们？”“现在咯！”“恩。给你们每人一个手表，它表面看是手表，实际上既是手表也是可以呼叫我的，我随时就到。”“恩恩恩，拜拜啦。”
我们十人去地球啦。想知在地球的生活是什么样的，请继续关注。哈哈。
小学生作文 篇4
一、总评
1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
5.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
7.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
8.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
9.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
10.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
11.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
12.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
14.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
15.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
16.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
18.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
19.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
20.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
21.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
22.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
23.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
24.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
25.全文通俗易懂，趣味性强。
26.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
27.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
28.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
29.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
30.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
31.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
32.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
33.文章的'结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
34.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
35.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
36.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
37.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
38.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
39.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
40.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
41.文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神.
42.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力.
43.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
44.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
45.全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
46.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
47.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
48.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
49.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
50.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
51.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
二、内容：
52.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
53.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
54.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
55.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
56.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
57.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
58.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
59.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
60.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
61.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
62.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
63.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
64.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
65.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
66.详略安排不当，主次不够分明。
67.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
68.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
三、主题：
69.重点突出，中心明确，立意鲜明。
70.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
71.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
72.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
73.中心不够明确，立意不够清晰。
74.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
75.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空
76.而无力。
77.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节：
78.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
79.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
80.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
81.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
82.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
83.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
84.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
85.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
86.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、修辞：
87.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
88.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
89.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
90.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
六、选材：
91.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
92.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
93.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
94.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
95.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
96.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
97.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
98.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
99.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
100.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
七、情感：
101.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
102.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
103.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
104.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
105.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
106.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
107.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
108.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
109.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
110.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
八、事理：
111.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
112.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
113.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
114.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
115.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
116.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
117.语句：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
118.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
119.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
120.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
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