【精选】烦恼的学生作文合集五篇
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的烦恼的学生作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
烦恼的学生作文 篇1
剪不断，理还乱这就是烦。学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱，更不知如何对情感的理解与表达。中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇，而大人们对爱情二字却是畏忌莫深。就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄。家长教会学生的只是对知识、分数的爱。家长对学生的爱也渐变成责任与监督，学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中，才学会寻找与他人情感的.交汇点。
似乎：对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课。从一堂美术课我学会了这个简单的道理。本来我不喜欢上美术课，也不喜欢美术老师。在老师教画人物表情的课堂上，老师不经意地讲述了她一个学生的故事。这位学生在保卫国家的战斗中，牺牲在美国制造的地雷下，所以老师很不喜欢美国人。在老师这段简短的、不经意的言语中，我感悟到老师对学生的爱，感悟到老师爱国的情怀。如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感，我的心暖烘烘的。我找到了与老师情感的交汇点，学习的支撑点。我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中。
所以，学生、老师、家长都应该学会情感的表达，共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点，把所学的知识融汇到社会实践中，紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读，两耳不闻窗外事，学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界，因为这个世界不止只是属于大人们，学生也是这个世界的一份子，而且学生是这个世界未来的主人。
烦恼的学生作文 篇2
有烦恼，才有快乐，有快乐，就会有烦恼。
坐在最后一排看不见黑板的小字，噢，近视了，近视就配镜吧！可三年级配镜到现在，这副“酒瓶子底”又增加了25度，
为什么近视呢？在一年级二年级时，老师说要多读书，于是每次写完作业，使劲地抱着那些厚厚薄薄的书，“啃来啃去”，看书不会近视呀！
我每次看书都做得好好的，我看起书来一坐就是一上午或者一下午，如果不仔细看，都当成塑像了，就这样，三年后，我眼睛上就多了一副“酒瓶子底儿”。虽然不沉，但别再想再过以前像塑像一样一蹲一上午的日子了。看二十分钟的书就得歇一会儿，每次妈妈都这样要求我。
看书的时间少了，我买书的欲望却增加了，买书后去慢慢品味、消化，可总是需要戴着眼镜。到了初中，放学晚了，作业也多了，为了保护好视力，不再让“酒瓶子底“增厚，我只有按着妈妈的方法去做，后来，我就不再烦这个玩意儿了，确实管用，用平静的心对待烦恼，烦恼就会渐渐消失。
正确面对自己的烦恼，不用焦急，烦恼就是成长路上的一块石头，不妨绕过去，不管它就解决了。
但是有些事情还是需要抓紧的，比如说学习，每次期中期末考试，预想着进前五名，成绩出来后才知道是前十名，考试时我往往不审清题就“愣”往上写，数学题明明叫算阴影的面积，我却算成了白亮部分的面积，诸如此类的错误数不胜数，真是期望越高失望越大。
一定要加强做题的准确性，于是我想到一个克服的.办法，做题做题再做题，我想这是初中生学好数学的唯一办法吧！如此一来的确见到了效果，成绩真的提高上去了。
解决烦恼，走向未来，愿你能直面烦恼，为你的初中生活加分！
烦恼的学生作文 篇3
周五，又要写令人头痛的日记了。
以前，我总是绞尽脑汁，回忆那个星期的.事，总能回忆出什么。可是这个星期的日记我又开始发愁了，写什么呢？我先使出“拖延”招，把日记拖到周日。可到了周日，日记必须写好了。我想啊想啊，想不出任何可写事情、人物等日记来。写不出日记来，这可怎么办呢？我就像热锅上的蚂蚁急得团团转。我先给自己规定了一个范围，在这个范围内选材。可是范围内只有写了很多遍的事和有一定难度的事。这些题材都写不出来。我又急着去翻工具书，希望给自己启发。但是看了后还是没什么收获。我垂头丧气地坐在沙发上，似乎陷入了绝境。
我忽然眼前一亮，想出了题目，自言自语地说：“对，就写这件事——烦恼的日记。”说干就干，我立即拿起笔，开始流畅地写了起来。
你们瞧，令人头痛的日记帮了我一个大忙吧。只要做个有心人，什么事都可写。你们说对吗？
烦恼的学生作文 篇4
“小小少年，少少烦恼”这首儿歌我们已经哼了好几年了。但是，进入初中，我并不觉得是这样的。
“啊~~!”刺激我尖叫的又是一塌糊涂的.成绩。当最后一科——地理出来的时候，我才松了一口气，地理又是全班第二!此时，我又幻想着在讲台上讲话的样子。但是，美梦又破碎了。随着同学拍我的肩膀，问我：“历史多少啊?”“别问了，我没心情在这里跟你说闲话。”我将一科科的试卷塞进书包，跑回了家。我“嘭”的一声，把门关上了。试卷遍地都是。而我呢，则躺在床里抱怨道“烦恼啊烦恼，你怎么总要来打我啊!”
“怎么才高了一厘米，这么不给力的吗?”我又嚷嚷道。周末天天都去打羽毛秋，又不是跟小孩打，是跟大人打，打了一会儿就累得要命。又要讲究技巧，脑子都快炸了。喝了杯水，躺在椅子上，感觉身体被掏空。还有那扰我美梦的晨跑，跑了好久，真的累!“哎，烦恼啊烦恼，你真烦啊!”
又要分班了，我又会遇见新同学里!我突然有点小兴奋。但这个念头很快就被打消了。自己的人际交往本来就不好，过了半小时学期才对同学们有所熟识。况且我考不好，岂不是分去差班了吗?“烦恼啊，你怎么能对我这样啊!”
“小小少年，少少烦恼。”我认为应该改为烦恼多多。唉，我的烦恼真多啊!
烦恼的学生作文 篇5
唉，今天晚上又要写日记，日记非常令我烦恼。令我烦恼的不是日记太难写，而是每次写完都要家长看，我总是有些苦恼。
有一次，我正在做家庭作业。正写着数学作业时，忽然看见妈妈再翻我的日记。我一看很生气，一把抢了过来，有些生气地说：“妈妈，谁让你看我的`日记了？”妈妈也生气地说：“谁说小孩的日记不允许大人看了？”我说：“日记具有隐私性，别人是不能看的”。妈妈顶不过我，只能把日记给我。拿到日记我气愤的心情才平静下来。
爸爸正在看电视。我拿着日记本想了想，该写什么呢？我正思考着，爸爸忽然说：“开宇，在干什么呢？”“写日记呢！”我回答。爸爸接着说：“把你的日记拿过来让我看一下。”“不！不行！”我大声的叫着。爸爸用命令的口吻对我说：“拿过来！”我心里有点害怕，只好把日记本递了过去……真是一波未平一波又起呀！
我呆呆地坐着，虽然耳边是爸爸妈妈的表扬，但总觉得自己好像丢失了什么……
……
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