逻辑·落寂

时间：2023-04-26 11:12:10 小学生作文我要投稿

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逻辑·落寂

　　逻辑与落寂，音同，意思差了十万八千里。也许就是这样，所以当他们同时出现在一个人身上的时候，她才会孤独，倒霉，悲伤下去。　

　　一、逻辑　

　　数学课上，老师不停地讲着那些逻辑，那些道理。坐在窗边，我仰望窗外灰色的天空，只有叹气。悲哀，我一个喜欢阳光的孩子，却只能永远逆光而行，留下那一地的悲伤。　

　　万物且按逻辑来，围绕这逻辑，我是那么地孤独。　

　　坏学生是吗？望着窗外灰色天空，陷入沉思。坏学生的定义是什么？我不知道。　

　　只知道，我没带试卷会被老师骂好几天，好学生老师则是想办法让他们脱离这个问题。　

　　只知道，我要是呆呆地望着黑板思考时，老师会骂，好学生老师会表扬他们好思考。　

　　换了个数学老师，我只能淡漠，没什么感觉，即使全世界的人都误会我，我也不会去争辩。很累很累的。　

　　我的第一单元考的并不好，失算了。呵呵，还是刚好在语文课上考的。第二单元考的很好，但是是按数学座位坐。分下考卷后，数学老师质问我：你是不是抄你同桌的。呵呵，坐在我旁边的……都是天才，我？鸡立鹤群吧？我的作业写得好，老师们就开始怀疑我抄谁的，查不出来就说我抄网上的，然后让我附近的人换来换去。语文老师天天针对我，骂我，直到跟父母说情况才缓和。　

　　什么人都学会怀疑我了。嘴边扬起一丝苦笑。这就是逻辑吧，从小到大没人理我，到六年级好不容易有几个理我的老师和同学，在我最无奈悲伤的时候伤害了我。一个人说我坏，就没人认为我好了，我是那么地努力想融入这个集体，但是因为排挤，连最初的集体荣誉心都丢失了。我陷入了更悲惨的遭遇。我无法回到最初状态了，回到那个天天带着微笑，写着让人捧腹大笑作文的女孩。　

　　可是感谢他们，我学会了用文字记述心情。　

　　所有跟我相处不错的同学，他们的父母都对他们下了通缉令：不准跟我这个坏学生在一起。不是稀罕那份走终生的友谊，而是那份关怀。　

　　逻辑，因为被所有人排挤，我学会了用文字记述心情。然后又把最初的心给丢失了，又丢失了来之不易的友谊，然后又会在角落望着别人玩…… 　

　　坐标是生活，逻辑是命运，可惜，他们给我带来的是无尽的悲伤。　

　　二、落寂　

　　落寂，心一片冰冷。　

　　从不曾在自己身上用这个词。因为当初单纯懵懂的我认为世上只要努力就行。　

　　可是努力是不够的，我不够格，再怎么努力也会踏回原点。　

　　为什么会在自己身上用这个词？因为我累了，想睡了，想一觉不醒。　

　　很傻吧，我想要关怀啊。我不善言辞，怎么可能会有关怀呢？曾经一个人给我的评价。　

　　我看似大大咧咧，却很敏感，别人的讽刺，对我的伤害都是加倍的。我可以因为一个批评伤心好几天，真傻。很孤单啊，真的。很累很累，真希望，闭上眼就可以假装天黑……或者，让时光、逆流！　

　　五岁，被我们那里的孩子王骂，最后还落下了一个傻子的称号。于是没人会理我了。　

　　七岁，以为情况会好转，却被我们班的班长打，还落下了一个白痴的名字。情况更悲惨，因为我已经有了自尊心。　

　　十岁，从小努力到大，未曾改变状况，而自己却越变越糟，心情不好的时候，我就可以一个月天天吃药打点滴。心情好的时候，我还可以说一两句话。　

　　十三岁了，情况终于好转，就当我以为黎明快来时，却明白了那只是月亮洒下来的一丝亮光。　

　　于是，我叛逆，但并不坏。于是，我厌学，但爱文学。　

　　也许，我真的如他们口中说的，任性；　

　　也许，我真的如他们口中说的，做作；　

　　也许，我真的如他们口中说的，很傻…… 　

　　真想沉睡……活着，好累…… 　

　　后记：很想发泄、发泄……于是就有了这篇文章，也许我真的无药可救了吧，脸上的笑容，不知道是真的还是假的。看着别人和朋友说话，很伤感了。也许，我会遗失了曾经的笑容。　

　　小颖真的真的很累，不要批评我了，就让我在任性这一次，好吗？　

　　2010年4月12日星期一