小学生的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学生的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
盼望已久的年，跳着欢快的舞蹈，向大家招手；哼着快活的小调，向大家频频点头。眨眼间，山间飘起朵朵洁白的雪花，只是落在地上，不一会儿便化了……一串串红彤彤的灯笼在大街小巷高高挂起，绚烂的霓虹灯点起了大家那激动兴奋的心，纷纷回家去过年。顽皮的孩子冲出家门，提着多彩的灯笼，放飞心中的喜悦。大大家笑着写起春联，为长辈拜个年，欢笑声在人群中荡漾，在心中点燃。
耀眼的红衣服，崭新的服装，被大家穿起。蹦跳着的大家买来年货，吃着香喷喷的米饭，心中绽放出团圆的喜悦，餐桌上摆满了丰盛的菜肴，大家吃在嘴里，甜在心中。一个个精美的红包，代表着大家的`祝福，传遍了千山万水，送遍了千家万户，接到红包的大家露出笑颜，说上几句家常话，送上几句祝福，一个拥抱。嘿，儿女们拉上了父母的手，陪着他们去旅行，感受各地的节日风情。
今年，奔跑在家家户户的小院，看着大家的一幕幕的情景，开心地笑了……
小学生的作文 篇2
我最爱梅花，虽然它不如牡丹富贵，也不如丁香纯洁，更不如百合来的高贵，但我就喜欢它那傲雪怒放的精神。
梅花千姿百态，花色缤纷。在百花凋零之季，唯有它挺立在这寒风之中。梅花与其它花不同，生长在那褐色壮实得树枝上。瞧它们，有的还未开放；小巧玲珑的花苞分红俏丽；有的'由于怕生，所以只露出半长红润娇羞的小脸；有的则以欣然怒放，友好地向着我们微笑；还有的梅花已经枯萎，花瓣犹如一个做错事的小朋友耷拉着脑袋，而旁边则张出几片小巧可爱的叶子。有的如烈焰般炽热，有的粉的似霞，还有的如黑夜般神秘幽深……每朵花都色彩鲜艳，花团锦簇，再加上白雪的衬托，就像一幅壮锦，令人看得眼花缭乱，又想看这朵又想看那朵，真是应接不暇。
我最爱的不是美化的美丽娇艳，而是它的高尚品质。
梅花不是就娇贵的花，越是寒冷，它就开的越盛越旺。梅花散发着阵阵清香，无论是寒风还是暴雪，他都不会退缩，把它最完美、最鲜艳的时刻奉献给人们，直到春天到来，它才隐身而退。它从不与百花争斗，也不炫耀自己的美丽。我们应该学习它不畏严寒、勇往直前的精神。
我爱你，梅花。
小学生的作文 篇3
早晨很早我就被妈妈吵醒了，原来今天是大年三十，妈妈早早得起来是为了贴春联，我一骨碌就起来了，“妈妈，我能帮您吗？”“当然可以了。”
吃完早饭，我们搬来凳子，妈妈先把旧春联撕下来，然后将透明胶剪出多个小段。“天添我要贴了，你在下面看正不正”，我左瞅瞅右看看，然后说：“位置正好”，于是妈妈开始固定春联，我一个一个地给妈妈递胶带，弄得我手忙脚乱的。心想：“把剪好的胶带都粘在我的手上，这样我就不用来回跑了，哈哈，聪明吧！”当我带着满是胶带的手来到妈妈跟前时，她险些从凳子上掉下来，“看到我的手有何感想？”“简直就是九阴白骨爪呀！”我们俩都哈哈大笑起来。
贴好春联，我们又要在门上贴“福”字了，“妈妈，报纸上写了大门口的福字是不能倒贴的'，”看见妈妈比着倒立的“福”字，我连忙提醒她，妈妈说：“是真的吗？”“不信咱们问爸爸”，爸爸从屋里走出来说：“孩子说的一点也没错”，“好！就听你们的”，很快妈妈就把福字贴好了。
看着那鲜红的春联，大大的福字，我的心里别提有多高兴了——过年喽！
小学生的作文 篇4
同学之间天天都在说话，但同学们说话并不是随心所欲，想说什么就说什么。说话总是双向的，它是根据说话的对象，场合的不同，说不同的话，只有这样才能创造出一个和谐，融洽的气氛。达到说话的目的。为此，同学之间说话要注意以下基本原则。
一，尊重的原则。说话要尊重他人，这是说话者最起码的要求。不管说话的对象地位高还是低，穷还是富。尊重是沟通说话者与说话对象心灵的桥梁。
二，褒扬的原则。褒扬是心灵无声的问好。有了它。可以让人心悦神舒；有了它，可以让每张脸上现出满意的笑容；有了它，便有了随利沟通感情，交流思想的.可能。
三，变通的原则。有时候遇到特殊情况或特殊场合而处于尴尬境地时，说话者就需要改变话题，从侧面迂回达到说话目的，这样往往会受到“柳暗花明”的效果。
四，幽默的原则。幽默是语言的调料，有了它，语言变得醇香扑鼻。幽默是语言智慧的火花，有了它，语言放射出活力，灵感，哲理的光辉。幽默而富有哲理的话，使人虽未如愿而不感失望。
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