小学生作文（常用7篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学生作文7篇，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
今天奶奶去超市买了糯米、枣等东西，买这个要干什么？我们要包粽子！
首先，把粽叶洗干净，把糯米淘好，就可以包粽子了。我们拿出樱桃、苹果、枣、线等东西，开始包粽子。首先，把粽叶卷成一个锥形，然后把米和水果装进去，折上另一半粽叶，缠上线，打个结，一个粽子就完成了。
包啊包，我们很快就包了一小盆粽子。这时，我的手有点累了。我真想休息一会。可是，我好久没包粽子了，还是坚持一下吧。一盆粽子终于包完了！等奶奶把粽子放进蒸笼里，我才去干别的事。
等着等着，晚饭时间终于到了。粽子一端上，我就迫不及待地夹了一个。我夹的是樱桃味的，红色把洁白的米粒染成了粉色。尝了一口，我不禁皱了一下眉头，这个樱桃已经被煮的.没有味了。我再尝了一个苹果的，也是这样。
虽然这次做的不成功，但我下次会做得更好的！
小学生作文 篇2
“哎呦喂……”随着一声叫喊，我结结实实的摔了个屁股墩。可想而知，那声叫喊，就是我发出的。我揉了揉眼睛，定睛一看，天哪，这里每个人的手心里东有一个和我一样的冰朱槿！“大开眼界吧，琪琪。”姐姐笑眯眯地说。这时，远处突然传来一声“嘭”的巨响，顿时地动山摇。可是，大家都泰然自若的干着自己的事情。
我正想问姐姐这是怎么回事，姐姐就已经告诉我了：“琪琪，不要怕，这是父王和母后来接我们了！”“耶！”我欢呼雀跃。远处走，哦不，是飞来两个人，一男一女，姐姐忙说：“这是父王和母后！”一名女仆仔细端详了我一阵，就跑到父王那里：“启禀国王大人，我们的二公主——佩琪，回来了！”
我们回到了皇宫（据说叫圣洁殿堂），父亲就让佩妮姐姐带我去一个叫清熙园的地方，我认为那是一座小花园，可是，那竟然是我的.房间！里面的布置简直是精美绝伦，紧接着，姐姐问我：“喜欢吗，这就是你的房间哦。”“太喜欢了！”
小学生作文 篇3
农历八月十七日，我和爸爸去钱塘江观潮，我们一到这里就已人山人海。
大约足足等了一个下午，可是潮水还没有来，我都有点不耐烦了。
大约3点左右，潮水好像快来了，过了一会儿，听见有人在说：“快看潮水来了。”大家立马拥了过去，我目不转睛地盯着前方，生怕错过了语文书上说的那种千军万马的气势。
许多人都拿起照相机来要拍下这壮观的场面。从远处传来了轻轻的隆隆声，顿时人声鼎沸。江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声似乎大了一点，只见东边水天相接的地方出现了断断续续的半条白线。人群中已经有人在“叹息”。
我看见那半条白线慢慢地向我移来，就像一个温文而雅的小姑娘羞答答地向我们走来，好像还不好意思呢！它轻轻的抚摸着岸堤。只是轻轻的一下就离我而去了。潮水被它绞动了，人群也被它绞动了。虽然没有千军万马的气势，也没有山崩地裂的声音，可钱江潮水让我感受到了它的.温柔的一面，它可以是气势磅礴，也可以是温文而雅。
虽然有些遗憾，但我希望下次能看到钱江潮水那种浩浩荡荡地飞奔而来的感觉。
小学生作文 篇4
一刹那间，天上终于下起了一阵蒙蒙细雨，犹如一幅珍珠门帘。为绿茵茵的树宝宝洗了个脸；为黄乎乎的土地公公刷了个牙；为红彤彤的花姐姐披上了一件晶莹透剔的.仙衣，还为富有团队精神的草哥哥门戴上了许许多多闪闪发光的钻石······真是灿烂夺目啊！
