小学生作文5篇（合集）
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的小学生作文5篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
书是知识的大门，书是良师益友。读好书，好读书。
我是个爱读书的女孩子，从小到大，我读的书多得数不清，都可以办个图书馆了。没上幼儿园时，我爱看小人书。 《老夫子》啦·《阿衰》啦·《哆拉A梦》 啦，都是我那时选书的对象。每当我看到非常搞笑的地方，我都会捧腹大笑。当然，那时我也不认识字，小人书都有图画，我看图画，体会意思。
上了幼儿园，我看的书也升级了。我有开始看带有图画的注音版童话故事书。什么《安徒生童话》啦·《格林童话》啦等等等等，我都看过。因为我看的都是加有拼音的所以我比同龄人都认识好多字呢！上大班的`时候，老师们都跨我爱看书，识字多那！
随着年龄的不断增长，我看的书也提高了。由当时的童话书改为了作文书。上2年级写日记是，我有要求妈妈给我买了日记起步·日记周记和作文书。厚度大约在2·3厘米的作文书，我不到5天时间都看完了。
转眼间，我上5年级了，现在我开始看《十万个为什么》。那上面有这许多神奇的世间万物和宇宙的奥秘等。让我尽情地在里面遨游。
我爱读书！
小学生作文 篇2
一、名言导入，激发兴趣
师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。
预设：激活思维
出示课件：名人名言
生：默读一遍。
生：齐读，谈感想。
师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！
二、学改同伴作文，习得评改方法。
1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。
注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。
生读文，谈感受，教师相机评价。
2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上
评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的不足，最后提出建议。
板书
请不要面面俱到。——读、批、写。
学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。
板书
教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。
3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。
4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。
预设：习得方法
(1)优点
在第几自然段，第几行，那句话？把你写的'评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）
(2)不足及建议
①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）
②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。
（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。
三、再评同伴文，实践运用方法
1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。
2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。
预设：实践方法
（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。
（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。
（3）对话少，文章太清静了，说几句。
（4）打水仗太静了，来点水声。
（5）写场面用几个欢快的词语。
（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！
四、汇报收获，总结提升
师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？
生谈收获，教师引导、梳理、评价。
师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！
五、自评自己的作文，巩固方法
评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。
板书：
评改文章三要点 优点 不足 建议
智慧老人的建议：
评语：欣赏 赞赏 肯定 建议
小学生作文 篇3
今天，我和马帅、郑鑫浩一起去花园中心打雪仗。我们来到这里，连忙用手抓起雪做雪球，雪球做好了，我们开始打雪仗。我们用手心手背的.方法看谁和谁一队，我和马帅一队，巩起瑞和郑鑫浩一队，我们各队选出一名代表用剪刀石头布的方法决定哪一队先砸。
我们队先砸，我拿起一个雪球向郑鑫浩那里砸，郑鑫浩一闪，我没有砸到，马帅也拿起一个雪球趁郑鑫浩不注意向他那里砸去，一下子砸到了郑鑫浩，郑鑫浩下场了。巩起瑞非常生气，拿起一个雪球向马帅还击，不料马帅躲闪不及，被雪球砸到了，也被罚下场了。我一看不好，我们队要输，连忙拿起一个雪球向那得意洋洋的巩起瑞砸去，哈哈！雪球砸中了巩起瑞的鼻子．我们队胜利了！
今天，我们既锻炼了身体，又玩得开心，非常有意义。
小学生作文 篇4
我和浩浩、乐乐一起去仙山谷漂流。在上船之前，我穿上了防弹衣——救生衣，戴上了钢盔帽——安全帽，拿着两挺机关枪——水枪。
我们上了船，河水把我们冲出了“水帘洞”，爸爸拿起桨，开始划船。突然，前面出现一个大坡，船“嗖”的一声被水冲了下去，水花四溅，毫无防备的妈妈被吓得魂飞魄散。船里进了很多水，我整个人被浸在了水中，衣服湿透了。我赶紧脱下“钢盔帽”往外舀水。过了好几个这样的险坡，我们来到了一个“山寨”，远远看见好多“土匪”站在岸两边，我还没反应过来怎么回事，土匪们手握钢枪向我发射、拿着“钢盔帽”对我们泼水，水势浩大，如同飞流直下三千尺的庐山瀑布，我被淋成了“落汤鸡”，无力抵抗。为了报这一箭之仇，我加入了下一个水滩的攻击大队，等着目标来临。不久，乐乐家的船来了，我拿起“机关枪”对着乐乐妈猛射，阿姨毫无反抗余力，只能用“钢盔帽”护住脸，蹲着船上低着脑袋，举白旗投降。而乐乐很英勇，拿着小水枪乱射，有好几个人中弹牺牲。人多力量大，在大家的'齐心协力下，我们把乐乐一家打得落花流水。
我们边漂流边战斗，漂流有很多险滩、很多关卡，如鲤鱼跳龙门、飞龙在天，每过一个关卡，都会听到妈妈和很多女生的尖叫声。漂流中我们打了很多次水仗，有事被敌人打得落花流水，有时把敌人打得落荒而逃，又好玩又刺激 。
漂流结束了，我们三个人都没玩过瘾，依依不舍地离开，真想再多玩几轮！
小学生作文 篇5
夏了夏天
周围细碎的聒噪无不昭示着夏天终于来了。这个会有不咸不淡的风突然刮过的时段。会从后面撩起你全部头发，暖暖地掠过脸颊。
树荫下的台阶仍旧很凉，两手撑地时，红色的T恤也忽地充满了风。真北瞅瞅自己伸展的腿。已经可以跨下几个台阶了呢。
又一年过去了。又一个夏天来了。夏天，你最喜欢的夏天。
——谁会喜欢夏天。胳膊都晒疼了。
真北用手遮了阳光，侧身和旁边那个一张臭脸的小姑娘说。
她就叫夏天。
——谁要你喜欢，多的是人排队喜欢呢。
右手阴影里的真北抿了抿嘴，缓缓的笑得很温柔。这矮到死的背影倒是和这夏天的氛围很是和呢。真北对女生的衣服款式一直没有识别能力，颜色什么的.更是不会过脑。唯独对身边这只总挂在身上的碎花棉布多看了几眼。沉思良久，挤出一句“嗯……夏天的颜色。”
如今周围的女生也开始爱上这种。可那双瘦弱的肩膀，那件熟悉的棉布裙再也没出现在他眼前过。
有点儿啰嗦了……真北拍拍屁股起身，离开看台。刚挪出阴影，和一团暖风撞个满怀。真北皱皱眉……夏天啊，又在恶作剧吗。
他下了一个台阶，完全暴露在阳光里。真北其实早已对这个缺了什么的季节完全没了好感。他本就不喜欢这样刺眼的阳光，好似一股脑不友好地全砸在你身上。还有头顶这浓的化不开的绿，这周遭的颜色好像一到这会儿也都调到愈发对比强烈起来。不喜欢。再有就是树荫外的地面不住腾起的不清楚的烦躁。真北眯起眼睛，无奈的笑了笑。
——你说，谁会喜欢这样的季节。你实在不应该把你锁进夏天里的美好一并带走。这样不友好的天气，我又想逃了呢。
真北展开双臂，暖风便有机可趁似的钻进了他的T恤。真北咧咧嘴角。
——傻丫头。我也想你了。
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