小学生的作文

时间：2021-03-14 17:10:23 小学生作文我要投稿

【必备】小学生的作文九篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的小学生的作文10篇，希望能够帮助到大家。

【必备】小学生的作文九篇

小学生的作文篇1

　　春天来了,一株小草不知不觉地长了出来,他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧,追赶着小鱼四处乱窜;小鸟正在忙碌的搭窝.天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作,也想下去,便自言自语说：“我要能下去玩一玩那多好啊!”

　　风弟弟听到他的倾诉,便跟雨说：“我助你一臂之力!”说完,他就使劲吹起来,云被吹散了,雨自然就下来了,但小鱼被他吓得躲进水里,小鸭跑到草丛里,小鸟飞进刚建的鸟巢里,只有小草,站得笔直笔直.

　　雨问小草：“为什么他们都不跟我玩”小草说：“你问问他们们吧!”小鱼慌张地说：“你、你把我给吓着了!”小鸭愤怒地说：“你突然下来,我会着凉的!”小鸟悲哀地说：“你把我的羽毛弄湿了,让我飞不起来了.”小雨恼怒地说：“你、你们太可恨了!我千里迢迢来到这,你们却这样对我,我要你们吃到苦头!”

　　说着,小雨聚集成了暴雨,风弟弟也觉得小雨太可怜了!于是就刮起五级风,小鸟的窝快毁了,小草快被吹飞了,小鱼也要被溪流冲不见了.在危急关头,小草对风弟弟说：“别为了私人恩怨而伤害更多的人!”雨听了,感到非常惭愧,对他们说：“对不起!”小鱼、小鸭、小鸟见小雨知错能改,就对雨说：“玩也可以,但你下小一点嘛!”小雨高兴地说：“没问题!”于是暴雨变成了绵绵细雨,他们就玩了起来.

　　在跟朋友交往时,要用心,要互相了解与尊重.

小学生的作文篇2

　　一转眼又到了夏季，成百上千的知了蜕变后在树上不分昼夜的鸣叫，行为非常古怪。好像在抱怨什么，应该是在说这世界为什么那么不公平，为什么其命运为人类所主宰？他们彼此用自己独特的语言交流着，呻吟愈来愈响——无尽的申冤。但他们的气势并不比人类弱。

　　小狗应该是人类最忠实的朋友，可人类是怎样待他的？把他们当作看门的工具，当作闲时用来嬉戏的东西，还不停的折磨他们，喂他们的食物比猪还要低下。这也难怪狗儿会咬人了，因为他们愤慨，为什么自己的人生要定格在讨厌的人类世界。那些狗场的老板更是令人咬牙切齿，竟把他们当作赚钱的筹码，当作交易品推来搡去，还有的把他们五马分尸，后卖到各地。这就是我们对最忠实的朋友所做的一切。嗨，改天杀的人呐。他们也有颗炙热的心，他们的感知能力并不比你们差啊。

　　在草原上自由奔腾的马儿呢？人们用那无情的马鞍将他套住，剥夺了他的自由，从此开始了无尽的劳役生活。还有那肥壮的牛羊，连他们人类也不放过，他们残忍地在那些无辜生命上烙下印记，在牛的鼻孔中套上铁环，割掉羊角来卖钱，而这些黑心的人却还在逍遥法外，铁石心肠的人呐。你们于心何忍？他们也会保护自己，也会反抗啊。你们的下场可想而知。

　　同在一片蓝天下，他们并不比你们差，你们如果再这样无节制地残害无辜生命，那么人间正义之士和被束缚被压迫的生灵也会替天行道，将你们绳之以法的。“和平”二字的寓意还应好好体会啊。

小学生的作文篇3

　　教学目标：

　　1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力

　　2、培养学生的审美意识，参与意识

　　教学难点：培养学生的写景能力

　　教学重点：归纳写景的技巧与方法

　　教学过程：

　　一、创设情境导入

　　引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。

　　[板书]：写景的技巧与方法

　　二、合作探究

　　人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

　　1、立足于观察

　　观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

　　观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.

