寻找......

寻找......

寻找......1

在找寻童年的身影.

我一直在寻找,

在寻找飞翔的翅膀.

我一直在寻找,

在寻找生命的海洋.

啊!

童年在我心中闪过!

我也将脱去柔弱的翅膀!

但我仍驾着理想的风帆 驶向美好的前方

6年!尽不知不觉的从我手中溜去!

即将离开我快乐的起跑点

奔向下一个台阶 下一个导航标

心中的悲伤

心中的忧愁

.......

这一切的一切不会消失

他还会留在我的.心上!

这是我人生的起点

也是我童心的转折点

让我们一起来吧

寻找我们理想的天堂!

寻找......2

　　猴年新春的脚步越来越近，喜庆的灯笼、春联挂满宿城，大街小巷到处是提着礼品行色匆匆的市民，家家户户进入过年“倒计时”：大人们忙着置办过年的食物;孩子们帮家里打扫卫生;归乡的游子带着一年的辛苦和收获，急切地回家探望久别的亲人。过年在人们的眼中是神圣的，更是温馨的。但是，在走亲访友时，总会听到一些声音：生活越来越好了，年味却越来越淡了，过年越来越没啥意思了。

　　如今物质丰富了，人们想吃什么，超市、市场里多的是;想穿新衣服、玩好玩的，再也不用等到过年。天天都在过年，真正要过年了，哪儿还有年的味道呢?然而，“过大年”远不是吃吃喝喝那么简单，吃喝本身并不是过年的重要内容，人们感觉“年味”少了，是因为吃喝以外的`“文化”传统少了、淡了。吃喝追求健康、绿色，为什么非要大鱼大肉?亲友们多在一起唠唠“知心话”，不一定非要掺杂那么多的物质?在风俗上多来点讲究，日子才会增添生机。如果每个家庭都如此，过大年就能红红火火，中国人就能感受到越来越浓烈的“年味”。

　　其实，“年味”就在我们身边，在热闹的商家，也在缤纷的网上，让我们一起寻找“年味”，迎接新春的到来。

寻找......3

　　淀粉是食物的重要组成部分，有绿豆淀粉、马铃薯淀粉、玉米淀粉等多种淀粉。今天，我就要做一个寻找淀粉的科学小实验。

　　在妈妈的帮助下我开始了实验。材料有：碘酒、滴管、含淀粉的食物和不含淀粉的食物。

　　我先把深蓝色的碘酒倒一点到滴管里，“细腰小姐”滴管又把碘酒滴到了含有淀粉的米粒上去，碘酒碰到米粒后，米粒就立刻变成了“黑芝麻”，这说明米粒里含有淀粉。把米粒放到一边，我又拿起含有淀粉的食物——小麦饼干做实验。和刚才一样，先得把碘酒滴到饼干上去，那一滴碘酒马上渗开了。碘酒占领了整块饼干，此时的小麦饼干看上去像是巧克力饼干，说明饼干里有淀粉。试完了米粒和饼干后，好奇心驱使着我想看一看碘酒碰到玉米后会怎样。滴管又带着碘酒来到玉米上。刹那间，金黄的玉米变成了难看的黑种子，说明玉米里也有淀粉。

　　我又拿起不含淀粉的青菜叶子，滴了一滴碘酒，滴下去的一滴碘酒原封不动的在那儿，没有扩散出去，也没有变色。

　　这时，妈妈对我说：“你看到食物变成“黑”色的`了吗?其实，食物遇到碘酒时的颜色是深蓝色的，可是蓝色太深了，看上去就成了“黑”色。淀淀粉是一种高分子化合物。淀粉与碘酒反应的本质是生成了一种包合物(碘分子被包在了淀粉分子的螺旋结构中了），这种新的物质改变了吸收光的性能而变了色。天然的淀粉组成成分可以分为两类：直链淀粉和支链淀粉。直链淀粉约占10%—30%，分子量较小，在50000左右，可溶于热水（70℃—80℃）形成胶体溶液。直链淀粉与碘酒作用显蓝色，但较短的直链则呈现红色、棕色或黄色等不同的颜色支链淀粉约占70%—90%，分子量比直链淀粉大得多，在60000左右，不溶于水，支链淀粉与碘酒作用显紫色或紫红色所以，淀粉遇碘酒究竟显什么颜色，取决于该淀粉中直链淀粉与支链粉的比例。”

　　通过妈妈的帮助，在寻找淀粉这个实验中，我找到了淀粉！

寻找......4

　　生机勃勃的春天，迈着轻盈的脚步走在广阔的世界中玩耍，苍翠欲滴的树木是她柔软细嫩的秀发，五颜六色的野花是她婀娜多姿的发卡，瓜果蔬菜是她的风衣，稚嫩的小草是她水汪汪的大眼睛，它们共同形成了光彩夺目的春光。

