实用的小学生的作文9篇【精】
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的小学生的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
今天，我们班里举行关于下象棋的课程，我们十分开心，感受到了下象棋的乐趣。
象棋课开始了，每两个人用一副象棋，“战争”十分激烈，都绞尽脑汁，想出各种各样的`棋数来战胜对方，教室里充满了紧张的气氛，大家激烈的“搏斗”着，我和杨陈将比了好几局，都打了个平局，不免觉得有点无聊，我们就去当观众了，当观众也不错，结合别人的战术，见多识广，来“消灭”掉对方。“滴铃铃”下课的铃声响起来了，我们恋恋不舍的把象棋放回了书包。
象棋，可以给我们带来欢乐；带来智慧；带来思考。象棋，真好！
小学生的作文 篇2
我是一名小学四年级的小学生，在铁岭小学上学。每天，都有和我一样的许多同学与我一起在校内校外穿梭。把校内校外隔开的，就是那几扇铁门了，因为它们是学校的门，所以叫校门。
校门，也是学校的一道风景。早上，同学都喜气洋洋的`来到学校，他们有的被父母领着，有说有笑；有的是刚入学的一年级小同学，背着小书包穿着校服，自豪的说：“我是小学生了！”；有的与同学结伴而行，嬉笑打闹跑来，而当他们踏进校门里面时，就变得井然有序，安静的分成两路，脚步放轻，不争不抢的上了楼。瞧，校门的力量多么神奇！
午休的时间到了，一些家长来送午饭的同学们陆续走出教室，走出校门，在门口接过父母做的午饭。当然不仅是送饭，父母或拍拍他们的头才肯离去，或要“唠叨”上几句：“好好吃饭，要吃饱呀！”“在学校听老师话”“别在操场上跑，小心摔倒！”。然后，同学们又提着饭盒和这些亲切的话语走进了校门。如果你在校门旁看到了这些细节，你会觉得多么亲切。
下午，放学铃声响起，同学们排好队，陆续走出教室，又一次向校门另一边走去。；临进校门时，老师就站在那里，亲切的看着同学们。同学们也微笑着和老师说再见、挥手。随着一声声“老师再见”，与同学们与校门擦肩而过，到校外去了。
校门，将校内与校外隔离，隔离不了同学对老师、对亲人的美好情感。
小学生的作文 篇3
1) 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思
2) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
3) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象 文章头尾照应,中心明确,结构完整
4) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
5) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思
6) 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!
7) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章
8) 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
9) 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家
10) 你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会
11) 读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师,你的挚友
12) 你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老师大吃一惊你的童话故事,加以神奇的想象,可谓"独具匠心"绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好相信你离作家梦也不远了
13) 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的
14) 看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人
15) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
16) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
17) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
18) 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
19) 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
20) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
21) 文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
22) 文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神
23) 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力
24) 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
25) 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
26) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
27) “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
28) 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
29) 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的'和睦幸福吧!
30) 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
31) 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
32) 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
33) 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
34) 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
35) 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
36) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
37) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用
38) 看了你的文章,老师不由地想起了一句话"功夫在诗外",没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解 "十年磨一剑",继续努力好吗 只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!
