（通用）小学生作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小学生作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
今天，我的.爸爸带我去吃西餐，我高兴的一蹦三尺高。我们走呀走呀，终于走到西餐厅了。我问爸爸我们吃什么？爸爸说：“我们吃鸡腿。”我高兴得蹦了起来。忽然我想上厕所。等我上完厕所，走出厕所外的门后，爸爸已经拿着鸡腿狼吞虎咽的吃了起来，留都没有留几个给我，这个爸爸真是个有趣的爸爸，那么贪吃。
小学生作文 篇2
1、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
2、捉住了“”的特点，非常正确;“”，给人的感觉“”。
3、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。
4、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
7、捉住春天的`草、树、花等差别的特点，根据“”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
8、逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
小学生作文 篇3
今天我在我住的小区发现桂花树开了，十分美丽，小小的黄色的`花香气袭人，它不像牡丹.玫瑰那么大让人欣赏，而桂花小小的躲在树叶底下，不容易被别人发现只能闻到香气。
我看见了柿子挂在树上像一个个红彤彤的灯笼。
我们小区的大树的叶子变黄了，我看了看，看见风伯伯轻轻吹了一口气就把叶子吹落了。
我看见黄澄澄的稻子，它低着头好像不好意思了。
秋天是大收获的季节。
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