小学生想象作文

时间：2022-12-31 03:01:07 小学生作文我要投稿

有关小学生想象作文八篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学生想象作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小学生想象作文八篇

小学生想象作文篇1

　　在未来星球上，住着三个可爱的男孩，第一位叫智慧星，他是个小博士，脑袋里充满了各种各样的主意和智慧。第二位叫活力星，他是个小小运动员，活泼好动，热爱篮球和体育活动。第三位小男孩叫勇气星，他是个小小宇航员。

　　有一天，在地球的草原上，来了一群大灰狼，它们咬死了一些牧民，还叨走了很多牛羊，最后还霸占了大草原。从此，人们再也不能剪羊毛，挤牛奶了。

　　未来星的三个小男孩决定帮助牧民夺回大草原，智慧星小博士和活力星坐在飞船里由勇气星驾驶着飞到了地球。

　　他们跟凶恶的狼群展开了搏斗。小博士运用智慧，活力星运用武艺，打败了大灰狼，夺回了草原，救出了牛羊。

　　人们又可以喝到新鲜的牛奶，穿上美丽的羊毛衫。为了感谢小男孩，他们给牛奶取名叫“蒙牛未来星”。

　　啄木鸟和大树

　　在一个快乐森林里，有一棵老槐树，它浑身发痛、唉声叹气。因为树洞里有一些害虫，它在咬着老槐树的身体。

　　这时，它看见从森林里飞出一只啄木鸟，啄木鸟看见老槐树的'树洞里长着一群害虫。于是，它飞到老槐树跟前，像钩子一样挂在树上，用又尖又长的嘴把害虫叨出来都吃光了。

　　果然过了一段时间，老槐树长出了茂盛的树叶，又绿又嫩。它高兴的对啄木鸟说：“谢谢你，你真是个好医生，把我的病治好了。”啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的。”说完展开翅膀飞走了。而老槐树呢？它高兴地眉开眼笑像一顶盛开的绿伞。

小学生想象作文篇2

　　一天晚上，小明书包里传来七嘴八舌的争吵声，仔细一听，原来是文具们在讨论。

　　首先发言的是铅笔，铅笔说：“我是最重要的，不能没有我！没有我大家就没法写字了，所以说我排行第一。”

　　橡皮不服气地说：“你算什么，不能没有我！你写错了字的话，还不是只能等着我给你修改啊！所以这个第一应该属于我。”

　　这时钢笔发怒了，钢笔气冲冲地讲道：“你有什么了不起，现在小主人正在练字期间，哪还用得着你？冠军非我莫属！”

　　高傲的本子沉不住气了，不屑一顾地嚷道：“你们这些不自量力的家伙！要是没有我的存在，你们谁也发挥不了作用！你们还是乖乖投降吧！让我坐在l第一把椅子上吧！”

　　在一旁沉默的书突然发出大笑，厉声呵斥道：“你们这些微不足道的东西，我是知识的宝库，在我的地盘上，哪轮到你们发言？一切听我指挥！”

　　夜，静悄悄的，它们的谈话吵醒了熟睡的`年长的书包。这时书包语重心长地说：“大家都不要再争了，我们都同在一个屋檐下为小主人服务，谁也离不开谁，我们的心应该是一致的。”其他文具听了书包的教诲，都惭愧地低下了头，陷入深思……

小学生想象作文篇3

　　我生活在美丽的海滨城市一一湛江，那里鲜花盛开、树木茂盛，人们日子过得还错。近几年由于工业迅速发展，空气不再清新甜润……居民们的生活也发生质的变化。

　　假如我是市长，我要为未来的城市做好以下三方面重要的工作。

　　第一：整治污染。我市是一个重工业基地，有炼油厂、化工厂、化肥厂等国家大型企业，可是工厂多了，废烟、废气等问题却解决不了。原本清澈见底的江湖，早以堆满了垃圾;原本新鲜的'空气早已乌烟瘴气;原本湛蓝的天空已经被又粗又高的烟囱冒出黑烟罩住了。严重的工业污染，导致饮水短缺。如果我是市长，我要引进最先进的空气净化器，吸走大量的浓烟，还市民一片蓝天；如果我是市长，我将效仿其他政府先进的治理城市方案，严惩乱丢乱扔垃圾现象，以点带面，促进人们提高环保意识，还居民一个良好的居住环境。

