小学生作文

小学生作文通用[3篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的小学生作文3篇，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

　　当时光的日晷用它神秘的光环把我们定格在90年代，那么，我们无疑就是人类历史伸延的线段上一个取之则堕，续之方兴的集了。其形虽不可不貌古人，而神情却不得不焕然而新者，此乃世界运进，时代发展之使然，徒90何！

　　晨起，阳光炫彩的不是我们的视野，而是我们的head,当一只美丽的蝴蝶翩翩而至，它轻灵的翅膀扇动的不仅是我们鼻翼下清洌的空气，还有万里之遥的戈壁上那蔽天的尘暴。这如巴米诺骨牌般对世界事物普遍联系的认知和慧照，比起70后、80后，我们是不是更大胆一些？因此，当我们青春而稚嫩的脸上掠过一丝成熟的狡黠时，请千万不要诧异。

　　90后的教室，讲台上老师们伟岸的形象已经在我们的目光中随和了许多，他们已经走下了讲台来到我们中间，渴望我们大脑的c盘、d盘或者f盘把他们如“多特”软件站一样密集的知识信息下载下来，然后五光十色地刷新到各种练习本、训练册上去。而已经熟谙学习防护的我们自然会向他们显示一下“滑标”技术，常常会落得个“师道尊严”叛逆者的罪名，真够冤的！

　　90后是一群阳光和奶酪暖育的孩子，他们体格健硕，容光焕发，意气飞扬，魅力无限。聆听肖邦的《命运交响曲》，吟诵艾略特的《荒原》，垂青毕加索的《向日葵》，挥洒奇形怪状的“火星文”。网络是他们驰聘才华的疆场，数码是他们捕捉信息的猎豹。因此他们有足够的能力和勇气去梦想，去冒险，去闯关，去做前面孩子们没有做过的“事业”。其“另类思维”和“超频行为”常常让老师和家长们“大跌眼睛”和“捶胸顿首”。而不破则不以新，不拼则不以赢，我们只能高唱《征服》走在时代的前列，80后追求的是效率，90后追求的是速度。

　　是的，有人总是抱怨我们是差点被蜜罐子毁掉的一代，缺少远大的理想和正确的世界观，不关心社会，责任感不强。而我们要说的是，孔子曰：十有五而至于学。不要把还轮不到我们去承受的未来框在我们身上看合不合适。其实，为了掌握过硬的科学文化知识，我们把每一个细胞都打上了学习的烙印，那种思维坚持到极限的颤悚只有我们自己才知道。别忘了，汶川大地震的.废墟下有90后高唱的国歌响彻云霄；在08奥运会上，有龙清泉、张若琳高举的金牌激发的豪情；当父母罹患癌症，有用稚嫩的双肩和双手担起家庭和学习两副重担的好孩子陶鹏飞……

　　是的，祖国，请相信我们。

　　90后的血管里涌动着的依然是巴颜喀拉山澎湃而下的血液，我们一定会用强劲的臂膀去拥抱世界！

　　是的，祖国，请相信我们。

　　90后的躯体里隆起的脊骨依然是960万平方公里的热土铸造的山梁，我们一定会用它挺拔的雄姿送出一轮世纪的朝阳！

　　只要是中华儿女，就没有一个不像样！

　　我骄傲，我是90后！

小学生作文 篇2

　　在我们的身边，有许多帮助过我的人，他们都助人为乐：有辅导我做作业的人，也有借我笔的'人，也有帮我扫地的人，他们都是我的同学，也是我的好朋友。

　　有一次，我忘了带笔怕老师批评我，所以没有说，上课时我一直在向附近的同学借笔。可他们不借，我叹了一口气，正当我失望的时候。突然，旁边一个同学悄悄的对我说：“邓力文，他们不借你笔，我借。”于是，把笔借给了我。我接过笔后，激动地连声说：“谢谢，谢谢！”说完后，我想到了一个故事《远亲不如近邻》，我感动得流下了眼泪，暗暗地下定决心，一定要报答这位同学，并象这位同学那样乐于帮助他人。还有一次，放学后应该我打扫教室，奇怪这天垃圾也特别多，我扫了好久也没有扫完，走到最后的五名同学，有四个同学笑着对我说：“加油，马上就扫完了。”只有最后一名同学对我说：“我来帮你扫。”于是，拿起扫把就扫了起来，我们扫了一大会儿。可还没有扫完，这时，其他几位同学也正想一起来帮忙，我在想：这几位同学是真想帮我吗？那几位同学好像看出了我的心思。就对我说：“你在怀疑我们吗？”说着说着拿起扫把就扫了起来。这时，我那一直再跳动的心终于停了下来。于是，这一次我们一股作气终于把教室打扫得干干净净。这时，我那激动的泪水再一次掉了下来，心想，一定要象他们那样做一名“小雷锋”。

　　在我们的身边，也有许多人在默默无言地帮助大家。但我们可以找到他们，也可以去慢慢地发现他们。

小学生作文 篇3

　　教学目标：

　　1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力

　　2、培养学生的审美意识，参与意识

　　教学难点：培养学生的写景能力

　　教学重点：归纳写景的技巧与方法

　　教学过程：

　　一、创设情境导入

　　引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

　　[板书]：写景的技巧与方法

　　二、合作探究

　　人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

　　1、立足于观察

　　观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

　　观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

　　2、抓住特征

　　写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

　　抓景物特点的描写的几种方法

　　不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

　　（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

　　1.“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

　　2.“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

　　3、“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

　　4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

　　（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。

　　要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。

　　（三）注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。

　　有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。

　　要层次分明

　　层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

　　1．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

　　2．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

　　3．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

　　4、要动静结合

　　所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的'静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

　　5、要抒发感情

　　任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

　　6、要文辞优美

　　自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

　　抓特点，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

　　7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

　　8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

　　[板书]：清楚

　　9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　[板书]：颜色形态气味声音大小??

　　10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动

　　[板书]：形象具体

　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

　　三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

　　1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

　　2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）：

　　[板书]：多观察多积累

　　四、总结：

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　[总板书]：

　　多观察

　　按一定顺序清楚

　　写景形态颜色比喻生动

　　抓特点气味声音拟人形象

　　大小??夸张具体

　　多积累

　　五、美文欣赏

　　夏日荷花

　　花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花??，而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。

　　荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥

　　而不染。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的·翠绿的·墨绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。

　　在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花

　　正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

　　那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。

　　当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。

　　我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

【小学生作文】相关文章：

小学生作文—直面挫折_小学生作文03-02

小学生这就是幸福作文_小学生作文02-23

小学生的作文01-29

小学生作文07-13

精选小学生作文02-21

小学生的作文05-30

小学生作文06-09

小学生作文11-10

小学生作文11-12

小学生作文[经典]07-24