（必备）小学生作文6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学生作文6篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
《文化苦旅》这本书是余秋雨的第一部文化散文集，也是他的代表作。全书所收作品主要包括两部分：一部分是历史、文化散文，另一部分是回忆性散文。它主要通过山水探求文化的灵魂、人生的真谛、中国文化的历史命运和中国文人的人格构成；它既表现了中国历史的深邃荒凉，又展现了江南文化的清新婉约；既展现了中国文人的艰难心路，又不忘揭露世态人情。
我今年读了这本书，被作者优美的语言和深邃锋利的思想所震撼。我最大的'感受便是：“文人的魔力竟能把诺大的一个世界的生僻角落，变成人心中的故乡。”我想每一个中国人都或多或少有这样的体会，自己特别想去的地方总是古代文人与文化留下的较深较浅的脚印。作者认为：“这是中国历史文化的悠久和对它的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。”或许，这就是一种文化情结吧。
我们去某一个地方旅游都总会不自觉的回想那里的一切，主人是谁、修建的目的，有谁在这里洒下热血，有谁在这里……一瞬间，把历史、人文、自然全混然交融在一起，历史的沧桑感与人文的沧桑感便将人笼罩，历史的古迹所蕴藏的精神与文化也便奔泻而出，使参观者无端感动，无端的喟叹。
余秋雨走在中华民族的土地上，用其独特的观察洞悉能力去思考去表达这古老民族的深层文化，用细腻的笔触去纵观华夏文化。文化“苦”旅，它不甘甜。苦苦的味道，透出了书页，让我们读这本书更多了一道滋味。在读这本书之前，谁会想到，，一处处令人流连忘返的风景名胜与历史古迹背后竟会有这么多的涵义和故事，文化给人的包袱也越来越重。
《文化苦旅》给你展现作者优美的文字与深刻的思想。从华夏大路上走来，体会民族深重的苦难与灿烂的文化，这本书给与有思维的碰撞、真谛火花。让我们打开此书迈着沉重的步伐，走在中华大地上。
小学生作文 篇2
挪威一位名作家曾说：“其实幸福很简单，发现幸福犹如发现蔚蓝天空一样简单。”我们总是对眼前的幸福视而不见，认为别人所拥有的，才是真正的幸福，即使自己已置身于幸福之中，还想要享受更好的幸福滋味。
四叶草的花语，就是上天带给人类的幸运，“幸运”看似唾手可得却又遥不可及的两个字，到了青草幽幽的地方，我们会习惯地寻觅四叶幸运草的芳踪，这正是因为我们心中有个幸福的方针，而现在正被这个信念所牵引着，就算这样犹如大海捞针，不见得有结果，但我们始终深信着，只要有心就一定会成功，但这样寻寻觅觅的幸福，其实我们早已拥有，平凡是幸福、中庸也是幸福、简单又低调的生活，不也是幸福吗
真正的幸福不是由精彩和惊喜所组成，而是由朴素和简单的快乐所构成，如同一颗颗分散的珍珠，串联成的珍珠项练，真正的'幸福，就是在生活中一点一滴的累积。我们不需要为了寻找寥若晨星的幸运草，浪费宝贵的光阴，别被突如其来，如同中奖机率般的幸运蒙蔽了双眼，触手可得的幸福，其价值远高于幸运。
小学生作文 篇3
我的文具有很多，有钢笔、自动铅笔、黑笔、蓝笔······ 不过，我最喜欢的还是“火车笔”。
我的爸爸是铁路办事处的一位领导。所以，他经常给我讲关于铁路的故事。有一次，他去金华出差，回来的时候送给我了几只笔，那就是我最心爱的文具-----“火车笔”。我一看，惊喜极了。
这支笔外形酷似动车，不过比动车可要小得多，约长12厘米，宽1厘米左右。我想大家应该都见过动车吧！动车的`两头尖尖的，无独有偶，我的这支笔，也有两个尖尖的头。这两个头分别是蓝色和黑色，用起来也相当舒服。这辆“动车”上还标着路程和公里数呢！爸爸给我买了两只，我一直很用心的呵护她们。
这支“火车笔”不但外形精美，而且作用极多。
“火车笔”可以让我们了解动车的公里数，当文具用······
这支“火车笔”对我相当重要。所以，我一定会用心地“呵护”她们的。
你们有什么心爱的文具呢？快展示出来给我们看看吧！
