【热门】小学生的作文7篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学生的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢？
有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。
教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”———“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。所以他们遇到的最大问题就是———不知该写什么。这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病：在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。
现在中小学作文教学花样何其多，作文课上，老师会告诉孩子很多“写作技巧”。但那些都属于“小技”的范畴，最大的技巧“说真话”却总是被忽略，甚至被人为地毁坏。一个人干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。失去“大技”，就会连“小技”也难以获得。尽管教师在讲“作文技法”时都会讲到写作要有“真情实感”，可学生在实际写作中却很少被鼓励说真话。来自教师、家长和社会的“道德说教”意识仍强有力地控制着学校教育，从孩子开始自我表达的那一天，就急于让他们学会说“主流话语”，而从不给他们留下自我思考和自我表达的空间。教师对作文的指点和评判，使学生们对于说真话心存顾虑，面对作文本时，内心一片虚情假意，到哪里去寻找真情实感呢？
文以载道，文章可以反映一个人的思想境界和品德情操，中小学生的.作文训练也确实应该肩负起孩子们思想品德建设的责任。正因为如此，中小学生的作文训练首先应该教会孩子真实表达、自由表达，然后才谈得上“文字水平”与“思想水平”的问题。把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教育的目的。
小学生的作文 篇2
今天我们做了一个有趣的游戏，你知道是什么吗？告诉你吧，这个游戏就是“木头人”。游戏规则很简单，先说：“我们都是木头人，一不能说话，二不能动。”说完就不能动了，只要一动或一说话，就算犯规。游戏刚开始，王作湘就被拿下了。
他不甘心，于是一会儿学牛叫，一会儿拱嘴。看见一分钟马上就要就要到了，才拿下一个人，他非常不甘心，使出了“绝招”——学了一声猪叫。我想笑，但使劲忍住了。但好几个人都被他逗笑了，王作湘这才心满意足地收手。终于一分钟到了，评出了四大最佳动作奖，分别是：“动感超人”刘刘，“说经和尚”贾贾，“思考者”徐徐和“武打明星李小龙”我。“木头人”真是一个妙趣横生的'游戏。
小学生的作文 篇3
开学的前一天，爸爸给我买了一个新书包，我非常喜欢，而且背得也很轻松，是玫红色的，上面有龙人的标志，还有像花一样的图案。
书包的第一层放的主要书本，第二层是一些课外书，第三层是字典、美术用品，第四层是学具，书包的两旁各有网袋，可以装水杯等物品，我的书包大大的'，可以装下很多知识，每天陪伴我快乐地学习，真是我的好帮手。
小学生的作文 篇4
又一个春暖花开,阳光明媚的春天到了。小红家的屋檐下和屋外的草丛里都多 “新居民”——一只漂亮的燕妈妈带着四只小燕子、一只又脏有臭的老猫。小红最喜欢那窝可爱的小燕子，相反，最讨厌那只又脏又臭的老猫。
小燕子一家每天都生活得幸福、美好，小燕子可爱极了!一身乌黑的“燕尾服”，一双小巧玲珑的眼睛，最奇特的是它的尾巴，好像一把小剪刀，随时都会剪破窝似的。
这时，燕妈妈发现小燕子们饿了，便出去给小燕子们寻找食物，燕妈妈起飞叽叽喳喳地对着小燕子叫着，好像在说：“妈妈不在家，你们在家要乖，不能太调皮了。”说完，便飞扑扇着翅膀飞走了。
燕妈妈一走，这四只小燕子就叽叽喳喳地叫起来，你挤我，我挤你，谁也不让谁。突然一只站在窝边的小燕子被挤了下去，像一块石头似的，重重地摔到了地上。这只小燕子喳喳地叫着，艰难的挪动着身子，终于挪到了墙边，可小燕子羽翼还没有丰满，不会飞，尽管它努力地想飞起来，但努力都是白费的，小燕子根本就不可能飞起，它绝望地看着窝里的兄弟姐妹们，它们也都叽叽地叫唤着同伴，希望奇迹会出现，但已经不可能了。
