谢安是个好老师

谢安是个好老师

　　我有且仅有一种磨牙的方式，就是啃书。 谢安，文凭很硬，声望也高，在各级各类杂志上发表过很有影响的文学作品，但谢安没有“教师资格证”、“普通话合格证”以及“专业技术职称证”，所以，在这个“持证上岗”规范就业的年代，谢安最多只能算一个“三无”的“代课老师”。前些年，“代课老师”被政府“一刀切”了，谢安也就失去了走上讲台的机会。

　　但是，谢安对当老师有瘾。这一天，适逢周末，天气又冷，谢安瞅准这一机会，把侄儿谢朗和侄女谢道韫揪到家里来了，干什么呢？给他当学生呗!

　　谢朗，书鼠班里的语文科的“转差对象”，他的作文通篇都写大白话，看得书鼠直摇头。书鼠也曾拿着他的作文与他“面批面改”，精心点拨，密授“化腐朽为神奇”的妙招，无奈，这谢朗同学在血统遗传中出现了变异，完全没有谢家的文学细胞，可惜我一番苦心付东流。这以后，我再批改谢朗同学的作文，一般就给他一个及格的分数。

　　谢道韫，书鼠班里的语文科的“培优对象”，她的作文想象丰富，语言生动，极有文采，往往看得书鼠连连点头。书鼠常常把她的作文作为范文在班里朗诵。书鼠常常感叹：都是谢家的孩子，作文的差距怎么就这么大呢？

　　对这谢安，书鼠是了解的，书鼠曾闻过他写的书，听说味道好极了。今天，谢安凭着知名作家和“代课老师”的双重资历来对孩子进行家庭辅导，这对孩子来说是好事，——但愿他有“点顽石为美玉”高招，让谢朗脱胎换骨，让谢道韫更上一层楼；对书鼠来说也是好事，——这完全有望提高书鼠班里的平均分、及格率、和优生率，为书鼠多挣一点“绩效”，让书鼠“转差”成功“培优”告捷。书鼠久仰谢安在文坛上的盛名，知道他要给孩子讲论诗文，书鼠就借着“课外访万家”的机会，去旁听了这位“代课老师”的课外辅导。

　　谢安讲起诗文来确实讲得好。谢道韫手托在腮帮子上，听得眼睛都不眨一下；书鼠也伸长了脖子在听，手伸到火炉上都烤红了也没发觉；谢朗总惦记着给炉子里加木柴，看到我的手，说：“书鼠老师的手都快烤熟了！”我忙把手一缩，说：“你怎么就不能好好听听你叔叔的精彩讲解呢？”

　　谢安的讲解就此被打断，他一抬头，看见屋外大雪纷纷，就高兴地问：“大雪纷纷何所似？”书鼠暗想，上一个教学环节都没有完成，怎么又突然冒出一个新话题，看来，在教学上谢安还真的只能算一个“代课老师”了。

　　谢朗说：“撒盐空中差可拟。”

　　谢道韫说：“未若柳絮因风起。”

　　谢安听后，不觉朗声大笑起来。接着，孩子们趁机跑出去打雪仗堆雪人去了，连个招呼也没打，平时在学校强调的组织纪律观念在这一瞬间像雪花一样飘飞了。

　　孩子们玩去了，书鼠本着知无不言言无不尽言者无罪闻者足戒的做人原则义正词严地跟谢安掰扯起来：“谢安先生，写文章做学问，我服你；说到教书，你得听我这个在编的老师说几句。作为老师，你要学会打造‘高效课堂’，你提出了问题，学生做出了回答，你应该及时加以评点，哪一个好，哪一个不好，好的好在哪里，不好的如何改进。刚才，你应该抓住机会引导胡儿去想象，教他学会比喻的修辞手法，让他的句子美起来。你一句话都没说，就一笑，这算么回事？”

　　谢安说：“胡儿喜欢说实话，做实事，将来就让他去给人办点实事吧；道韫长于想象，将来就让她去干点艺术家的事吧。不碍事。”

　　真是皇上不急太监急，家长不急老师急。书鼠暗想，你就这么宠着吧，看看你家“胡儿”将来有什么出息；还有，我想借着他“家辅”来提高一点“绩效”的指望算是泡汤了，唉！

　　说话间多少年过去了，谢朗做了东阳太守，果然如谢安所言，成了一个说点实话办点实事的公务员。书鼠反思，如果按照我当初的想法，逼着胡儿去“想象”，罚他抄N遍美文，或者整个“绿领巾”去激励他，那结果会怎么样呢？书鼠不想则已，一想倒吓出一身冷汗：那还不把这孩子逼疯啊？

　　听高人蜀仙说（估计他也是听更高的人说的），教育的最高境界也是“无为而治”；又听会念经的洋和尚说，教育就是要尊重人的天性和潜能。看来，谢安的确是个好老师。

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