　　第二：严抓食品质量，保护市民健康。我发现咸鸭蛋里有苏丹红、猪肉里有瘦肉精、大明虾里注入明胶……这些食品危害着我的市民身体健康。假如我是市长，一旦遇到这些事情，一定要严惩制造劣质食品的黑心商家，力求食品质量安全，让市民吃得放心。

　　第三：植树造林绿化环境。由于我是最近人口增长，车辆在不断的变多。车辆排出的尾气把天空变得灰蒙蒙的。假如我是市长，我会要求人们过上低碳生活，绿色出行，少开小车，多骑自行车；假如我是市长，我要制定法规，每年的植树节，每人必须植两棵树，美化环境。

　　这就是我当市长的策略，相信不久的将来，我的梦想会实现。

小学生想象作文篇4

　　在金闪岛的边上，是一条美丽的神灵湖。那儿曾经是天鹅的天堂，那还冒着水蒸气。就像童话中的仙境。一名地理学家来到这儿，

　　又给它取名为千岛绳。但客人们都不知道这儿为什么叫千岛绳？

　　有一天，小幻想出来玩耍，他来到天鹅的天堂“千岛绳”。他玩起了打水漂的游戏，忽然看见一个金光闪闪的石头，他捡起来就扔出去。

　　石头落进了千岛绳，千岛绳就动了一动。“小岛飞起来了！小岛飞起来了！”小幻想大叫了起来。

　　大家都急忙赶了出来。只见牵着小岛的'绳子断了。

　　金闪岛在天上飞呀飞飞到了一个花园上。这儿正好是春天，百花齐放，花红柳绿，漂亮极了！

　　金闪岛飞到海边，忽然有一位小朋友落水了。大家从岛上向他扔了一个救生圈，小朋友趴在救生圈上，终于游到来到了岸边，

　　金闪岛飞到果园里，正好是秋天，一个小孩子走到果园里想摘一个梨子。可他够不着，大家从岛上扔下一个梯子，小孩子爬上梯子，吃到了梨子。

　　金闪岛飞到了一个房子边，但这户人家没有柴火了。大家就从岛上扔了些柴火叫他们出来捡

　　一年四季，金闪岛上的人都在做好事。

　　金闪岛飞啊飞，终于飞回到美丽的神灵湖上，岛上的人又开始了幸福的生活。

小学生想象作文篇5

　　《小学语文新课程标准》在教学建议中指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”课程标准的第一至三学段要求学生写想象作文，虽然要求程度不同，但有异曲同工之妙，目的都在于激发学生的想象力，培养出具有创新意识和创新精神的人才。怎样指导学生写好想象作文呢？笔者认为可以从以下几方面着手：

　　在生活中寻找想像源

　　陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”因此，写作教学也应贴近学生实际，引导学生融入社会这所大学校中，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。

　　日常生活中经常存在着不尽如人意的事物，如学生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉笔灰易厚难除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教学中，教师可以先让学生说说自己使用过哪些物品，想象出某一物品在使用时存在的缺点，进而寻找改进这些缺点的方法，这在心理学上叫“缺点想象训练法”，并引导学生将自己的想法说一说，与他人交流后完善观点再写下来。除此以外，还可以利用生活中的事物激发学生的想象力，如一张全家福照片、一张笑脸、一件同学赠送的礼物等，都可以勾起学生的回忆，调动学生生活积累，从而使学生有感而发，让想象的思潮尽情迸涌，倾泻于字里行间。如教学《一张笑脸》时，教师可以在黑板上画几张不同的笑脸，让学生选择其中一种说说他是怎么笑的，比如：眯着眼笑，咧开嘴笑，苦着脸笑等。再让学生做着这样的表情想想为什么事会这样笑，这样学生易于和自己身上曾发生的或亲眼看到的事相联系，但因为是想象作文，学生又可以脱离框框的限制，无拘无束地写作。

