小学生的作文

时间：2023-07-12 09:29:02 小学生作文我要投稿

精选小学生的作文汇总7篇

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小学生的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小学生的作文汇总7篇

小学生的作文篇1

　　草地上，静静地停着一辆摩托车。那是爸爸的，这辆摩托车已经有十多年了。那一根根铁杆有些已经生锈、发黄了。

　　爸爸常常骑着这辆摩托车，载着我去学校，载着我去学吹笛，载着我去石洞景区，载着我去我想要去的地方。

　　坐在爸爸的摩托车上感觉真好。迎面吹来凉爽的风，看着路边的绿树快速地往后退；抬头仰面张望着天空中的白云，耳边时而传来鸟儿的鸣叫声；随着“突突”的摩托车声，我跟着它的节奏快乐地哼唱着小曲。摩托车快速地飞驰着、飞驰着，仿佛在我的心里驶过一条美丽的弧线。

　　冬天，北风呼啸着。爸爸开着摩托车，冰冷的风灌入了他的衣服，吹得衣服直打颤，这时爸爸变成了一位“大胖子”。我依偎在他的'背后，双手紧紧地抱住爸爸的腰，他那巨大的身躯为我挡住了寒风。就这样，爸爸载着我，载着温暖，一路驶向家……

　　亲爱的爸爸，明天是您的节日——父亲节。我真诚地为您献上这篇文章。儿子向您致敬！祝爸爸节日快乐！

小学生的作文篇2

　　一天，兔老四对兔老大说：“不好啦！不好啦！我们家旁边要造商场了。”

　　兔老大说：“我们要搬家了。”

　　这一下大家可欢了。它们有的搬床，有的搬桌子，有的搬电视，有的搬椅子，还有的搬花瓶。

　　突然，一阵雷声，下起雨来。老大说：“听我的口令。兔老二、兔老三和我扛桌子，兔老四自己顶椅子。记住一定要步伐一致。我来喊一二一、一二一、一二一……”

　　它们虽然被雨淋湿了，但还是坚强地在雨中跑。兔老大想：照这样下去，一定能搬到新房里去的`。

　　它们终于来到了新房子。“啊，这房真漂亮！”兔老四高兴地说。

小学生的作文篇3

　　海湾小学自20xx年成立了民族重点寄宿制班级以来，平均每年都在全县范围内招收了近200名少数民族寄宿制学生，这些来自偏远山区的农村孩子在我校收到了3年良好的教育后，无论是知识结构还是自身的行为习惯、生活习惯都得到了极大的改观。海湾小学全体教师的努力得到多方肯定，因此，也吸引了更多的少数民族学生到我校插班就读。我校现在抛开民族班不算，普通班民族学生人数达到了班级人数的三分之一，有的班级甚至达到了一半。

　　绝大多数民族班新生刚到我校就读时，汉语表达能力不强，少部分来自一类体制学校或偏远校点的学生根本连汉语都不会说，四年级的学生连基本的写话都不会，学习底子薄，语文基础差。大部分作文学生出现语句不通、内容乏味、中心不明、记流水账等情况。究其原因，是少数民族学生从呀呀学语起，说的是本民族语言，大部分上学后才开始学习汉语，汉语表达起步晚、基础差，加之受到本民族语言的影响，平时交谈习惯用本民族语言，不善于用汉语表达；甚至有些学生胆子小，怕说错话，不敢用汉语表达。这种不良的语言环境导致学生在写作文时出现语序混乱，语句不通顺。少数民族地区的小学生相对于城市里的学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物比较少、可供阅读的书籍匮乏、现代教育信息相对闭塞，造成他们见识少，知识面窄，使作文表达成了无水之源，无木之本。家庭教育较差，大部分家长文化知识有限，缺乏最基本的家庭教育知识，既无经验也无意识对孩子进行素质教育。有些家长整日忙于生计，很少与孩子进行平等的交流和沟通，久而久之，形成了“只养不育”的局面。有些家长外出打工，将孩子寄托给其他亲属照管，这些留守儿童更缺乏基本的家庭教育。

　　针对这些困境和现状，我在这些年探索并总结出一条适应我校民族小学生写作提高的教学策略，为今后对少数民族学生的作文教学提供出可借鉴的思路和方法。

　　一、培养学生的习作兴趣

　　爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，从小学生的年龄特点、个性特征和身心发展来看，他们的知识几乎完全是靠兴趣获取的。因此，我在面对民族班新生糟糕透顶的作文时，我没有批评和责怪他们，尽量地挖掘闪光点并加以修改充实，将细心修改后的文章当成学生自己的文章在作文评讲课上朗读并点评。在班上创办作文园地，把学生有进步的作文让他们自习誊抄以后张贴在作文园地里。张贴的范围不局限于优秀作文，有进步的作文同样张贴。这样，逐渐消除培养了学生对作文的恐惧感，并激发了学生写作的`兴趣。

