小学生作文(常用7篇)
在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的小学生作文7篇,希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
今天奶奶去超市买了糯米、枣等东西,买这个要干什么?我们要包粽子!
首先,把粽叶洗干净,把糯米淘好,就可以包粽子了。我们拿出樱桃、苹果、枣、线等东西,开始包粽子。首先,把粽叶卷成一个锥形,然后把米和水果装进去,折上另一半粽叶,缠上线,打个结,一个粽子就完成了。
包啊包,我们很快就包了一小盆粽子。这时,我的手有点累了。我真想休息一会。可是,我好久没包粽子了,还是坚持一下吧。一盆粽子终于包完了!等奶奶把粽子放进蒸笼里,我才去干别的事。
等着等着,晚饭时间终于到了。粽子一端上,我就迫不及待地夹了一个。我夹的是樱桃味的,红色把洁白的米粒染成了粉色。尝了一口,我不禁皱了一下眉头,这个樱桃已经被煮的.没有味了。我再尝了一个苹果的,也是这样。
虽然这次做的不成功,但我下次会做得更好的!
小学生作文 篇2
“哎呦喂……”随着一声叫喊,我结结实实的摔了个屁股墩。可想而知,那声叫喊,就是我发出的。我揉了揉眼睛,定睛一看,天哪,这里每个人的手心里东有一个和我一样的冰朱槿!“大开眼界吧,琪琪。”姐姐笑眯眯地说。这时,远处突然传来一声“嘭”的巨响,顿时地动山摇。可是,大家都泰然自若的干着自己的事情。
我正想问姐姐这是怎么回事,姐姐就已经告诉我了:“琪琪,不要怕,这是父王和母后来接我们了!”“耶!”我欢呼雀跃。远处走,哦不,是飞来两个人,一男一女,姐姐忙说:“这是父王和母后!”一名女仆仔细端详了我一阵,就跑到父王那里:“启禀国王大人,我们的二公主——佩琪,回来了!”
我们回到了皇宫(据说叫圣洁殿堂),父亲就让佩妮姐姐带我去一个叫清熙园的地方,我认为那是一座小花园,可是,那竟然是我的.房间!里面的布置简直是精美绝伦,紧接着,姐姐问我:“喜欢吗,这就是你的房间哦。”“太喜欢了!”
小学生作文 篇3
农历八月十七日,我和爸爸去钱塘江观潮,我们一到这里就已人山人海。
大约足足等了一个下午,可是潮水还没有来,我都有点不耐烦了。
大约3点左右,潮水好像快来了,过了一会儿,听见有人在说:“快看潮水来了。”大家立马拥了过去,我目不转睛地盯着前方,生怕错过了语文书上说的那种千军万马的气势。
许多人都拿起照相机来要拍下这壮观的场面。从远处传来了轻轻的隆隆声,顿时人声鼎沸。江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声似乎大了一点,只见东边水天相接的地方出现了断断续续的半条白线。人群中已经有人在“叹息”。
我看见那半条白线慢慢地向我移来,就像一个温文而雅的小姑娘羞答答地向我们走来,好像还不好意思呢!它轻轻的抚摸着岸堤。只是轻轻的一下就离我而去了。潮水被它绞动了,人群也被它绞动了。虽然没有千军万马的气势,也没有山崩地裂的声音,可钱江潮水让我感受到了它的.温柔的一面,它可以是气势磅礴,也可以是温文而雅。
虽然有些遗憾,但我希望下次能看到钱江潮水那种浩浩荡荡地飞奔而来的感觉。
小学生作文 篇4
一刹那间,天上终于下起了一阵蒙蒙细雨,犹如一幅珍珠门帘。为绿茵茵的树宝宝洗了个脸;为黄乎乎的土地公公刷了个牙;为红彤彤的花姐姐披上了一件晶莹透剔的.仙衣,还为富有团队精神的草哥哥门戴上了许许多多闪闪发光的钻石······真是灿烂夺目啊!