　　在故事中表现个性

　　音乐是全世界共通的语言。音乐无处不在，有大自然中的音乐，如小鸟的歌声、溪水欢快的流淌声、老牛的叹息声等，更有乐器奏出的动人旋律。音乐可以让学生心境平和，可以令他们心潮澎湃，还可以激发学生的幻想。

　　作文时，教师可以给学生听一听大自然的声音，也可以听一首歌曲，引导学生在大脑中清晰地形成声音或歌词描述的景象，用心感受音乐中传达的情感，再说说自己仿佛听到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通顺的语言不拘形式地描绘出脑中的画面，记录下自己的独特感受。值得注意的是，学生刚开始听歌曲，印象会比较模糊，因此建议给学生多听几遍，听完之后，再留给学生时间将作文写完整。如果是纯音乐，我们可以结合课文教学来指导写想象作文。如《二泉映月》，课文中有一段描写阿炳用琴声倾诉心声的内容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂扬。学完这部分内容，教师可以给学生听《二泉映月》曲，让学生想想自己喜欢哪部分的音乐，高昂的还是低沉的，舒缓的还是升腾跌宕的，再说说为什么喜欢，想想阿炳借助这样的琴声想说什么，最后连贯地写下来。

　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是进行创造性表述的过程。“故事接龙”这种形式的作文，集中体现了创造性，但这不仅是个人的创造，还是集体智慧的精华。这种作文需要同学之间的密切配合。

　　教师可以将学生每四人分为一组，限定编故事的时间，以“从前有一位年轻的猎人”或“从前有一位善良的农夫”等句开头讲故事，小组四人每人一句，并标上序号，这样循环下去，直至时间结束。写作时，即按四人本上的序号将句子串联成一篇完整的故事，再讨论交流，还可以组织全班进行最具创新故事组评比，带动学生的热情。这样的故事新奇有趣，体现着学生的合作精神，闪烁着学生的智慧光芒，不仅激发了学生的写作兴趣，更培养了学生的思维能力和创造精神。

　　鼓励有创意的`表达

　　写作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心，教师要减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。续写句子或文章给学生充分的自我展示的空间。教师可以用不同的句子或故事开头，让学生接着补充完成。如让学生完成“假如我是一个市长”“今后20年，本班同学将有人……”等这样的句子。再如《滥竽充数》，教师教学完后，可以引导学生写写南郭先生逃回家以后，会怎么想、怎么说、怎么做。与“故事接龙”不同的是，这类作文要求学生能独自完成，有自己的想法，与众不同，充分展示自我。这样的作文，学生不必受条框的约束，但要能换位思考进行写作，同时要综合考虑自己写的作文的可期待性，让人觉得想象丰富，又较真实，不久的将来真的能实现。这为学生想象力的培养又创造了一条新的途径。

　　在借用中拓宽思路

　　语文教材是丰富的资源，很多文章句子都存在着空白，尤其诗歌，给学生开辟了一片想象的天地。诗文是一个统一体，诗中有文，文中有诗，教师可以借助文中的诗引导学生补充空白。

　　如《寻隐者不遇》，诗中只写了诗人的一问和童子的三句回答，中间诗人如何问的，我们要根据童子的回答来猜测，教师可以先引导学生补充出两人比较完整的对话，同时配合课文中的插图发挥想象，想想诗人在什么情况下去的，当时的天气、周围的环境如何，两人是怎样进行对话的，没看到隐者，诗人会怎么想、怎么做等，先说再写下来。

小学生想象作文篇6

　　今天，我们遇上了一个费解的魔环，但我却让这魔环“变异了”

　　这个魔环是被一个叫莫比乌斯的年轻人发明的，所以它就叫莫比乌斯带。经老师指点后，我开始制作这个魔环可当正真变成带时，我的剪刀却胆怯了，我生怕剪错，沉默了半晌终于下定决心，反正死路一条，不如拼搏一下呗。我剪啊剪，对着一条奇怪的路线剪啊剪，开辟一条路。不就，一个奇怪的'东西展现在我眼前，我又对着一条奇怪的路线剪啊剪。

