小学生的作文
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学生的作文4篇，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
童年就像水一样，精彩的事就像一艘艘小船，随着童年飘走了，唯独有一艘船，依然停在原处，没有飘走。
我清楚的记得，那是一年夏天，在炎热的暑假里，我和我要好的朋友玉兰一起玩。那时的玉兰大概有一米三左右，她的眼睛水灵水灵的，好像会说话一样，她的脸总是红红的，像两个红苹果，她的'头发是金色的，十分迷人，她总爱穿着一条浅绿色的公主裙，路人见了，无论时间多吗紧急，他们总会痴迷的看着玉兰几分钟。
太阳火辣辣的照着大地，“啪”的一声，一个水球在玉兰身上绽放了。玉兰一惊，停顿了几秒钟，就是“哇哇”的声音。我走到玉兰身边，挠着头说：“玉兰，你看天气这么热，我拿个水球给你降降温，你怎么哭了呀。”玉兰白了我一眼，然后带着哭腔说：“你不知道这是我刚换的新裙子吗？水球打在身上不疼吗？你这分明是在找借口！”我就是爱急，爱发火，所以也生气的说：“明明是你自己弱，这能怪我吗？哼，我为什么没能早点看透你这个爱哭、爱闹，还很娇气的人？我自己都发现我像傻瓜一样在保护你这样一个人，我突然发现，你根本就不配！”我在生气时火特别大，我说出这些话时自己也被吓了一跳。“好！原来这才是你心里想的，是我瞎了眼才会认识你这样的人！我走！”玉兰转身要走。我本想伸手拦住她，可我正在气头上，她的身影越来越小，直到消失，之后，我就再也没见到过玉兰了。
看，童年的几句话赶走了朋友，大家要把握住友情，别让它逃走！
小学生的作文 篇2
窗外，一道闪电划破长空，一张张照片断断续续闪现在我眼前，死寂的泛黄着，但一个个亲昵的动作，一个个慈祥的笑容却没随着时光的飞逝而渐渐泯灭。看着这些被定格的笑容，那件刻骨铭心的事又浮现眼前，难以抹去。
那个阳光明媚的下午，没有了小伙伴的陪伴，空气变得格外沉闷，令我不安分的小手只好玩弄起桌上的相机，当然也不出乎意料的碰到了那个被告“不可侵犯的”的按钮。好奇心将妈妈的警告打的一败涂地，让自制力变得那样不堪一击！就在千钧一发之时，睡意朦胧的妈妈突然惊醒，幽灵般闪现在眼前，按住了我犹豫不决的小手，冲着我直吼：“小兔崽子！没东西玩了是不是！？”
从爆鸣的吼叫声到细微的啜泣声不过几秒的.时间。
“这……这里面都是你……你我的奶奶的照片啊！”大滴大滴的眼泪从不堪重负的眼眶中砸在相机上。“打开后就会曝光，里……里面的照片就……报销！”
我顿时恍然大悟，悔恨、愧疚、自责……一切一切都灌满心田，涌上头脑，眼泪因没有自己的空间从眼眶里迸溅出来。随着急促的关门声，拿着相机的我攥着钱蹒跚的奔到相馆，拽着照相馆工作人员的衣角，“快将相片洗出来！”稚嫩的声音镶着一种坚决的语气。
“照片洗出来咯！”听见这句话时，早已泪眼蒙蒙，交杂着欣喜若狂，看着这一张张来之不易的照片中五彩斑斓的世界，慈祥的脸。与此同时，一双——劳动妇女的手不经意的射入我的瞳孔……
饱经风霜。
粗糙干裂。
唯一一种可以形容那双手的词语。
大的身躯依然闪耀着，照亮我的心田。
望着照片里的身影，我不禁想着：我何时才能在牵着你的手呢，我的奶奶？
小学生的作文 篇3
我家有两只小乌龟，一大一小特别可爱。
它们的头是三角形的，两只黑色的`眼睛镶嵌在三角形的脑袋上。它们穿一身深褐的“格子装”，油光闪亮。乌龟们胆很小，只要你碰它一下，它们就会把脑袋缩回深褐色的壳里，成了名副其实的缩头乌龟了。
乌龟们不但可爱，而且还挺好动。有一次，我看见那只小乌龟正趴在大乌龟身上，而那只大乌龟就在乌龟缸里到处乱窜，想把小乌龟甩掉，可小乌龟就是不下来，死死地趴在大乌龟身上，最后还是我把小乌龟从大乌龟身上拿了下来。还有一次，小乌龟抓着乌龟缸的边使劲往上拱，就是不下来，最后它实在是撑不住了，滑了下来。我猜它是想逃跑，或是觉得乌龟缸里太湿了，想到干燥的地方去。
这就是我家的小乌龟，一只可爱、活泼好动的小乌龟。
小学生的作文 篇4
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”这首诗的字里行间无不流露出诗人李白的孤独、惆怅，他想寻求一个真正的朋友，但无奈的是“酒不醉人人自醉”。人生在世，除了亲情、爱情，我们还需要一份友情。
《礼记》曰：“同门曰朋，同志曰友。”这里的“朋”是指现在所说的同学，而“友”是指志趣相投的.伙伴，在古时候“友”比“朋”的意思更深。同学遇在一起是一种缘，而彼此成为朋友，更需要时间和心的交流。真正的朋友是你高兴时，想见的那个人，烦恼时想找的那个人，得到帮助不用说谢谢，打扰了不用说对不起，高升时不用该称呼，困难时不离你而去的那个与你不离不弃的人。我觉得这几年的相处我们已经成了朋友，而不仅仅是在一起寒窗苦读的的同学了。
甲流爆发记得我们班大部分同学都发烧了，健康的同学惦记着生病的同学，生病的同学思念着健康的同学，彼此虽然分开但心仍紧贴着心，每当一位同学回到教室时思念又减少了一些，直到22名同学都坐在教室里时大家都笑了；五年级的时候有几个四年级的大男孩来欺负我们班的小男孩，当时全班上下都出动了要去“报仇雪恨”，那时觉得打了他就像打了我们自己，不顾后果的冲动，只换来人人500字的检讨，但至少我们从头到尾没有后悔过；学期末的冲刺，每个同学都黑着熊猫眼，无精打采的，但同学们之间还不忘互相鼓励，相互祝福，再苦再累但至少心是暖的······甲骨文中的“友”就如两只紧紧握在一起的手,他们可以互相搀扶走过人生的低潮，他们可以相互鼓励击败一个又一个磨难。他们不会一起贪图享乐，但会同舟共济；他们不会形影不离，但会心心相通；他们不会锦上添花，但一定会雪中送炭。
当同学成为朋友时，学校的生活会温暖会有趣；伤心的时候不会觉得绝望无助；当离开母校的时候会伤心，会后悔，希望时间可以再来一回·······
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