正午,路两旁的树叶飘动起来。我抬头看了看天空,一道树杈形的闪电刚刚在云朵里熄灭,紧接着便响起了一声沉重的闷雷。随着雷声,那云朵迅速变幻,不一刻工夫就翻腾成乌云,布满整个天空。顿时,狂风大作,飞沙走石,尘土飞扬。树干呜呜的响,电线嗖嗖的叫,老柳树的枝条被刮得来回甩动,像一条条鞭子在低空猛烈的抽打。伴着一声声雷声,那硬币似的雨点落了下来,落在窗玻璃上啪啪直响。暴风雨来的可真快,不一会零星的雨点,便成了密集的鱼网,打在地上溅起一朵朵水花。
约摸过了一个小时,雨停了,一切恢复了平静,我走出家门,呼吸着新鲜空气,身上感到特别清爽。太阳公公探出笑脸,天边出现了彩虹。
小学生作文 篇5
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。
(一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。
二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?
为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
怎样写事作文使文章条理清楚?
一、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
二、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙的.写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
小学生作文 篇6
我是一个开朗又活泼的人!因为我和陌生人很快就可以处得很热络呢!而且我应该算是一个重义气的人,所以很珍惜身边的朋友,例如:只要朋友不开心,我就会很努力的逗他开心,不然我也会跟着脸臭臭的。
我的兴趣是画画、弹钢琴,还有还有缝纫。我喜欢画画,因为可以画出属于自己的可爱作品,还可以发洩情绪。我喜欢弹钢琴,因为可以弹出好听的歌曲,让大家开心,所以我要努力练习!我喜欢缝纫,因为可以缝出可爱的.玩偶,让小玩偶陪我。
我很期待自己可以成为一位钢琴老师,每天都可以弹出优美的曲子,还可以把我会的东西敎别人,让我的心情更好。我的另一个理想是当一位发型师,发型师可以做出流行的发型,天天都可以开开心心的,真好!
我的缺点是爱生气,所以要说我对自己的期望,那就是非常希望可以把坏习惯给改掉。
小学生作文 篇7
今天我第一次扫了我家的楼梯通道。前天,家里装好空调,所有的垃圾、纸屑都堆进了一个大的箱子里,我和妈妈连拖带拉地把大箱子送到楼下,楼梯上,许许多多在箱子里躺着的废品都蹦了出来,到处都是。妈妈说:“我们回家拿扫帚把楼梯清扫一下,让别人踩到这些脏兮兮的地面,多不舒服啊!”
妈妈的想法和我不谋而合,只是太晚了,我建议妈妈我们明天早晨再扫也不迟,妈妈无奈的叹了口气:“好吧,明天不能太晚哦!”
第二天,妈妈早早的把我从睡梦中叫醒,读完英语,我们就开工了,我们决定从五楼往下一层一层的解决,我一手抓住扫帚的最顶部,一手扶着扫帚的最底部,按在地上,裹一住垃圾,小心翼翼的往下扫,力气用大了,垃圾会漫天飞,妈妈这样吩咐我,一点一点的,我把垃圾聚集在了一起,慢慢的我扫到了四楼,每个台阶都干干净净,焕然一新了,这时的我已经大汗淋一漓,又热又累,大口大口地喘着粗气,我抹去满脸的汗珠,一种自豪的感觉在心底油然而生,稍作停顿,我和妈妈开始了下一个楼梯的清扫,咦!垃圾不见了,四楼往下的台阶一尘不染,这是谁呢,这么早,动作这么快!一个个问号盘旋在我的`脑海里,这些垃圾都是我们留下的,本来以为自己很早了,却有人更早。
哦,我突然想起应该是三楼的那位老爷爷吧,虽然70多岁了,总是不定时地看到他扫地的身影,慢慢悠悠的,却扫得极其干净,就好像在做自己最认真的事一样。那次我觉得奇怪便上前问了,老爷爷说,“闲着也是闲着,帮助大家把家门口整理干净,也是一件快乐的事。”就在这一刻,我突然明白了这句话的真正含义。
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