合作小学生作文

合作小学生作文汇总九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的合作小学生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

合作小学生作文 篇1

　　合作是人生中必不可少的一部分，是快乐的'一部分。

　　有一次，我在写作业的时候饿了。刚好桌子上有一包方便面，我叫我哥帮我煮一下。我哥立刻就同意了。当然条件是，煮好的面要我们一起吃。于是我拿起菜刀开始切西红柿，煮的方便面有西红柿搭配才好吃。一刀下去，西红柿就变成了两半。可气的是那西红柿的汁喷了我一裤子！煮好的面我哥怕烫怎么也端不到餐桌上去。我突然想到了一个好办法，我用凉水洗了一下手，迅速抓起碗，以迅雷不及掩耳之势把碗放到了桌子上。吃着我们亲手做的面，真香！

　　团结就是的力量，这句话果然不假！

合作小学生作文 篇2

　　一天，一只老虎和一头熊在山坡上相遇了。老虎的眼尖，大老远就看到了在远处山坡上吃草的小鹿，于是就想去追。

　　熊立即阻止它说：“先不要打草惊蛇，小鹿跑得那么快，弄不好就让它给逃跑了。我有一个好主意，我们俩前后攻击，它就会走投无路了。”

　　老虎一听，感觉这个主意不错，就按照熊的.办法去做。它绕到小鹿的后面去攻击。

　　小鹿被后面的响声吓了一大跳，然后就飞快地逃去了。没想到刚摆脱了老虎的追赶，一口气还没松完，又被迎面来的熊给抓住了，熊张开大口就把鹿叼走了。

　　老虎一见气坏了，它对熊喊道：“这只鹿也有我的份，你怎么一个独占？”

　　熊说：“要不是我的好主意，这只鹿能抓到吗？当然应该归我了。”

　　“我也有功劳啊，如果不是我发现了鹿，又花大力气把它赶到这里，你能抓到吗？”

　　它们争执不下，打了起来，结果打得难分难解，不分胜负，最后都累得起不来了。

　　这个故事里的熊这么自私，下次老虎再看见别的什么小动物能告诉它吗？它俩估计不会再有合作的机会了。这说明合作是以获取长远利益为出发点的，如果互相计较，就会失去下次合作的机会。就像这只熊，它这么做的后果是，再也不会有动物跟它合作了，与其这样，还不如把小鹿分点给老虎呢！

合作小学生作文 篇3

　　“六一”儿童节前夕，老师让我们每个人准备一个节目，到时候为大家表演。

　　那天早上，我和我的好朋友仝悦合作，我们排练的'是舞蹈，名字叫“快乐的节日”。课间，我和仝悦一直在拼命的练习，盼望着下午能够得到老师的夸讲。到了下午，我踊跃地举起手，老师叫到了我的名字，我邀请仝悦和我一起为大家表演了舞蹈——“快乐的节日”。当时，我们两个都很紧张，但是，我们还是认认真真地完成了舞蹈动作。表演过后，老师真的夸讲我们了。不用说，我们心里比吃了蜜还甜呢！

　　做了这件事情，我明白了：团结起来力量大。

合作小学生作文 篇4

　　我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商，合作。

　　团结就是力量，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗好友－杨柳。

　　这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂－太难了！下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功，小学生作文《合作》。第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们行动起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜，一根红绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得眼花缭乱，仍然没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的，还是求教于别人吧。于是，杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着，我们专心地学着。忽然，杨柳恍然大悟了“原来如此，我明白了！”，在杨柳的'指导下，我也很快学会了。

　　不久后，就编成了这个盘长结，是我和杨柳一起做的，虽然做工远不如书本上的样品，但这却是我们合作的结晶。

　　繁星缀满夜空，阳光沐浴大地。万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链的共存共荣，无一离不开合作！

　　合作，繁衍了生命，进化了生命；合作，也必将让世界日新月异！

合作小学生作文 篇5

　　今天，我又上了搭搭乐乐机器人活动中心的课。这节课老师让我们做太阳能电池板电风扇。与以前的太阳能电池板一样，老师会点亮一盏灯，看谁的风扇能转。老师说任务很艰巨，要两个人一起完成。