　　二、培养学生自习观察的习惯

　　为了让学生写好作文，我在平时的教学中比较重视教学生仔细观察，引导学生从生活中学习作文。四年级下期有篇课文《爬山虎的脚》，在教学的时候我就重点让学生学会观察，有目的的观察，在课后，我又带学生观察了校园内的植物，并要求学生仿写，交上来的作文普遍有进步。在教学生写关于春天的景物的文章时，我向学校申请，带学生去春游落水湖，在春游之前，我就布置了观察任务，学生的春游的时候，我有意识地引导他们男一定的顺序有条理的观察，并且将观察到的记录了下来。回来以后，我发现学生在作文时不再显得无话可说了，交上来的作文也不再是千篇一律了。学生体会到了观察成功的快乐，逐步养成了观察的习惯，捕捉生活素材的能力也增强了。

　　三、加强听说训练

　　对民族小学生而言，加强听说训练显得更为重要。我在语文教学时会随时即兴给学生讲故事，故事内容大多与课文内容相关，我讲完后，总会抽学生谈体会和感受，有时还开展讨论。长此以往，学生不光学会了听人说话要专心，并且养成了边听边思考的习惯。在上口语交际课时，对于部分胆子小，怕说错话，不敢用汉语表达的学生，鼓励他们先从说句子到能用汉语清楚明白地表达自己的意见。并鼓励他们把口头表达的东西加以梳理，写成作文。这样训练一段时间以后，学生交上来的作文语句通顺并有条理多了，篇幅也增加了不少。

　　四、加强阅读积累，丰富学生的作文知识

　　“读书破万卷，下笔如有神”。读是写的根本，没有了阅读，写作便成了无本之木，无源之水。民族地区的学生阅读量少，知识面窄，词汇量少，写出的作文干巴巴的。为了使学生增加知识面，让学生腹中有物，写作文时得心应手，我就非常重视引导学生阅读课外读物。一是带领学生到学校图书室里，让学生自行挑选自己喜欢的读书，进行阅读，并引导学生学习理解内容，学习作者的表达方法，收集作者好的词汇和句子；二是鼓励学生相互借阅书籍，培养阅读的兴趣；三是引导学生对收集的词汇和句子加与理解、进行分类、灵活运用，分析作者怎样围绕中心立意谋篇的。通过琢磨咀嚼，收到心领神会、潜移默化的效果，从而逐步解决“怎样写”的问题。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道理；四是引导学生养成做读书笔记的习惯，将一些对自己作文有用的材料摘录下来，归类整理，经常翻阅，力争做到“不动笔墨不读书”；五是灵活运用阅读中学到的知识，使之变成自己的阅读储备，进而丰富自己的写作内容。

　　五、联系实际，拓展题材

　　进入高年级后，引导学生写身边的人和事、写家乡的景色、写家乡的变化、写民族生活、写民族文化、写民族风情等成篇的文章。随着教育改革的发展，教材内容逐渐倾向于城市化，我尝试让学生写一些想象及时事题材的作文，交上来的文章却不尽人意。为了拓展学生的写作题材，我会利用晚自习的时间带学生到多媒体教室去观看我精心收集的专题片以及影片，利用班会课和课外活动时间开展主题演讲活动，极大地丰富了学生的视野。慢慢的，学生们也能写出热点时事作文了。

　　总之，作文教学是一门科学，更是一门艺术。作为一名教师应根据学生的实际情况进行对症下药，从而找出一种适应自己教育对象的方法。这就是我一直以来努力探索的民族寄宿制小学生作文教学的策略。

小学生的作文篇4

　　今天，我们要去学做泡菜，地点在一家韩国做泡菜很有名的公司。路上，我一直在想：泡菜是怎么做出来的，韩国泡菜是用什么做的，泡菜为什么那么辣，那么有名。无数的问题在我的头脑中回荡，可我始终找不到答案。

　　到了目的地，我们先参观了做泡菜的工厂，让我的问题有了答案。我们又参观了泡菜博物馆，让我知道了泡菜的许多历史。最后，我们开始学做泡菜。我们先穿上围裙，防止弄脏了衣服。然后看阿姨示范怎么做泡菜。先把洗好的白菜或者萝卜放进盐水中浸泡一段时间，再拿出来。还要用许多调料配制的辣椒酱一片一片的抹在白菜上，然后再在白菜中心也放进去一些。并裹起来，裹得越多越好。看完了，阿姨让我们自己试一试，放在我们眼前盘子上有辣椒酱和用盐水浸泡过的`白菜。我立即行动起来，我把辣椒酱一片一片的抹在白菜上，涂完后，我想到阿姨刚才说过裹在白菜心里面的辣椒酱越多越好，于是，我把剩下的辣椒酱都裹在了白菜心里，做完之后，旁边的同学对我开玩笑说：“你做的泡菜还不把人辣死啊。”我撕了一小片自己做的泡菜放进口里尝了一下，那个辣啊，叫我一辈子也忘记不了，我赶紧找水喝。

