小学生的作文常用（6篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学生的作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
周六上午，阳光明媚，万里无云，小明要和爸爸去公园照相。
爸爸和小明来到公园里，公园里的景色真美啊！绿树成阴，花坛里五颜六色的花儿竞相开放。小明和爸爸选择了一个最好的景点给小明照相。小明身后的花儿在不远处楼房的映衬下格外好看。“就这儿吧！”爸爸说。小明摆好了姿势，就在爸爸刚要按下快门的时候，小明却转身跑开了。爸爸十分好奇，立即跑着跟了过去。原来，邻居家的'小花在玩的时候不小心摔倒了，只听见小明对小花说：“妹妹别怕，哥哥来帮你。”小花咬着牙，含着泪说：“谢谢你，大姐姐！”就在小明扶小花的一瞬间，爸爸按下了快门，一张最好看的照片，一个最美的瞬间被爸爸捕捉了下来。
小明决定和爸爸送小花回家，在回去的路上，爸爸问小明：“还想照相吗？”小明毫不犹豫地说：“您不是给我照了吗？任何照片都不比过它美呀！”听到这里，爸爸笑了，不由得为小明竖起了大拇指。
指导教师点评：小作者能够活学活用，把课文中学到的词语灵活地运用到自己的文章，词语积累丰富，人物描写细致到位。
小学生的作文 篇2
绰号是一些调皮蛋给一些同学取的一些代名词，一般都没什么好的词儿；“猫妖”这准是哪个同学在叫我，大家想知道那些调皮蛋为什么给我去这个绰号吗？要从那次朗读比赛说起了。
那天，我第一个上台，把事先录好的朗读带子放入录音机里，然后带好弹片，几个热心的同学抬出一个头“大家伙”---------古筝，我表演好后，同学给了我热烈的掌声，可后来我听到有些同学说：“她戴上了弹片，真像现在热播的《春光灿烂猪八戒》里的“猫妖”呀！这个词儿就由此传开了，有些更调皮的同学竟在“猫妖”前面加了个词，就变成了“九命猫妖”了，我非常讨厌这个词，一当学校电视里播放出一只猫时，那我可就成了全班的大笑料啦！
我们班还有许许多多的绰号，听我慢慢道来。“王美女”听了这个绰号你一定想那肯定是个女的，而且挺漂亮的还有点和西施相媲美的感觉，实际上，“王美女”是个男的.，叫王惟一，他有一个圆脑袋，水汪汪的大眼睛，粉色的脸，细细的皮肤，这个绰号可令他苦笑不得。还有“烤猪”、“沈糙纸”、“大猩猩”、“奥特曼”等等
大家都不满意自己的绰号，我希望这个坏习惯从我们身边永远消失。
小学生的作文 篇3
今天放学做好作业后，我嚷着让妈妈教我织围巾，妈妈很诧异，但还是同意了。
一开始，妈妈教我如何起头，妈妈飞快地起好了一半，我学着妈妈的样子也起好了另一半。妈妈惊奇地看着我，还夸我心灵手巧呢。妈妈又教我织针，她织了整整一排后，说：“你织第二排吧。”我说：“妈妈，我还没看清，你把第二排也织好吗，我再看一看。”“那好吧。”我看着妈妈的针飞快地上下翻飞，啊，不就是将第一排织到第二排去吗，容易，我会了！
我开始兴冲冲地织。可是针插在哪呢？线又怎么放上去的？我不知所措。真是看花容易，绣花难啊！没办法，妈妈又将针线接了过去，手把手地教我，还给我总结了四个步骤：勾圈、绕线、挑线、放线。我于是找到了感觉，就嚷着让妈妈放手。这一次，我一边说勾、绕、挑、放，一边按说的那样做，我真的织了一针。啊我会织了，我太高兴了！
就这样，我织啊织啊，速度也越来越快，到第二天，我已织了五排了。妈妈笑眯眯地看着我的杰作，不时地点着头。最后说：“你织得太紧了，不过做为一个新手，织得还好的，继续加油吧。还有，你的'围巾打算织给谁啊？”我笑了笑，说要保密，其实我早就想好了，要给妈妈织一条世上最漂亮的围巾。
我幻想着妈妈披上围巾的快感，手酸一点儿，累一点儿，都无所谓。咦，怎么走神了？我一看，完了，掉了一针，织出一个大洞。晚上，我把这个情况和妈妈说了，妈妈说，因为已经过去两排了，只能拆了重织。我晕，我的心血呀，就因为这个该死的洞？没办法，我只能忍痛割爱了。我把线从针上摘下去，一抽线团，哗——毛线全落在地上了。我吃了一惊，才五排就有这么多毛线！我想，妈妈亲手给我织的毛衣毛裤该用多少的心血啊！
想到这里，我又重新起了头，我一定要织出一条最美最温暖的围巾送给妈妈，因为我的围巾里每一针都充满了爱！
小学生的作文 篇4
快过年了，我的外婆在拼命地做好吃的东西，准备给大家过年吃，可辛苦了。
我在认真地写作文，听见炒菜声就过去了，只见外婆已经累得腰酸背痛，我赶紧一边给外婆捶捶背，捏捏肩膀，一边说：“外婆您辛苦了，让我来帮您好吧？”
“乖，去好好学习，外婆自已就可以了！”外婆亲切地说。我看着外婆忙好这个忙那个，忙好那个忙这个的，这样一天下来，外婆不停地忙，没有一点休息的时间。等到吃晩饭的时侯，她又是最后一个上餐桌，再加上她的手很干，皮总是裂开，我可担心啦！可是她还是这样辛苦地做事。
平时外婆可关心我了。天气冷了，她马上给我送衣服来。有时，放学下雨了，只带了一把伞，她就把伞往我这边靠，自己淋湿了也没关系。
我以后一定要好好孝敬我的'好外婆，用实际行动报答她！
小学生的作文 篇5
当代小学生应具备的素质现在的小学生，生活在优越的环境中，过着衣来伸手、饭来张口的日子，不知不觉中，就养成了许多坏的行为习惯，如互相炫耀、攀比、对学习怠慢、没有热情......对自己和其他人都有害。所以我认为，当代小学生应该具备一些基本的素质。首先，应该懂得“孝”。
俗话说：“百善孝为先”，要学会感恩父母。现在的父母都成了“孩奴”，也就是孩子的奴隶，整天为孩子忙这忙那，没了自我。到头来，有的孩子甚至不会为父母送上一杯茶。你们说，父母为我们付出了那么多，我们难道不该感恩他们吗？不能为他们做些力所能及的.事情吗？其次，就是要关心国家大事。学习固然很重要，但国家大事关系到我们每个人成长的未来，国家兴旺，个人才有希望啊！最后，要有自己的发展计划。我们不能安于现状，如果不为以后作长远打算，到最后还不能算一个成功者，不会有更大的出息，不会有更大的作为。所谓“人无远虑，必有近忧”。我的演讲完了，谢谢大家！
小学生的作文 篇6
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
写景作文写作要点
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题：
1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的'《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
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