　　我们一共分了三个组，我和陈博恒是一组。我负责做扇叶，他负责固定太阳能电池板。但是我们没有发现我们忘记安排固定马达的事情了。我用轴固定了所有的扇叶，并且用大齿轮做了插扇叶的部分，我费了九牛二虎之力把四片扇叶做好了，都插在大齿轮的正面。后来我搭了一个简单又稳固的支架，用来支撑风扇。时间已经过了一个小时，我看了一下，陈博恒的太阳能板支架只有一个支点，摇摇欲坠。我连忙加了三个支点。就有四个支点了。除非你使劲地震动，电池板是不可能掉下来了。当我正准备把风扇和电池板连接在一起的时候，我的心一沉，马达往哪儿装呀？不可能在太阳能电池板上装那么多东西吧。那样会挡住光的。我想在他搭的太阳能电池板支架上升出一个不挡光的支架来支撑马达。我正要再搭一个支架，发现小伙伴正在用零件堆出一个支架——史上最笨的方法。我正要改进，他说：“我就要这样搭。堆起来至少比你那个支架要稳固。”他以为把中间的'空隙都填满就稳固了。但是我轻轻一碰他的零件堆，居然散架了。我对他说：“你的更不稳固。”于是我又做了两个简易支架来支撑马达。把太阳能电池板和马达连起来，我们小组是第一个做完的。

　　这个时候，一个小组在因为支架和风扇不一样高而争吵，另一个小组在努力搭风扇架。他们一个组做的太慢，一个组不能够团体合作。这个时候，我们把风扇拿去灯光下试验了，转得还不错。可是由于马达的简易支架，就是太简易了，下面是空的，风扇倒了。我的小伙伴在风扇下面的马达支架上装了一个复杂的加固器，风扇终于做完了，并且不是摇摇欲坠的那种。其他组到下课了还没做完，风扇都不能转。

　　今天我知道了，两个人要合作，而且做出来的东西需要稳固。

合作小学生作文 篇6

　　古人说：“一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，说的是一个人再有本事，如果能有人和他合作给他帮助，他一定能如虎添翼，把事做的更好。同样的，如果我们也能学会和别人合作，就能在学习生活中取得单靠一个人不能取的成功。

　　记得三年级的时候，老师让我们合作完成一份手抄报，两人一组，自由组合。我的心里打起了小算盘，我该和谁合作呢？真有点伤脑筋啊。上次老师说我做的报纸图画方面不错，文字修饰部分欠缺。谁好呢？我脑袋里蹦出一个名字，郑拓，上次他的报纸老师说图画做的不漂亮，不过短文写的挺好，就找他吧，我俩取长补短，一定可以把这期小报做成功！于是我课间和他商量，两人一拍即合，哈哈，搭档找到了！

　　找到搭档后，又一个难题摆在了我们面前——手抄报写什么内容好呢？我俩各抒己见，他认为这次的主题应该是“红领巾报”,而我觉得这个题目范围太大了，我们只有两个人，可能做不了，该换一个。可他又不同意，还说如果我要坚持，他就换个同学合作。唉，好不容易找来个文字的高手，如果不和我合作，这期小报我肯定又和上次一样，没啥进步了。怎么才能说服他呢。我想了想，觉得互相让一步比较好，继续用“红领巾报”这个主题，但是呢，郑拓的文字方面要配合我的图画。终于他对我这个方案认可了。

　　接下来做报纸我俩就轻车熟路，我画图，他配文字。没费什么功夫，一张令人拍案叫绝的手抄报便在我们的合作下诞生了。看着完成的作品，我们俩人都很高兴，翻来覆去看了一遍又一遍。

　　第二天，不出意料，老师表扬了我们。我们心里那个得意呀，想想当初因为报纸题目这样的`小事情，差点没搭档成，真是不成熟啊。

　　通过这次做小报的事情，我学到了：成功的合作不仅要有统一的目标，合作中遇到不愉快的事情还要努力消除分歧，不要轻易放弃。

合作小学生作文 篇7

　　1、单丝不成线，独木不成林。——俗语

　　2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——俗语

　　3、团结就是力量。——谚语

　　4、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

　　5、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——xxx

　　6、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

　　7、小学生收集关于合作的名言：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

　　8、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

　　9、民齐者强。——荀况

　　10、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

　　11、二人同心，其力断金。——《易经》

　　12、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的.。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