小学生作文 篇4
我总是小心的蜷缩在角落，静静的抬起头仰望着天空，看太阳与浮云滑过天际，无尽繁华的梦魇。
雾气浓郁的清晨，薄薄的外套贴在身上，刺骨的寒冷，白白的山，白白的太阳，以及。白白的小小的我。
清明节前后的夜晚，捧着咖啡独自坐在窗前看着窗外淅淅沥沥的雨。夜幕的颜色和瞳孔的颜色溶为一体，显得那样空洞。咖啡中升起的雾气在眼前萦绕然后上升，最终小时在漫长而冰冷的黑暗里。
这时，遍会有很多莫名的感受，孤独的、平静的、安详的、恐惧的.、百感交集，若隐若现。
人越成长，也就越来越封闭了吧。
就像蚕茧一样，随着时间的推移，茧壳包裹的越来越紧，越来越厚，最终变成一个厚厚的蛹。隔绝了一切风吹雨打，但同时也隔绝了一切温暖而美好的东西。
每个人也许都有一个无形的茧，包裹着自己弱小而脆弱的本质。茧却是那么坚硬无比。
但，是否想过，再坚硬的外壳也会有支离破碎的那一天。那么到哪天来临，怎么办？
小学生作文 篇5
今天，因为妈妈要陪奶奶去看病，所以我只能自己去补习班，想到自己终于可以独自坐公交车了，心里别提多高兴了，便拿上公交卡出发了。
放学了，外面阳光明媚，路上车水马龙。我来到大街上，定了定神，心里没有一点慌乱。我小心翼翼的过了马路，上了公交，呀！车上人头挤挤，我的眼睛像扫描仪一样扫视了全车。哈！最后面的右角（不大引人注意的地方）有座！我真庆幸自己的运气那么好，赶紧挤过去，坐了上去。真舒服！
过了一会儿，走上来一位老奶奶，旁边还有一个30来岁的叔叔搀扶着她。我远远地打量了一下这位老奶奶，只见他头发花白，站也站不稳，脸上的皱纹就像核桃壳一样深，虽然看上去比较苍老，但老奶奶的气色很好，脸上还带着几丝微笑。
这时，汽车突然刹车了，还得老奶奶差点摔倒。我心想：该不该让座呢？这可是我好不容易找到的座位啊！正在我思想斗争的时候，车又一加速，老奶奶又打了一个趔趄。我不再犹豫，站起来大声地说：“老奶奶，您过来吧！”我说：“真是一个好孩子！谢谢了！”
听了老奶奶夸赞的话语，我的心里美滋滋的。接着我又挤到下车的.车门旁，透过人群看到外面的街景，突然觉得此时真美！因为我尝到了帮助别人的快乐！
今天，我做了一件徒手之劳的小事，却真正体会到了善行的乐趣。是啊，“融四岁，能让梨。”我现在已是一名五年级的学生了，更应该多做好事，多行善事！
小学生作文 篇6
“叮铃铃——”下课了！同学们，欢呼着冲出教室，有的三五成群丢沙包，有的踢毽子，有的女生跳起了皮筋。
你真的以为课间只有这些吗？我现在就给大家讲讲不一样的课间。
“叮铃铃——”下课了，老师依旧在讲台上讲着他那永远说不完的最后一道题，而同学们的心已经飞出了教室。“我再占用你们两分钟的时间，讲完这道题，下一节课就开始学新的内容了。”老师说着那连他自己都不相信的“鬼话”，我们口头上说着没事，其实心里早已经埋怨的不行了。
六分钟过后，老师意犹未尽的说了声下课，还剩四分钟？能干些什么？连上厕所的时间都不够了，同学们抱怨着，有的同学加快了步伐，赶忙去厕所，有的同学急急忙忙拿出下一节课的政治书，而我则走出教室，呼吸着课堂里没有的空气。
这时，仿佛整个世界都透明了。透过墙壁，我看到老师们的办公室里，他们说笑着，没有了往日上课的.严肃；透过墙壁，我看到了体育老师的办公室，他们认真的做着他们体育课该完成的“任务”；透过墙壁，我看见校长办公室里，校长正默默背诵着周一升国旗该念得稿子;再看看各班的教室，很和谐。
再一眨眼，眼前的学校变得模糊，这地上没有一草一木，突然，眼前的场景开始快进，在这过程中，我看到了这个学校是怎样建起的，看到了第一任校长流的汗，看到了这块地从一块荒芜的低，变成了上面有一栋栋房子，有操场，有……
“叮铃铃——”一声铃响把我带回了现实，我赶忙跑回了教室，看着现在的一切，我笑了，有学校，真好！
“课间，课间时什么？”我在心里一遍遍的问着自己，“那是一条神奇的天路诶诶——”老师的手机铃声又想了，我笑了。课间能是什么，就是玩儿呗！
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