39) 同学们一直不明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动,充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令人陶醉老师猜:是因为你在观察时用了"心",在写文章进用了"情",才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗
40) 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意 全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应
41) 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂
42) 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
43) 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
44) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
45) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用
46) 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思
47) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
48) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
49) 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
50) 看了你的游览作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受继续努力,你的文章是我们的最爱
51) 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生
小学生的作文 篇4
一天下午，我放学回家，心里想着妈妈今天会给我做什么好吃的。我一边想一边加快脚步，想要快点吃到东西。
我走着走着看到一位头发和胡子都白了的老爷爷。他穿着一件短袖和一条长裤。突然，他问我：“解放路怎么走？”我说：“我知道，我带你去吧！”老爷爷连忙说谢谢。走着走着，我发现老爷爷的包特别重，就说：“爷爷，我看您拿的东西很沉，我帮你拿一个吧。”说完就从手上接过了一个包过来。然后继续上路了。
没过一会，一个有二十多岁的人在马路对面等人。突然，他叫了一声爸，然后跑了过来。他说：“你怎么才来啊？”老爷爷说：“要不是这个小朋友，我今天可能都来不了啦。”这时爷爷的儿子说：“小朋友，天色已经不早了，就在我家里吃过饭再走吧。”我说：“不用了，我妈妈还在等我呢，再见。”我走在回家的路上，突一阵寒风吹来，我就加快了脚步。
回到家里，妈妈正焦急的等着我，妈妈问我：“今天怎么这么晚才回来。”我把今天帮迷路老爷爷送他回儿子家的.事情一五一十的告诉了妈妈。妈妈表扬我说：“你真棒啊！我今天做了你最爱吃的，赶快吃饭吧！
小学生的作文 篇5
转眼间，一周过去了，两周过去了，高尔基却还在对小男孩的事情念念不忘。“也许小男孩早就忘了，也许他还会再来一回。”高尔基想。正在他焦急等待的时候，秘书过来告诉他，门外来了个手里提着照相机的小男孩，请问是否允许他进来？
高尔基没想到，小男孩竟然又来了。
他想了想，说：“快请那小男孩进来吧！”
小男孩又一次站在高尔基的门前了，他朝高尔基走了过来，低声说道：“尊敬的.高尔基先生，上次因为我的疏忽，导致您损失了大部分的时间与精力，这回，我绝不会让您那宝贵的时间白白浪费了。”
小男孩调整了一下相机，又请高尔基取出一本他最喜爱的书籍，坐在书桌前，露出一丝甜蜜的微笑，并且认真地阅读。
动作摆好了，小男孩“咔嚓”一下按准了快门。“啪！”一张照片从相机底部掉了出来，高尔基轻轻地把照片拾了起来，拍了拍照片上的尘土，仔细欣赏了一番，便笑着摸了摸小男孩的脑袋，夸道：“很好，你做的非常好！”
最后，小男孩带着高尔基的照片，欢天喜地地跳上一辆电车，回家了。
高尔基看着小男孩的身影渐渐地远去，不禁欣慰地笑了。
评：多么善于说话的孩子！一番检讨让人爱上了你的坦白，娴熟的技术证明了你的机灵。多么完美的结局，得益于你的精密构思。
小学生的作文 篇6
童年的生活，像一条清澈的小溪，每一滴水，都汇集了无限的乐趣，让我来重温童年的点点滴滴吧。