　　13、上下同欲者胜。——孙武

　　14、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

　　15、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

　　16、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

　　17、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文

　　18、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

　　19、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

　　20、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

合作小学生作文 篇8

　　分工合作能使人与人之间产生友谊；分工合作能让我们了解到团结力量大的真谛。共同把海报完成是合作；共同努力把教室清洁得一干二净是合作。合作能让事情尽善尽美，能使事物获得圆满的解决。

　　六年级上学期，我和班上七位同学参加英语比赛。在练习的过程中，有些人总是出尔反尔，也因为对表演的动作意见分歧而产生口角纠纷。但是最后比赛时，大家都目标一致、彼此互相加油打气，互相提醒对方不犯小差错。最后我们得到优异的`成绩，欣喜的那一刻，深深烙印我的脑海中。曾经，音乐课有项作业是拍摄短片，我们这组一起编剧、剪接，利用各种程序效果，使这项短片犹如名导演亲自指导般，展现出来的成果，另老师啧啧称奇。

　　分工合作带来美好的成果，不分工合作，则可能带来挫败或懊悔。曾经，我和吵着玩电脑，却因为一时贪玩，不互相约定好时间而大吵一架，最后不仅失去了使用电脑的机会，也失去了我们之间手足的情感。因此互助合作在人生当中，是个不可或缺的社交细节。俗话说：“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。”在这个世界上，一个人的力量在强大，也无法战胜几个人团结合作所带来的威力。

　　借由分工的历程，让我看见别人的优势和长处；透过合作机会，让我感受到“二人一条心，其力可断金。”掌握分工合作的精神，人人都可以开创成功的坦途呢！

合作小学生作文 篇9

　　“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。”细心的同学们立马就会发现，这是一首关于合作的儿歌。

　　人的一生中，不可能一辈子都不遇到相互合作的事情。可是，有些人认为：“合作和我的生活毫无一点帮助，难道我们不会自己做吗？”这你完全想错啦！在这个社会中，如果没有警察叔叔的合作，城市的治安就不能维护；如果没有工人叔叔的合作，我们就无家可归……而今天，我阅读了语文课本上的一篇议论文《学会合作》，让我感受颇深。课文里，讲述了一个小故事，是一个外国教育家邀请中国小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放了七个穿线的彩球，让学生各拉一根线，听到哨声后以最快的速度从瓶口提出。哨声一响，七个孩子一个接着一个依次从瓶子里取出了自己的'彩球，总之只用了3秒钟。如果他们同时从瓶口拿出，最终只能卡在瓶口，一个都不能出来。但是他们并没有这么去做。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。比如在音乐厅里举行的交响乐团的演奏，他们一起协作，才能演奏出如此动听美妙的乐曲。可如果每个人都想表现出自己个人的特点，这不就乱了套？喜欢体育的人都知道，20xx年在南非举行了第18届世界杯。在这场比赛中，同样可以看出团体协作精神。举个例子，巴西VS德国

　　由于巴西足球世界闻名。在国际足联公布的排名表上，巴西队长期位居榜首。贝利、罗马里奥、罗纳尔多，这些闪光的名字，为巴西人创造了一次又一次的辉煌。德国队虽然没拥有像梅西、卡卡一样的大牌球员，但是他们团队作战是第一流的，三届世界杯以及欧锦赛冠军，就是对德国最大的肯定和回报，因为德国人不懂什么叫屈服，作风硬朗、意志坚强，在德国人的字典里，没有后退两个字。

　　比赛还没开始前，大部分的人都预测巴西队会战胜德国队。因为德国队每个球员的实力远远没有巴西队来得好。而巴西被誉为“足球之国”，每个球员在世界排名位居前列。但如果比团体协作精神，巴西队已经败在德国队的脚下了。为什么？就是因为巴西队的每个球员的实力都很好，单打独斗德国队，自然略胜一筹；若是组成一个团体，每个球员都要展现自己的实力、展现自己的独特的一面，那只能遗憾地与决赛无缘。德国队恰恰与其相反，虽然每个球员的实力都差不多，可组成一个团体的话，实力不可小觑。为什么？就是因为他们具有团体合作精神！如果没有的话，还怎么称作“球队”呢？比赛最终以巴西队以0：3的结局惨败德国队。这足以说明，一场比赛中，团队精神何等重要啊！可谓“人心齐，泰山移”。

　　总之，如果没有高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神，就办不成一件事，也不可能办好一件事。