　　我学会做泡菜了，回家做给爸爸妈妈吃。噢，对了，还要少放点辣椒酱。

小学生的作文篇5

　　做生意真不容易！

　　记得去年六一儿童节，我的动漫兴趣班王老师发给我们每人一张纸，神秘地说：“这次六一儿童节的节目是‘动手当一回小老板’！要去的把表填好。”老师刚说完，我们就叽叽喳喳地讨论了起来：

　　“什么？让我们去卖东西！我家有的是钱！”

　　“凭什么让我们卖东西？”……

　　我和妈妈按照规定到了城东青少年宫的'“文化长廊”摆摊子。然后我们把精心准备了几天的东西拿了出来。有盘子、有书签，嗯！还有一些忘了。我写了一张价格表贴在桌布上，为了多赚一点钱，我们立刻投入了“火热”的“劳动”中。

　　生意真难做，尽管我们降价又降价，但都被子旁边那几个摊主“抢”光了顾客。于是我弄了一个送纸兔子的活动，果然，顾客来了。可顾客说：

　　“怎么一只盘子就要三元？二元行不行？”

　　“不行，最低二元五角！”

　　“成交！”于是我赚到了第一份钱：二元五角。

　　后来我又赚了好多钱，数了数有38元。可惜这些钱连吃一顿饭都不够，到了餐馆我们一起把38元“吃”了。

　　唉！早知道38元这么大的数据，居然在一天之内，不，半天之内被一扫而光。换来的，却是无穷的懊恼。

小学生的作文篇6

　　外公的自行车外公在我的记忆中总是消瘦又高大，在我生命的航程中，外公就是浩瀚的大海，给了我无限的关爱，这其中我最难忘的就是外公的自行车了。

　　小时候，我在老家上学，家里离学校比较远，外公怕我上学晚了，就从家中仓库里搬出来一个多年不骑的老式自行车，经过一番整修之后，外公就天天骑着自行车接送我上下学。

　　外公已经年过五旬了，可是身体却十分硬朗，骑起车子速度飞快。当时正值盛夏，嗖嗖的风从我脸庞吹过，虽然是热风，但也感觉十分的凉快。外公的骑车技术也很好，在坑坑洼洼的乡间小路上，外公也能骑的很平稳，丝毫感不到颠簸。夏天是个多雨的季节，每当下雨后，本来就坑坑洼洼的乡间小路变得更难走了。于是，到了难走的地方，外公就下车，慢慢的推着车子走，我也想下来和外公一起走——因为坐在车子上太没意思了。可是外公却说：“乖，好好坐着，地上泥多，把鞋子弄脏了多可惜呀！。”于是我只好乖乖地坐着。外公为了驱除路途中的倦意，就给我讲他年轻时候的故事，我听得津津有味，那些厌倦之意也随之烟消云散了。

　　到了冬天，北风呼呼地吹着，即使穿上厚厚的棉衣也抵挡不住冬天的寒冷。刺骨的寒风吹到脸上，就像千万根针扎在脸庞上。外公依旧像往常一样接我下学，每当外公看见我在冷风中瑟瑟发抖的样子，他就会用他那粗糙龟裂的手搓一搓我稚嫩的.小手，丝丝暖意便向我传来。他还把他的大衣披到我的身上，我看到外公穿的那么单薄，便问外公：“姥爷，您穿的那么少，不冷吗？”外公满脸慈祥的说：“姥爷从来不怕冷，再说，骑车也是运动啊，骑着骑着，身子就热乎了。”当时天真幼稚的我，还信以为真，直到现在我才明白，外公是为了哄我才这么说的。

　　现在我已经到了城里上学了，每当我回到外公家去看外公时，外公就会骑着那辆自行车早早的来接我。看到这一幕，我不禁鼻子一酸，眼泪便不争气的从眼角滑落到脸庞，外公呀！

　　现如今我已经成为了一名初中生。由于学业繁重，回老家看外公的机会越来越少了。但外公骑着自行车在村边等待我的瘦削的身影，却永远珍藏在我的心灵深处。小时候外公接我上学的那段时光也永远铭记在我的心中，永不忘却！