　　终于，他总算“复活了”，可不久我便发现一个大问题，它……它有三个环！这根本不是真正的莫比乌斯带啊！在一个连接点处，我的选择恐惧症又犯了，是剪呢还是不剪呢？万一一刀两断怎么办？当然，我最后还是弄断了，可它并非一刀两断，而是成了一个更神奇的连环扣！

　　从开始的莫比乌斯带到最后的连环扣，每一步都是步步惊心啊！但是我学到了一种力量――果断。

　　评价：小作者紧扣莫比乌斯圈的“特异性”，用细致的笔触描写了自己“惊讶”的内心活动。

小学生想象作文篇7

　　我是一个放在江畔小学橱柜里的水壶，我身上有许多亮丽的颜色，我和两位跟我长得一模一样的双胞胎妹妹都在橱柜里。

　　去年三月，一位戴着红色眼镜的姐姐气喘吁吁的拿着点数卡冲向办公室，用了一百点把我带回家了。当时，我觉得好高兴，但是也觉得很不舍，因为我即将离开姐妹们了，所以，我含着泪水、依依不舍的'跟我的新主人回到温暖的家。

　　在新主人家里的第一个晚上，我无意间看到桌上的联络簿，上面写着主人的名字，现在我终于知道主人的名字叫罗子心，我觉得很开心，因为主人的名字有个“心”字，表示很有爱心。

　　子心姐姐带我回家的第一天，就把我带到学校去，校园的景物让我大开眼界、啧啧称奇啊！因为校园的景物实在太美了，连其它水壶也称赞这个学校有五彩缤纷的植物，让我觉得好骄傲！接着，晨光时间的音乐响起，这种音乐让我全身放松，还让我情不自禁的哼起歌来了(真希望主人也是这样想)。当主人沉迷在书中世界时，让我觉得好孤单、好寂寞！可是，我还是不气馁的继续喊叫：“主人！主人！”但是，主人一点儿都没听到，我只好放弃了。

　　当！当！下课时间到了，我的心一直噗通、噗通的跳，不知道主人会不会用我。果然，主人拿着我去装冰冰凉凉的开水，这是我第一次感受到水是冷冷、冰冰的感觉。

　　在几个月之后，主人渐渐不理我了，而且用我喝水之后，还不洗洗我的身体，让我变得臭臭的，我觉得很生气。但是，过了不久，主人又开始注意我了，我希望能永远陪在主人身边，做她的好朋友。

小学生想象作文篇8

　　我们教室里的垃圾桶满了，可是谁也不理睬。早上，小胖带着他的早饭，来到学校。他一口一口津津有味的吃着。小胖刚喝完了豆浆，就往脑后一扔，嗖的一声，掉到了垃圾桶旁。小红看到了这一幕，跑到小胖面前说：真脏啊！小胖，你应该把垃圾捡起来。而小胖却摇了摇头，说：值日生会扫掉的。再说了，你怎么不去捡起来呢？小红小声嘀咕：这么脏，我才不要呢！小红刚说完，小胖就白了小红一眼，又吃着早餐坐到自己的位子上去。小红走到小明身边，看到小明正在画画，又转头一看，来及同理有大小不同的纸团叠在一起。噢！原来里面的纸团都是小明的杰作啊！

　　小刚正在玩弄着一团纸团。他走到讲台面前，把握着纸团的手举到头顶，然后就嘭的跳起来，往垃圾桶里一扔。不过，垃圾桶已经满了，自然是放不进去的。小刚刚想把垃圾捡起，但看到小明正在招呼自己去打篮球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那团孤零零的纸团呆在那儿。小王看到垃圾桶满了，正准备去倒掉，站在她身边的小赵连忙拉住小王，摇了摇头说：不要去，不要去，值日生会清理掉的`。而且老远就能闻到一股恶心，臭哄哄的味道。捡了的话，不知要洗多少遍手才能洗干净！小王听了，觉得很有道理，便点了点头，和小红去玩了。

　　老师发现了，批评了我们：这是我们自己的教室。如果你看到教室这样的肮脏，你还有心思继续上课吗？同学们听了，红了脸，低下了头，不敢直视老师的眼睛。

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