小学生作文6篇（优选）
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的小学生作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
上个星期五，我刚演出完，妈妈就说要带我去看电影。我高兴得一蹦三尺高。
来到电影院，电影院里座无虚席，我好不容易找到了两座位，刚巧电影开始了，片中讲道：企鹅是一个团队组织，从来不单独行动，这里有一群企鹅，企鹅妈妈还有三个月就要生蛋了，恰巧这时正是冬季，寒风无情地刮着，而企鹅们好象没有一点寒意，紧紧地团在一起，相互传热，三个月过去了，企鹅妈妈生下了一个个蛋，这时，企鹅妈妈要出去找吃的了，便把蛋交给企鹅爸爸保护，企鹅妈妈走了，企鹅爸爸还是团在一起，任凭寒风怎么刮也毫不畏缩，企鹅妈妈正在海洋中吃食物，突然，一只海豹不知从哪儿窜出来，企鹅妈妈一个个敏捷地跳了上来，而最后一个正准备上来时，海豹捉住了它，一只企鹅死了。过了几天，企鹅妈妈回来了，当它们有的看到自己的蛋在地上，爸爸也死了时，有的竟然去抢别人的蛋。又过了三个月，宝宝生了出来，这时，老鹰飞了下来，小企鹅们害怕极了，东躲西藏的，但有一只还是被吃了，这时，小企鹅们仿佛想起了妈妈和爸爸团在一起的`场景，便自己也组成了一个团队，拥抱在一起，老鹰围着它们转了几圈，便飞走了。小企鹅长大了，它们不仅能自己走路，而且还能在海洋中游泳呢！瞧，它们游得多高兴啊呀！
我看了之后，觉得我们也应该学习企鹅的团队精神。
小学生作文 篇2
自从老爸教会我下象棋后我就对象棋产生了兴趣，只要有空就想找老爸玩上一盘，可郁闷的是我的黑子老是被老爸的红子打败，虽然每次对奕的结果都是如此，但我还是乐此不疲。
好不容易又逮到老爸休息在家，我又早早摆好棋盘各就各位，开局仍然是我黑子优先，为了便于我的”抽JU将”法能顺利进行我先将炮走到两军交界处，老爸也将炮移到他的”红帅”的上方，我正想依照一开始的想法舍弃暴露在红炮口的小卒准备来个”抽JU将”（因为以往都是如此），忽然有个微小的声音出现在我耳边：”主人，我是你的小卒，快来救救我：。我仔细一看，那颗准备被我舍弃的小卒好象正在发抖，我内心突然涌出一股奇怪的感觉，好象自己就是一个将军，而将军怎么可以只顾自己不顾别人呢？！我连忙掉转方向把”马”跳出，以保小卒，前一刻老爸棋盘上的红炮还嘴巴大张得意洋洋的样子，后一秒它就泄气了，原本是它腹中美食的黑小卒因为有了”黑马”的庇护使得红炮出现了前所未有的惧意，如果它还想要贪心吃掉我的黑小卒那么下一步就要做好被黑马吞入腹中的命运，被保住的黑小卒感激的望了我一眼：主人，谢谢你，在接下来的战斗中我会发挥自己最大的作用来报答你。其他4个黑小卒也郑重的点点头，而旁观这一过程的'其他黑棋子也受到了感染，一时间我的棋盘上士气高涨，到处都是：”打败红方活捉老帅”口令……
在每个棋子互相配合下，我的黑JU和黑炮最终将老帅活捉，而我的黑小卒和其他两个马及相等棋子却安静的躺在了一旁，我在心里默默的对它们说：”谢谢你们让我知道了一兵一卒的重要性。”
“阳阳，你在发什么呆，怎么还不走子啊”老爸的大嗓门响起，我这才回过神来一看棋盘还是刚开局的样子，但这次我却信心倍增，在经过一番厮杀后我的黑子第一次打败了老爸的红子，”怎么回事？”看着老爸一脸惊讶的样子，我乐得呵呵笑，当我把刚才出现的幻觉告诉老爸后，老爸才恍然大悟：”原来你是懂得了团队合作的重要性。”
小学生作文 篇3
两年的实验和研究，对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作，取得了明显的成效，具体表现在：
（一） 教师角度
两年的实验和研究，使教师树立了新的作文教学观念，提高了想象作文课堂教学的能力，取得明显成效。
通过对该课题的探索，教师逐步能够改变传统的作文教学模式，特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学，更注重的是发展学生的想象力，观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端，运用合理的方法进行教学，同时注重激发学生写作的兴趣，经常性的设计一些新颖、独特的练习，发展自己的想象力，独创性。
（二） 学生角度
1、学生学习作文兴趣盎然。
实验班对上作文课，产生了浓厚的兴趣，经问卷，学生对想象作文的兴趣已上升至75%。上课时情绪高涨，精神振奋，思维活跃，想象积极，发言踊跃。两年里，学生阅读了无数文学作品，参观了不少地方，进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。
2、学生的想象力丰富了。
在教师们辛勤地辅导下，孩子积累了许多生活积淀，他们的.想象力丰富了，在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作，内容生动了，有趣了。在未进行想象练习时，学生曾写过云这一自然景物，很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写，诸如：天上的云朵白白的，像团团的棉花，又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后，大大丰富了内容。如：天上的云朵像顽皮的小孩，一会团在一起玩游戏，一会又为了一点小事而闹别扭，各奔了东西，这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的纯洁，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，轻轻的，感觉肯定很舒服！这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。
