精选学校学生作文六篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的学校学生作文6篇，希望对大家有所帮助。
学校学生作文 篇1
嗨大家好！不知道你们知不知道我们学校的搞笑班级是那个班啊，不知道吧我就告诉你吧，就是我们五六班。从一年级开始我们就是了，我们班上还有一个传说就是我们班上有四大金刚，十二大天王。我就是里面的一个天王，算了我们还是回归正题吧，这几天四大金刚一直不太平他们趁现在开学还不算太久，老师给我们面子就大闹天宫。
星期四，我们班的四大级金刚又闹事了，第一节一下课就跑出去玩了，他们就开始当地主了，我们教室门口就是启智园是我们五六班的地盘本来是五六班和五五班的地盘因为我们的实力关系所以是我们的地盘了，今天有几个刚进学校的一年级的小孩和二年级的新生来我们的'地盘玩，当实四大金刚要我们十二大天王去警告那几个小孩告诉他们这里是我们的地盘，让他们走开。开始是我说：“小屁孩，死一边去这是我们的地盘”，然后那个最高的说：“你是谁啊你，你才是小屁孩，我的奶奶都怕我你不怕我吗？”我听了顿时火冒三胀我就冲上去就想打他，突然我左右边的天王把我拉
住然后一个天王就悄悄的对我说：“嘘，不要生气劲量不要用武力，你想我们都练过跆拳道这要是动起手来肯定的伤的，再说我们四大金刚和十二大天王不是发过誓了不用武力的”，然后我就让一个人去告诉四大金刚。马上四大金刚来了，我们跟他们讲道理，这也是我们第一次讲道理讲不通。过了一分钟后实在是讲不通，我们就都发怒了，因为那些小屁孩每句话都骂我们其中的一个人。于是开打了，我们一出手就伤一个，我没参加因为我是十二大天王中最大的了，当然四大金刚的老大也没打。不出一会就被值日生看到都被抓了都没有逃掉。
红领巾广播的时候老师就要我们好好反醒，就要我们打扫卫生。
你想啊，我们怎么会乖乖的打扫卫生。因为我们是四大金刚和十二大天王啊！与是我们拿气起扫把来唱歌，唱玩之后吧每个同学的垃圾都弄到地上我们还把别的班的垃圾倒在自己的班上，就走了。其他的老师走过我们班的时候看到之后，还一为我们班大闹天宫了。
第二天，老师就找我们还骂了我们，但是我们很高兴，因为昨天真的很好玩！
学校学生作文 篇2
下大雪了，每个班级都要扫大雪。我们班的分担区在篮球场。老师把我们分成四组。
第一次扫大雪是我们全体男生扫的，女生在上体育课。那次我们的工具很少，我拿工具不方便：因为我家里学校远只能坐车来回走，后备箱太小，装不了工具，所以我才没能带工具。男生没工具的只能用手抱着大雪到跑道边上。跟大雪铲一样，我把手合拢，像两片叶子，边推边整理漏在外面的大雪，当时我差点跪在那里。
第二次扫大雪是全班一起扫的。这次的扫大雪工具多了一些：一把扫帚、一把大雪铲、一把锹……我的.后桌—李正实借了我一把铲大雪板我和同学一起扫，速度快多了。
每次扫大雪的时候我们四年四班都比其他班慢，我要给学校提供点工具，让我们班从此不再最后完工。
学校学生作文 篇3
我们的学校是株洲一中英文中学。他是一座美丽的校园，这里激起了我们多少波澜，对他的千言万语化为两个字——感恩。
校园的美景，教室的陈设，同学的争论，老师的关怀，比赛和友爱都融在了这个校园。
回忆这四年来在学校发生的一切，哦！原来他给了我那么多，真要好好感谢它。
感恩学校，他给了我友谊，像一股清冽的清泉。下课奔跑时，玩性正浓的我却不知路上的绊脚石，一跤摔来坐在地上直叫痛，而学校无处不是友谊，一只援助之手把我拉起来，像把我从深渊中救出来。于是乎，安慰之声从四面八方传来：“不要伤心，下次不会这样的。”仿佛泉水注入我的心湖，一洗我所有的痛苦。学校的友谊是清澈透明而沁人心脾的。
感恩学校，他给了我关心，像苦涩、甘甜的咖啡。流感季节，校园里咳声不断，而学校的关怀声也不断。“哦！你生病了，需不需要要回家，要不要上诊所，要不要给你父母打电话。”上课时老师会亲切的和我说这些话，从老师的脸上除了严肃和认真之外就是关心了。甘甜的咖啡不由得在我心中流淌。关心又流露出来了，课堂上老师无情地批评了我，老师和我的脸上都挂着不满，这是一股苦涩的咖啡，慢慢品味，感觉很提神。哦！老师的`提醒是正确的。学校的关心，在老师身上，苦甜参半，正如咖啡。
其实学校给我的不只情，还有乐、悲、爱与知识。初中知识是基础，也是关键的一笔。而我的学校和老师给了我一切。
将来毕业离开学校的那一天，我一定会站在学校门前，瞻仰着校徽，宣示：要用学业把以前对学校的感恩，化为现实。
学校学生作文 篇4
每天第四节上课，老师还在课堂中认真的解说题目，但我的肚子早已「咕噜！咕噜！」的叫着，心裡想着下课的鐘声为什么还没响？过了一阵子，鐘声终于「叮咚！叮咚！叮咚！」响了，吃午饭的时间终于到了，我和班上的四位同学马上以最快的速度到厨房抬国幼班的餐桶。班上的其他的同学，有的人去抬餐桶，有的人準备负责打饭菜，都想以最快的速度吃到香喷喷的营养午餐。