正午，路两旁的树叶飘动起来。我抬头看了看天空，一道树杈形的闪电刚刚在云朵里熄灭，紧接着便响起了一声沉重的闷雷。随着雷声，那云朵迅速变幻，不一刻工夫就翻腾成乌云，布满整个天空。顿时，狂风大作，飞沙走石，尘土飞扬。树干呜呜的响，电线嗖嗖的叫，老柳树的枝条被刮得来回甩动，像一条条鞭子在低空猛烈的抽打。伴着一声声雷声，那硬币似的雨点落了下来，落在窗玻璃上啪啪直响。暴风雨来的可真快，不一会零星的雨点，便成了密集的鱼网，打在地上溅起一朵朵水花。
约摸过了一个小时，雨停了，一切恢复了平静，我走出家门，呼吸着新鲜空气，身上感到特别清爽。太阳公公探出笑脸，天边出现了彩虹。
小学生作文 篇5
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？
为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
怎样写事作文使文章条理清楚？
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的.写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
小学生作文 篇6
我是一个开朗又活泼的人！因为我和陌生人很快就可以处得很热络呢！而且我应该算是一个重义气的人，所以很珍惜身边的朋友，例如：只要朋友不开心，我就会很努力的逗他开心，不然我也会跟着脸臭臭的。
我的兴趣是画画、弹钢琴，还有还有缝纫。我喜欢画画，因为可以画出属于自己的可爱作品，还可以发洩情绪。我喜欢弹钢琴，因为可以弹出好听的歌曲，让大家开心，所以我要努力练习！我喜欢缝纫，因为可以缝出可爱的.玩偶，让小玩偶陪我。
我很期待自己可以成为一位钢琴老师，每天都可以弹出优美的曲子，还可以把我会的东西敎别人，让我的心情更好。我的另一个理想是当一位发型师，发型师可以做出流行的发型，天天都可以开开心心的，真好！
我的缺点是爱生气，所以要说我对自己的期望，那就是非常希望可以把坏习惯给改掉。
小学生作文 篇7
今天我第一次扫了我家的楼梯通道。前天，家里装好空调，所有的垃圾、纸屑都堆进了一个大的箱子里，我和妈妈连拖带拉地把大箱子送到楼下，楼梯上，许许多多在箱子里躺着的废品都蹦了出来，到处都是。妈妈说：“我们回家拿扫帚把楼梯清扫一下，让别人踩到这些脏兮兮的地面，多不舒服啊！”
妈妈的想法和我不谋而合，只是太晚了，我建议妈妈我们明天早晨再扫也不迟，妈妈无奈的叹了口气：“好吧，明天不能太晚哦！”
第二天，妈妈早早的把我从睡梦中叫醒，读完英语，我们就开工了，我们决定从五楼往下一层一层的解决，我一手抓住扫帚的最顶部，一手扶着扫帚的最底部，按在地上，裹一住垃圾，小心翼翼的往下扫，力气用大了，垃圾会漫天飞，妈妈这样吩咐我，一点一点的，我把垃圾聚集在了一起，慢慢的我扫到了四楼，每个台阶都干干净净，焕然一新了，这时的我已经大汗淋一漓，又热又累，大口大口地喘着粗气，我抹去满脸的汗珠，一种自豪的感觉在心底油然而生，稍作停顿，我和妈妈开始了下一个楼梯的清扫，咦！垃圾不见了，四楼往下的台阶一尘不染，这是谁呢，这么早，动作这么快！一个个问号盘旋在我的`脑海里，这些垃圾都是我们留下的，本来以为自己很早了，却有人更早。
哦，我突然想起应该是三楼的那位老爷爷吧，虽然70多岁了，总是不定时地看到他扫地的身影，慢慢悠悠的，却扫得极其干净，就好像在做自己最认真的事一样。那次我觉得奇怪便上前问了，老爷爷说，“闲着也是闲着，帮助大家把家门口整理干净，也是一件快乐的事。”就在这一刻，我突然明白了这句话的真正含义。
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