冬天来了，家里来了暖气，房子变得暖洋洋的。一天中午，我和爸爸、妈妈围着餐桌吃饭。突然，我猛地跳了起来，爸爸、妈妈紧张地问：“怎么了？”我指着身后的暖气片说：“它……它欺负我。”爸爸一听，大笑起来：“它怎么欺负你了？”我撅起小嘴巴说：“它躲在我的身后，都快把我变成烧鸡了。”爸爸莫名其妙地问：“怎么会把你变成烧鸡呢？”我大声答道：“因为我属鸡呀！”爸爸说：“不要紧，我们家的小鸡可聪明了，准能想个好办法。”
对呀，于是我想啊想……咦，有了！吃过午饭，爸爸妈妈都去睡觉了，我一个人来到暖气前，搬来小椅子坐下，对着暖气，呼呼大吹起来。过了一会儿，我伸出手去，摸了摸，“呀！怎么回事？”暖气片依然那么烫！我又信心十足地吹，“呼呼———”我的'两腮都吹酸了。这时，爸爸妈妈醒来了，他们看我对着暖气片大口吹气，疑惑不解地问道：“你在干什么呀？”我委屈地说道：“这个东西不管我怎么吹，都不凉，怎么办呀？”爸爸和妈妈互相望了望，哭笑不得，他们把我抱在怀里说：“傻丫头，暖气片怎么会被你吹凉呢？”
我瞅了瞅妈妈，又瞧了瞧爸爸，泪珠在眼中打转转。妈妈抚摸着我的头说：“不要紧，咱家的小鸡最乖了，它再欺负你，妈妈帮你吹它，好不好啊？”听了妈妈的话，我马上多云转晴，露出灿烂的笑容。
童年的我总是很傻，但是却傻得可爱！
小学生的作文 篇7
我的名字叫爬山虎，是一种植物。我的茎又细又长，就像葡萄的茎那么柔软。
我刚长出来的叶子是嫩红的，叶子长大，就变成绿色的了。叶尖一顺儿朝下，在墙上均匀的铺开，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
大家可能不知道，我有脚。我的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角，这就是我细小的脚。
我想大家还不知道我是怎样爬的吧！我的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上会变成小圆片，巴住墙。细丝弯曲一下，把我的.茎往上拉一把，好让它紧紧的贴在墙上。我就是这样往上爬的。
我和墙的关系非常密切，我如果没有墙的帮助，可就没法施展我的绿色了。
不过，我可不怎么喜欢往上爬，因为爬一步，我的腰就要疼上两三天。我喜欢晒着太阳，暖洋洋的，喝着充足的水，舒服极了。我还喜欢蝴蝶在我身上落下，把我打扮的漂漂亮亮的。
小学生的作文 篇8
一个星期天的早晨，和煦的阳光倾撒着大地，树吐出嫩绿的新芽，鸟儿在枝头高声吟唱，一派生机勃勃的`景象。
这么晴朗的天气真适合滑冰。于是我穿上旱冰鞋准备去滑冰。
正当我要开门时，妈妈一把抓住我问：“干什么去？”我知道妈妈在明知故问，故意刁难我。但坦率地说：“去滑冰。”
“去滑冰？你看你的数学作业做得一塌糊涂！”妈妈抖了抖手中的作业本。
“你看，这是我从英才书屋千挑万选后觉得典型的练习册，先把一至五单元做了。”妈妈终于宣讲完毕。
我趴在桌上可怜惜惜地作着练习册，心中有一万个不愿意。想着想着两行泪水轻轻地滑到脸上，掉在练习册上，练习册顿时模糊不清。
不知过了多久，我竟然做到了第五单元。心想：我写完之后一定可以玩了吧！我刚放下笔就听见您喊：“写完了就把英语读一读。“我的心顿时凉了半截。
妈妈我知道您“望女成凤”但是我不能没有自由，不能没有玩耍嬉戏的时间啊！
小学生的作文 篇9
《文化是水》
她不是刻在龟壳上的文字，也不是印刷品上的符号，更不是网络时代的听觉和视觉。她是水，无形，无色，无味。文化从史前一路艰辛，踏遍世界的每一个角落，而她的身体却无形。一路的的排斥和接纳，直到今天的逐渐丰盈和往后的继续宏博，它涵盖着人类活动的全部。在她的滋养下，人类繁衍生息。无论是亭台楼榭，还是一盏油灯，无论是一杯名茶，还是一轴长卷，抑或是古代书法家的雅致淡泊，世人的喧闹繁华……林林总总汇成了文化的河流，生成各种文化迹象。人们通过对世界的感知，对文化的阅读，使得多元的文化更个性，更具有生命力。
《文化似叶》
她的绿色散放着永恒的光芒。绿滋润着人们的眼睛，一切都那么健康。绿色不仅美丽，也很健康。文化就是一片新生的树叶，挂在枝头，随风舞动。文化的绿色让我们书写恢宏，懂得谦逊，她的衣衫上沾满着晶莹的露珠，那露珠是人类的到她时激动的泪水。文化，绿绿的，新新的.，她是一片新生的树叶。
《文化是花》
她是一朵盛开着的七色花，辉映着人生的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。她是一道美丽的彩虹。文化就如这七色花，变化无常，颜色多端。她的花瓣的颜色中，唯独没有黑色。为什么呢？因为文化善解人意，不让人类沉浸在黑色的痛苦与无边的黑暗中。文化对每个人都是平等的，她的七色花瓣就是给人类的选择。文化，文是身，化是原，组成就变成了文化。
所以说，文化是人类的一股力量源泉，她鼓舞着我们：前进，探索，发现！文化，好一个伟大的称呼，好一个美丽的称呼！
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