小学生作文

时间：2024-04-03 11:33:56 小学生作文我要投稿

实用的小学生作文汇总[4篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学生作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小学生作文汇总[4篇]

小学生作文篇1

　　夜黑黑，那盏灯一直都在。

　　——题记

　　傍晚，夕阳拖的老长老长，院子里的落叶已堆了厚厚一叠。放学归来的我，坐在柔软的沙发上，使劲摁着遥控器，不断换着频道。

　　母亲推门而进，看着我的动作，便气愤地说：“XX，我都问了老师你的成绩了，考这么差，还在这玩电视机，还不给我去学习！”我转过头，看了看母亲，没，难道我的心情就好？我便继续摁着遥控器。母亲径直走过来，一手把遥控器给抢过去，甩在沙发另一边，说：“还看！”我立刻站起身了，掩着脸，冲向房间把门用力一甩，反锁，留给母亲的只有那声响亮的甩门声。“有本事就不要出来！”母亲吼道，我背靠门板，低声小泣。

　　深邃的黑放肆在天空蔓延，把夕阳吞噬殆尽。我坐在台灯前，拿着桌上我与母亲的.合影，自言自语道：“为什么总是不理解我？为什么？”“咔嚓”眼前的台灯突然一黑，把我惊到，手一抖，相框滑落下去，破碎声响亮而清脆。这时候停电？我笑笑，在脚下摸索着那张照片，一阵刺痛从手指上传来，我叫了一声，声音被压的很低，是不想被外面那位听到。趴回桌上，把手指含在嘴里，以减轻一下痛楚。瑟瑟的风从窗外吹来，现已是深秋，本来就穿得单薄的我打了个寒颤，只有这盏灯肯陪我吗？用只手抚摸在才熄灭不久的灯泡上，想接受些许余温，或许手是温暖了，别处的寒冷依旧。肚子偏偏在这时不争气地叫苦，房间里的零食早在前几天就被消灭了。“看来他一点都不在乎我。”我继续自言自语道。叹了口气，站起身，轻手轻脚地走向房门，耳朵贴着门缝，没有脚步声，没有说话声，只有秒钟麻木的摆动声，恍惚间听到呼吸声。，我听力什么时候变这么好了？可能是错觉吧。天如此之黑，想必母亲应该看不到，我决定偷偷走出去。

　　把门缓缓打开，微风拂过，似乎是门带起的。凭着对屋子地形的熟悉，我慢慢往大门口踱，压低了呼吸，尽量不发出声音。踱至桌前，嗅到了浓浓的菜香，我禁不住停了下来。“要不要拿一点来吃呢？她看不到，吃，不吃，吃不吃……”头脑在作着激烈的思想斗争。“咕噜~”我不争气的肚子在这奇葩的时刻叫了起来，真有种骂人的冲动。

　　“宝贝，这里有灯。”搅着话语，一束亮白的光线从我背后投射下来，如月般皎洁，清澈，似乎这就是一切。我转过身，直视母亲憔悴的脸，带着笑容，泛着光，皎洁，清澈。瞬间，我一头栽向母亲，紧紧抱住，泪如潮水般涌出。

　　……

　　夜黑黑，那盏灯一直都在，它是你在黑暗中一处永远的栖息地，一直都是。

小学生作文篇2

　　一、开头：

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

　　4、加入人物形象描写,使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间：

　　1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　8、读后让人久久回味。

　　9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

　　三、结尾：

　　1、结尾简炼,感人。

　　2、结尾同样有趣。

　　3、结尾呼应开头,结构完整。

　　4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

　　6、结尾呼应文题,点明中心。

　　7、结束得有点突然,夸张了。

　　四、书写：

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！

　　五总评：

　　1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的`对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————

　　2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。

　　总评：

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。

　　2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

小学生作文篇3

　　新的一学期开始了，新的征途中，我们肩负着许多责任，中学是我们学习知识、增长见识、历练意志、培养情操、健全人格的重要时期，所以更加要注意自己的行为规范。

　　作为初中生的我，自觉遵守中学生日常行为规范，为人真诚、坦率，诚实守信，礼貌待人，热爱集体，同学之间团结互助，遵规守纪，讲普通话，使用礼貌用语，勤奋学习，能吃苦耐劳，保持谦虚谨慎，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。养成良好的日常行为规范，是对自己的一种负责任的态度。播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”从而，我们可以知道：行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。我们不能依靠别人，养成好的习惯的秘决在于自我克制。如果你学会了驾驭自己，那么你就有了一位最好的老师。

　　如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，时时刻刻注意自己的.行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生，就会发现身边的事物、环境都会有很大的不同。我认为，养成良好的日常行为规范是走向成功的基石!

小学生作文篇4

　　乐观是一个美好的词汇，它是阳光积极的代名词，也是我向往的词汇。

　　记得小学四年级时，以为频繁的更换班主任，使我的成绩一落千丈，每次考不好，我回到家就会大吵但闹。这是爸爸告诉我，要乐观。当时的乐观。一直局限于儿时的思想，认为乐观就是不管不顾，那时的我十分要强，没有经历过打击与挫折，思想还十分稚嫩。那时候，+傻傻的认为，乐观，就是把说有的事都抛在脑后，不管不顾我在心里暗暗告诉自己，我不能这样坠落下去。

　　原本慢慢的时光匆匆流去，转眼间六年级了，思想不再那么狭小，变得扩大起来知道了乐观的意思，于是不再那么懵懵懂懂、慌慌张张，自己已经可以独当一面了，而儿时的.乐观却让我记忆犹新，也让我真正体会到了乐观的寓意，特可以去合理的运用乐观这个美好的词汇。

　　我要乐观的去面对每一件事情不仅仅是考试，生活中的每一件使我不开心的事，学会对压力说没关系，乐观谢谢你，让我又成长了一步。

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