在进行想象作文的训练中，潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里，孩子对身边事物的描写善于运用想象了，因此，内容就显得充实了，完整了，形象了。
3、学生写作题材丰富了。
学生通过一系列的想象练习，想象能力提高得很快，表现在能很快地由一个物想象到另一个物，由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了，丰富了。
小学生作文 篇4
今天，我在上漫无目的的游历，突然，一个女孩娇俏的脸蛋，充满阳光的微笑映入我的眼帘，我情不自禁地点开了她的个人文集，她叫梁国杰，也是六年级，不过她好厉害啊。
真的好厉害，在她的作文当中，总是有一种细腻的情感牵着我，引诱着我，特别是《秋声》这篇作文，读到末尾时，我仿佛看到了梁国杰在秋天时的惆怅，寂寞，和准备迎接春天的期待。读起来让人津津有味，难以忘怀。特别是这些句子：不经意间抬头望望，树上的叶子已发黄，和着风的.旋律跳着优美的华尔兹渐渐落下。看着南飞的雁影，听着沙沙的风声，闻着飘香的果实，一切都是凄凉的，萧条的……，这句子让我体会到了，梁国杰是一个多愁善感的人。“看看那“明月松间照”，听听那“清泉石上流”，议议那“桂花香里说丰年”，观观那“露似珍珠月似弓”，我不觉为秋而醉……”
从这些句子里面，我知道了，梁国杰的阅读量真的很大，而且，用的诗词真的很符合实际，真是让我爱不释手加羡慕嫉妒恨啊。同样是六年级，为什么我不能写这样充满诗意的文章呢？看来我要多多记一些古诗词了。争取打通这方面的路。在六年级文集这里，有一张她握着一本书，头发扎成马尾，嘴角的笑意不减……这张图片让我对她的评价脑海里面只有一个词：“才女。”
小学生作文 篇5
清楚，天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，我和同学开启了踏青之旅。
一路上，在路边、田野里到处都是春天的气息。终于到达了铜梁的白羊镇，伙伴们像开了笼的小鸟飞向田野，田野里好美呀!嫩绿的草儿探出了脑袋，大树的叶子郁郁葱葱，有嫩绿、浅绿、深绿、墨绿。放眼望去，一边是金灿灿的油菜花开满枝头，另一边，绿油油的稻秧整齐的立在水田里。勤劳的蜜蜂正嗡嗡的忙着采蜜，鸭子在池塘里欢快地戏水，桃树上挂满了嫩绿的树叶，让我想起一句诗“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
我们中午的鼎锅饭非常的美味。做鼎锅饭先要用大竹竿搭一个三脚架并固定结实，将洗净的鼎锅用铁丝挂在三脚架上，然后在生火、备菜。我的任务是生火，我找了很多干木柴、干树枝、枯树叶等，先把枯树叶放在最下层，然后放上干树枝和木柴，上面再放一层枯树叶，点燃下面的枯树叶，不一会儿火就燃起来了。鼎锅饭终于做好了，揭开锅盖，米饭的香气散发开来，馋得我口水直流三千尺。
吃完饭后，我们开始挖竹笋了，爷爷告诉我们找竹笋的方法和挖竹笋的技巧，我和爸爸按照爷爷的方法找到了一个又大又高的`竹笋，爸爸用工具对准竹笋的根部，以45度的角度用力斜戳进去，使劲一敲，竹笋就乖乖地露了出来。看见爸爸的的胜利果实，我也想尝试一下，我拿起笨重的工具，对准一个竹笋戳了下去，一不小心，可怜的竹笋变成了“无头娃娃”。
今天我们非常开心，学会了怎样找野菜、生火和挖竹笋，认识了很多小朋友，增长了很多大自然的知识。
小学生作文 篇6
最近我得到了三本《新华字典》，这可是我参加县里的三项比赛活动获得的奖品啊！
字典是我们学习的好帮手，它是一位不会说话的好老师。读一年级时，妈妈就给我买了一本《新华字典》。你看它，深红色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有？每次用它的`时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。它伴随着我度过了近四个春秋。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。
碰巧的是，我的姥姥、姥爷从家乡来看我了，看我发了三本字典，他们表扬了我，还夸我是个有出息的好孩子。爱学习的姥姥拿着我的字典爱不释手。她对我说：“给我一本行吗？我要用它查平时不认识的字。”看到姥姥诚恳的态度，我想了想对她说：“字典一本就行了，多了也没用。只要您是学习知识，我就作为礼物送给您一本吧!”
姥姥小心翼翼地接过了字典，她像孩子似的高兴地捧着字典走进屋里翻阅起来。看到她的表情，我的心里也是美滋滋的。看到姥姥的表现，让我真正理解了“活到老，学到老。”这句名言。六十多岁的姥姥认真学习的态度真值得我们学习呀！
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