午餐抬回来之后，我们打开餐桶一看。哇！今天的营养午餐超丰富的，有鸡排、烧肉、高丽菜和玉米浓汤。每天老师在吃午饭前都会告诉我们说：「营养午餐是许多人辛苦为我们準备的，所以不能挑食，一定要把饭菜吃光光。」看到今天的菜色，都是我喜欢吃的，所以今天我一定可以把饭菜吃光光。
我和班上的四位同学的'午餐是和国幼班的小朋友一起吃的。国幼班的小朋友有的人吃很多，有的人吃很少，但我们五个人的食量是国幼班小朋友的两倍，所以国幼班的饭菜和汤每天几乎都没有剩下。因为我们觉得厨房阿姨每天都很辛苦的为我们準备丰盛的营养午餐，所以我们要感谢厨房阿姨的最好方法，就是把厨房阿姨的爱心午餐吃光光。
学校学生作文 篇5
想要管理好集体，就应该拥有相关的规定来管理好集体。青岛市政府出台《青岛市中小学校管理法》，学校试图通过这种管理形式来维持学生在学校的秩序。我赞同中立方的态度和看法，我认为学校就应该把握好惩戒学生的尺度，唯有这样才能使学生更好的发展自我。
无可否认，要拥有稳定的秩序需要相关的规定来约束学生，使学生能自觉有效地自我约束、自我控制，这还会给学校的管理减轻了许多不必要的负担。但家长和教师应对违反“家规”和教学秩序的行为进行适度惩戒，不能超出惩戒学生的范围和方式，否则对学生的身心健康发展带来不利的影响。学生影响教学秩序有情有重，中小学教师应该把握好惩戒学生的尺度，根据学生的发展状况进行有效的“惩戒”，这不仅能让学生更加遵守校园的规定，而且能促进校园教学秩序的安定有序、长远发展。中小学生在学习阶段避免不了犯这样的错误，发现的错误应该得到正确的改变，而不是让中小学生一错再错。过度的宽容只会造就学生的不良风气的养成，久而久之，学校的有效秩序并不能很好的稳定下去；反之过度的约束和管理只造就学生的“叛逆”“反抗”，不利于中小学生身心健康的发展。因此，教育孩子、惩戒学生应该把握好尺度，要让他们充分的展现自我。
学校应该把握好惩戒学生的尺度，教师管理学生权力来源于学校，所以学校应明确惩戒学生的范围和方式，减少教师对学生过度“惩戒”的现象，避免出现“语言暴力”、“肢体暴力”的出现。
惩戒学生后，学生的发展状况会因此“惩戒”有好有坏，所以，把握好惩戒的尺度，是学校应该去考虑的事。学校及其教师不能只是因为拥有惩戒学生的权力而肆意行使权力。学校是教育好学生的教育场所，也是学生身心健康发展的场所，平衡好管理学生的尺度，把握好惩戒学生的尺度，学校、教师、家长应谨慎思考。
一则报道中记载：河南省的一间中学学校实行新惩戒规定，但与其相反的`是，学校没有把握好教师惩戒学生的权利，更没有把握好教师惩戒学生的尺度，令学生犯了错误便受到了不同层次的惩戒，令学生的身心受到了不同程度的创伤，严重影响了学生的身心健康，就连学生的心理接受能力也在教师严厉惩戒中减弱、甚至消失殆尽。所以，无论从何种角度去思考，学校应该把握好惩戒学生的尺度，掌控好好教师的惩戒权利，让学生在良好的教育秩序下更好地接受教育，发展自我。
学校应该把握好惩戒学生的尺度，这样的行动势在必行，这不仅是为了学生发展健康着想，也是为了学校发展利益着想。
学校学生作文 篇6
星期四，我们一家都有事出门去了，家里静悄悄的。突然，“嘎吱，嘎吱”的声音响起，原来是玩具箱的盖子被打开了。只见一只小熊从箱子里跳了出来，一边跳还一边说：“小主人也真是的，干嘛老是把我关在那个箱子里。哎，要迟到了。”说完就跳上一辆遥控赛车，赛车马上开走了。到学校了，学校是用积木搭成的，建在儿童房床底下。白墙，红瓦，漂亮极了！门上的积木印着四个烫金大字：“积木学城。小熊走了进去，来到了二（3）班。同学都到齐了。发条猪老师说：“同学们，欢迎你们们到校，第一节，我们上美术课。”它给同学每人发了一张白纸。这时，铅笔小人骄傲地说：“说到画画，没人比我强！”它用两条笔手在纸上又涂又画，不一会儿就画完了。大家上前一看，嗬，画得可真像！只见画上的`人和动物栩栩如生，其他玩具的画都没它好，玩具们不禁都向它竖起大拇指：“真行，真行！”
第二节课是体育课，发条猪老师带着大家爬上浴缸，浴缸里还有些水，发条猪指着浴缸里的水说：“谁先游？”“我先，论游泳，我最牛！”塑料鱼抢着说。它一下跃到了水中，游得可真快！身体似乎只是一摇，一摆，就游到了对岸。小熊还差点因为身体太重沉到水里去了呢。大家对塑料鱼赞不绝口：“了不起，了不起！下课后，小熊躲到一个阴暗的角落哭了起来，它认为自己画画不行，游泳也不会，是个没用的破玩具。
这时，上课铃响了，小熊赶紧跑去上课。发条猪说：“这节是音乐课，谁来上台表演？”小熊眼睛一亮：“音乐正是它的强项啊！它高高地举起了手。发条猪老师立刻让小熊上台，小熊掏出了自己的小鼓，用手拍了起来：“嘭嚓嚓，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓……”大家纷纷称赞说：“敲地真好！再来一次！”
小熊很开心，它懂得了：每个人都有自己的优点，自己的特长。
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