　　2、抓住特征

　　写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

　　抓景物特点的描写的几种方法

　　不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。

　　（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

　　1.“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

　　2.“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

　　3、“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

　　4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

　　（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。

　　要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。

　　（三）注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。

　　有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。

　　要层次分明

　　层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

　　1．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

　　2．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

　　3．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

　　4、要动静结合

　　所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

　　5、要抒发感情

　　任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的'主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

　　6、要文辞优美

　　自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受

　　抓特点，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）

　　7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

　　8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？

　　[板书]：清楚

　　9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　[板书]：颜色形态气味声音大小??

　　10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动

　　[板书]：形象具体

　　过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。

　　三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）

　　1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

　　2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

　　5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）：

　　[板书]：多观察多积累

　　四、总结：

　　1、谈收获。

　　2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

　　[总板书]：

　　多观察

　　按一定顺序清楚

　　写景形态颜色比喻生动

　　抓特点气味声音拟人形象

　　大小??夸张具体

　　多积累

　　五、美文欣赏

　　夏日荷花

　　花的品种成千上万，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢冰清玉洁的百合；有人喜欢独傲霜雪的梅花；有人喜欢素洁高雅的兰花??，而我却钟情于圣洁无暇、素雅清新的荷花。

　　荷花生长在布满淤泥的池塘里，虽然从破土时就被黑乎乎的泥围着，但它却是出淤泥

　　而不染。你瞧，那衬托着荷花的荷叶，一个挨着一个，碧绿的·翠绿的·墨绿的，只是一种率，却深浅不一，光滑闪亮，想一个个绿绿的大玉盘。那高高挺立的荷叶下，必然少不了茎。青绿色的茎上，星罗棋布着调皮的小刺。荷花·荷叶和茎连在一起，犹如亭亭玉立的少女张开舞裙，笔直站立。几只青蛙跳到荷叶上，马上形成了耀眼的“钻石，”在荷叶上滚来滚去。

　　在那“绿绿的大玉盘”之间点缀着一朵朵圣洁素雅的荷花。远处看，那全盛开的荷花

　　正如在享受青春年华的美眉，肆意绽放他那曼妙的身姿；刚盛开几片花瓣的荷花正如娇羞欲滴的妙龄少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如将要成长的小女生，鼓足了劲踏上舞台。走进细看，盛开的荷花柔嫩细腻的花瓣中间，还呵护着嫩黄的花蕊和青黄色的小莲蓬。

　　那洁白的花瓣像少女白嫩嫩的皮肤，吹弹即破；又似完美无瑕的白玉，让人顿生怜爱之心。

　　当荷花的花瓣凋谢后，莲蓬里会结出果实——莲子，是营养价值极高的食品。荷花的根部也可食用，那就是莲藕，味道可香了，而且清热解毒。

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花这样壮丽着，它也无私奉献着自己的全身，书写着它自己的壮丽人生。

　　我品荷，赏荷。荷之味，流芳百世。愿我们这些“花骨朵儿”尽染荷花之香。

小学生的作文篇4

　　今天，奶奶的店开门了，因为过年，已经好几天没有开门了。晚上，我们在店里打扫卫生，店里的几盆花好几天没有浇水，已经有点黄了。妈妈让我浇花，我用两个可比克瓶子浇的花，妈妈说：“大花浇两瓶，小花浇一瓶，应该慢慢浇，因为就象人喝水一样，喝的急了对身体不好”。

　　一会儿，我就把花浇好了，妈妈说：“以后这几盆花就交给你了，你要每天给它们浇水，不要让它们渴着啦！”我说：“保证完成任务！”

　　以后，我会像爱护自己的朋友一样，每天浇花，照顾好这些花，一定让它们长得越来越好！

小学生的作文篇5

　　人一生下来所经历的都要依靠别人。在风平浪静的时候，常想要一个人倾诉；在烦劳的时候，常想要一个人安慰；在伤心的时候，常想要一个人陪伴。

　　我曾今听过这样一个故事；有一个婴儿将要来到人间，在走之前他问上帝说我听说那个世界有很多的坏人，万一我受欺负了怎么办啊？不用怕，我安排了一个天使，她会保护你的。那我要是想你了呢？她会见你如何祈祷和我说话的。要是我饿了呢?她会准备食物的。婴儿笑笑。要是我饿了呢?她会准备食物的。婴儿笑笑