真是危机上又加危机呀!这时住在草丛里的'那只又脏又臭的老猫闻到了猎物的香味，便从草丛里窜了出来，一步一步逼近小燕子，小燕子从来没有见过这样的庞然大物，被吓得浑然不知所措，可怜巴巴地看着老猫，希望能放它一马，可是天上掉下来的馅饼，有谁会放弃呢？老猫用两只铜铃大的眼睛虎视眈眈地瞪着小燕子，张着血盆大口朝小燕子走来，准备把小燕子当做盘中餐。
正在散步的小红看见了，忙跑过去制止，对着老猫大喊：“不许伤害它，否则我要你好看。”可是老猫无动于衷，毫不退缩，小红看没有用处，就拿起旁边的扫把，狠狠地朝老猫打去，老猫见自己敌不过小红，就狼狈地跑了。
小红小心翼翼地捧起小燕子，查看它的伤势，还好只是破了一点皮，小红把小燕子带回自己家，帮它清洗了伤口，又借来梯子把小燕子送回了家。这时，燕妈妈回来了，知道小红救了它的孩子，便叽叽地叫着好像在说:“谢谢你，救了我的孩子。”小红也欣慰地笑了。
屋檐下的战争终于结束了。
小学生的作文 篇5
今天是母亲节，我想了想该送给妈妈什么样的礼物呢！嗯，想到了。妈妈最喜欢玫瑰花了，我可以去花店里买几支玫瑰。
去了花店，哇，里面有各种各样的花令我眼花缭乱。我问了问老板有没有玫瑰？老板说多着呢，小姑娘，你要几支啊，然后店老板就带我去看了看种的玫瑰。我想了想，没给玫瑰去根的话，那他们过几天岂不是没命了，所以我让店老板把根都挖了出来种到了一个简单的`盆里。
回到家后我用颜料，在那个盆上写了，520我爱你！在妈妈回来之后把玫瑰花送给了妈妈。妈妈欣慰地笑了笑。
小学生的作文 篇6
今天，我们又要搬家了。
因为其他包裹太重了，所以我只拿了两样很轻的物品——台灯和伞形音乐盒，便下了楼，坐上了车。
过了一会儿，我们到了目的地——新家。把物品搬上楼后，爸爸和阿姨说还有东西忘在以前的家里，便走了。家里只剩下我一个人。把自己学习的东西整理好后，我就闲着没事儿干。忽然，一个念头从我的`脑海中闪过：帮阿姨拖地！说干就干，我马上找来拖把，一下下地拖了起来。爸爸他们刚回来，我就拖完了地。他们虽然没有发现，但我的心里却感觉吃了蜜糖似的，毕竟做了好事嘛！
小学生的作文 篇7
我养过一只小兔子，它叫心心。
它的眼睛朱红发亮，像两颗晶莹透亮的小玻璃珠；身上的毛洁白无瑕，毛茸茸的；尾巴是乌黑乌黑的，像一颗宝石镶嵌在心心的身上似的。它十分爱吃，以致于胖得没边了。
心心吃饭的时候可有趣了。它吃饭时，总是勉勉强强用两条后腿支起身一子，接着歪歪扭扭地走到食盆前。心心一来到食盆旁，就如饿虎扑食般地扑向胡萝卜，好像饿极了似的'。一拿到胡萝卜，心心就狼吞虎咽，我看见了，就又给了心心一些。信心吃跑时，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像肚子里装了一个大汤圆似的。有时候肚子撑得很胀，看起来就要歪倒一边的感觉，走起路来还 不平衡呢！
有一次，我看心心在吃午饭。好像胡萝卜太多了，于是，我就拿出了两根，怕它撑坏。要知道，心心可是“尽职尽责”地把饭吃完的，无论撑还 是不撑，心心都是把饭盆给舔得干干净净的，所以常被撑坏。可是心心一点都不善解人意，只当是我要抢了它的胡萝卜，就凶巴巴地盯着我，还 对我龇牙咧嘴的，好像在说：“快把胡萝卜还 给我！这是我的！你不能吃！也不许吃！不然，我就让你尝尝我的厉害！”可是，我吃软不吃硬，对它那凶巴巴的表情一点都不畏惧，反而觉得很好玩，于是我就对心心说：“怎么，还 想咬我？你还 不够格呢！”说完，我搬来一把椅子，坐在上面，悠然自得地咬着胡萝卜，时不时地还 瞅瞅心心。但，每一次的瞅一眼，都会被心心以更凶恶的目光给瞪回来。终于，我站了起来，因为我已经把胡萝卜吃完了，要去洗手了。我以为心心还 是会硬碰硬，但等我回来，心心却突然用可怜巴巴的目光望着我，我有些动摇了，但又马上变回了铁石心肠。心心好像发现了我的变化，又接着撒娇，一会儿把肚皮露出来，一会儿用身子蹭我的腿，一会儿长耳朵轻轻摆动……我受不了心心的撒娇，只好又给了它一根胡萝卜，心心才罢休！
心心真是个一个小吃货！
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