　　听了这个故事，我有很多感触，就连婴儿就需要依靠别人，而我们也何尝不是呢？

　　那一次，我和一些伙伴取代那山坡玩耍。我们转啊转，这里的风景可美了。不过美中不足的是，这里就像一个迷宫。怎么走都会迷路。何况我还是一小孩。不知是谁提出来躲猫猫，我犹豫不决，心想；不行，会迷路的。他们好像看出了，便说，哎呦，是不是怕了呀？哈哈哈、、、我火了。谁怕谁啊，来就来啊。唉，最终哪个艰重的任务猫猫属于我了，真倒霉诶。一二三，来了。可我找了好久都不见影子，良久，我有几分明白了，不仅鼻子一酸。

　　快黑了，一个人在那山坡上，时而传来小虫字的叫声，吓的我全身发抖。我想起了那温暖的怀抱，那可口的食物。许久我听到了呼喊我的叫声，我寻思着，我顺着那叫声跑去，看见那熟悉的身影就像看到了希望。我飞剑似的直冲外婆的怀抱。外婆也哭了。

　　一路上外婆背着我回家的，那颠簸的脚步。夜晚的月光陪着一对婆孙，显得那么美丽而又那么凄凉。

　　外婆，我依奈你那温暖的怀抱。

小学生的作文篇6

　　我的爸爸，那就是个“非常1+1”。怎么讲？嘿，竖两根大拇指呗！用妈妈的话讲是“上得厅堂，下得厨房”的极品好男人。

　　奶奶说：“男人的手，拿了锅铲就没出息了。”爸爸可不信，说：“胃滋润了，手自然就巧了，人还会没出息？”我就佩服爸爸说的话。

　　爸爸说到做到，会烧一手好菜，其中，红烧鱼更是他的拿手好菜。逢年过节，爸爸都爱把他的鱼端上桌。

　　大年初二那天，我家来了很多客人，我激动得早早起了床。一下楼，看见爸爸正系着围裙在厨房里忙碌着呢。我走进去一看，原来又是在烧我最喜欢的红烧鱼呀！只见爸爸将火烧得旺旺的，通红的火苗舔着锅底，把锅里的热油烧得吱溜溜直滚，这时，爸爸才不急不慌地将一整条洗净晾干的鲤鱼顺着锅沿滑进锅里，就像投进一溜小鞭炮，白色的浓烟伴着噼里啪啦的声音把厨房都烫热了。爸爸对我说：“出去，别在这儿添乱！”等我再伸进头来时，鱼已出锅了。只见鱼外表脆脆的，肥嫩的身躯外透着浓浓的红酱汁。我忍不住对它咽了两下口水。

　　吃饭时，客人们对爸爸的红烧鱼赞不绝口。爸爸举起酒杯说：“红烧鱼，代表我们的日子红红火火，年年有余啊！”

　　原来这样，难怪爸爸年年都烧红烧鱼，希望大家的生活都像“红烧鱼”！

小学生的作文篇7

　　这个学期，我突然对魔方产生了深厚的兴趣，那五颜六色的小方块有一种神奇的魔力，不断挑战我的好奇心和创造欲。我喜欢把它放在手中不停地翻转。虽然我要看着公式才能转成功，但我相信在不久的将来一定可以把魔方转得滚瓜烂熟。

　　可在最初在玩魔方时，有一件事给我终身的启迪，一天晚上爸爸通过一段视频成功玩转了魔方，我既好奇又羡慕，也想学一学可是爸爸却在卖关子，笑着说：＂要想学好魔方必须把魔方公式背下来，还要把各个面的字母背下来。而且，转的时候注意力必须高度专注，一步都不能错，只要一步转错，将会全盘皆输。；爸爸语重心长地说：“孩子，你不适合玩魔方，你看电视上哪个玩魔方的是女的？”如果不是爸爸最后一句话，我也许会放弃，因为背公式是我最讨厌的事，我没必要给自己找个麻烦。我不得不承认爸爸的激将法生效了。我可不想成为爸爸的手下败将。这时，爸爸看出了我的心思，得意洋洋地说：“你不玩可以，但你必须在魔方界向我认输。”什么？你比我强？不行，不行，我一定要学！”我用坚定的语气告诉爸爸。

　　从第二天开始，我就认认真真地练习起来，可第一次就失败了，看这那密密麻麻。的公式，我有点儿忍不住了。刚开始我转得非常顺利，可在快转魔方时，由于一时疏忽，转错一次，只能重新开始。我变得越来越烦躁，结果一直失败，我恨不得把这个讨厌的玩意儿扔到角落里，再也看不见它。可我想起爸爸的话和那得意的神情。我不甘心，一定要学会。爸爸看出了我的心思，说：“孩子，无论做什么都要坚持，做事不能半途而废。功夫不负有心人，虽然我不大熟，但我踏出了玩魔方的第一步。

　　我终于明白了爸爸的良苦用心，也知道了认真十耐心二成功这个道理，这在我以后的生活中是一笔巨大的财富。

小学生的作文篇8

　　一天，我到外婆家的小溪里抓小鱼，虽然这是一次抓鱼，但是，它却给我了终生的启示，想知道全部的过程吗?且跟我过来看看把!

　　记得那一次，我和往常一样来到外婆家附近的一条小溪，在清澈的溪水下，清晰可见有一些黑黄相间的小石斑鱼，可漂亮了，在黑色的石头上，像几条黄彩带贴在石头上虽然不怎么大。

　　开始“捕”鱼了，我顺着水流的方向，把网慢慢的放下去，等到有鱼游过来时，我把网迅速捞起来，有一条较大的黄石斑鱼，当我把网放下去时，发现网上还“缠”着一条“黄彩带”，我刚想用手把这个“彩带”拿下来，可这条“彩带”竟然动了起来，我原以为是风把“彩带”吹动的，可在仔细一看，居然是条黄泥鳅，我激动的无法用语言表示。过了一会而，就满载而归了。

　　回到外婆家里时，发现小鱼们已经奄奄一息了，这才猛然记起姨夫对我说的话，野生的小鱼只能在水流流动的情况下生存，我赶紧把小鱼到进边上的小河里，小鱼立马活了过来。

　　这件事告诉我：小鱼小虾生活在河里，我们应该把它们放回大自然。

小学生的作文篇9

　　每个人心中都有个平凡而伟大的梦想，我爸爸也不例外。他的梦想就是能去新疆支教。去年八月份，爸爸终于如愿以偿，怀揣着他的梦想，告别了我们，踏上了他的多浪河寻梦之旅。

　　爸爸的新单位是阿克苏高级中学。这是坐落于美丽的多浪河畔的所全新的学校，是由我们杭州市援建的。学校很大，学生很多，他们说着不同的民族语言，穿着不同的民族服装。爸爸的工作就是帮助老师更好地进行教学，培养出更优秀的学生，为建美丽新疆做贡献。爸爸到那里之后，虽然不适应当地的气候和生活习惯，也不适应我们不在他身边，但是爸爸很快全身心地投入到工作中。空余时间，他会告诉我们那里的趣闻轶事。所以，我也越来越向往那个神秘的西域之地。

　　两个月后，我和妈妈来了场说走就走的追随爸爸足迹之旅。七个小时的飞行之后，我们到达了阿克苏。虽然是晚上，但是我们还是可以看到街道宽敞，两边大楼林立，看着经济条件还是挺不错的吧。

　　接下来的几天里，爸爸有空了就会带我们出去转转。我们欣赏到了很多美景，比如神木园、大峡谷、沙漠、雪山等等，真是叫人流连忘返。但是最叫人印象深刻的还是那里的果园和牧民农家乐。大多数的果园里种植的是阿克苏冰糖心苹果。没进果园我们就能闻到苹果发出的淡淡的诱人的清香，馋得我口水都流出来了。到果园里后，就看到个个红彤彤的大苹果挂在枝头，把树枝都压弯了。于是我情不自禁地踮起脚尖，摘了个大苹果。苹果好甜啊，中间还真有个冰糖心呢！据说，这苹果销量可好了，不要说当年的苹果不愁销，就是年、两年后的苹果都已经被预定了。户果农家只要有十亩果园，生活就不愁了。还有种大核桃和红枣的也是样的。果园出来后，我们去了牧民家。他们住在类似蒙古包的毡房里，他们主要是靠养牛羊为生，同时也接待游客。牧民们通常热情好客，杀鸡宰羊、煮奶茶，为客人奉上道道美食，让客人们有种宾至如归的感觉。他们告诉我们，现在的小日子过得很幸福。

　　这次旅行虽然时间不长，但是让我更好地了解了爸爸的工作，也让我更好地了解了这个风景优美，物产丰富的地方。有那么多的人在这里逐梦，相信她会越来越美，越来越富饶。这也是我的个梦想。

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