　　“沙沙沙”春雨像千万条纤细的蚕丝，从天而降。滑润如酥油般的细雨，落在了大街小巷。春雨像一层层纤薄的水帘，织成了一张张天罗地网，挡住了人们的视线，在人们的脸上尽情地嬉戏玩耍。春雨，像一把巨大而神奇的钥匙，无影无形，开启了四季的首门—生机勃勃的春天。小草弯弯腰，三个一群五个一伙，从地下探出头来，远望，绿茸茸的，近看，因为新芽纤细的'几乎看不清。杨树柳树在微风中轻轻摇摆，像一排排站岗的哨兵。迎春花、紫丁香相继开放，散发出淡淡的浓香，令人如痴如醉。它们伸展着婀娜多姿的身体，五颜六色相互交错。在春雨的沐浴下，更加艳丽夺目。这美丽的春景，无语言表，是大自然的一幅杰作。

　　生机勃勃的春天，在大自然的每个角落。哪里生机勃勃，充满希望，生机勃勃的春天就蕴藏在哪里。

寻找......5

　　教学目标：

　　1、能关注身边事物，并从中发现美和欣赏美。

　　2、能用语言较清楚地描述物品的某一特征，并画出物品的一些特征。

　　3、在活动中表现出合作的态度。

　　教学重点：培养学生的观察能力。

　　教学难点：感悟生活的细小的美丽。

　　教学准备：带上家里的漂亮的小摆设（学生）。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入新课

　　三、讲授新课。

　　1、在事先做了要求，要求学生摆己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下，让同学们把自己的东西都摆出来。

　　2、要求学生挨着参观。

　　参观完以后请学生席地而坐，要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。

　　3、教师参与到学生的讨论中去，并引导学生。

　　学生发表自己的看法。

　　请学生上讲台讲，要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。

　　在期间，鼓励其他学生参与进来，发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。

　　充分给学生表诉的时间，并纠正在表达时的.语言方面的问题。

　　4、评出表达不错的同学。加以表扬。

　　5、学生作业，

　　画己最喜爱的物品的概貌，从而培养学生的观察能力。

　　教师巡视辅导。

　　6、课堂：

　　要求学生对自己感兴趣的同学的作品写出评语。

寻找......6

　　寒冬时节、草木凋落。似乎只有那和落叶一同飞舞的雪花才有些许韵味。寒冷依旧，南国的冬素来是少雪的，因这缺失了一种风韵。

　　站在屋外，寒意悄然袭来，空气中仍残留着一股山林依稀的味道。轻轻嘘一口气，一团白色水汽包裹着一点暖意袅袅而上。心中顿时腾起一丝希望，我于是决定，起步去找寻温暖。

　　瑟瑟寒风刮落了片片黄叶，这简约的小城，要论气度，没有茫茫荒原的大气，没有苍苍大海的豪情。要论柔美，也难比精巧秀气的江南小镇。一路行来，七转八弯，从寂静的背街小巷来到灯火通明的所在，视野渐觉清晰，脸颊渐觉滋润，如飞蛾扑火般，不自觉向前走去。倾刻间，豁然开朗，我惊叹我的忘却，“灯”不正是这小城之魂吗？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。一个流光溢彩的世界，呈之于眼前。沧桑的古木、气魄的大桥，在星星点点的五彩霓虹映照下焕发着生机与活力，就象是遂远的历史因今人的解读有了别样的意义。傍晚时分，平静的水面因两岸灯的辉映愈加灵动，水光灯影，竟有一番“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”的意境。河旁翠柳上的枝叶间杂着光带，光或如流星般划过，或如颗颗晶莹的露珠滴落。风化腐蚀的`岩壁上，悬挂着画卷般的灯具，细细品味：一个是岁月流逝的痕迹，一个是文化的见证，暗含的底蕴不仅仅是“美”可以形容。也许设计者的良苦用心就在于当你、我在惊异它的巧夺天工、鬼斧神工之时，不忘城市从贫穷落后发展至今，一个个艰难而执著的脚印。看——万家灯火，那是安居乐业的象征，看——灯城辉煌，那是盛世中国的佐证。

　　灯城之韵，暖哉、美哉，点点滴滴都融汇着活力，充满着希望，竟不知怎样来勾勒与书写。光与影，交相辉映，人与自然，和谐相处。灯城啊！“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

寻找......7

　　真是一个登山的好天气！踏着眼前这条台阶小径，走上寻找秋天的道路！

　　在今天的最后一节课，老师组织我们登山。同学与我的心情久久不能平静，学习的烦恼也一扫而光，我们一个个登上台阶，心里只想着爬上山峰会看见怎么样的景色？正是这种想法，使我们忽略了秋天的足迹。

　　半路上，我才醒悟，我可不是来玩的，秋天离我们尽在咫尺，可我却忽视了她，现在补救还来得及！我停止了奔跑的脚步，瞧！那山景！小径旁的树纷纷落叶，叶子都枯黄了，风儿一吹，“枯叶蝶”悠悠地落下，落叶铺成一块金色的地毯，这美景怎使我不着迷！

　　秋天具有的不仅仅是枯黄的凄美，还象征着火红的青春。一般的植物都在这个时候枯萎，但它却与众不同，它在秋季大放光彩，它在秋季成为一道吸引人眼球的'风景线，它—枫树偏偏在这个季节里，活出不一样，活出不平凡，活出与众不同。枫叶通红的在枯叶中，特别显眼，谁说“夕阳无限好，只是近黄昏”要知道既是暮年，但也要“老骥伏枥，壮志千里”。枫树不正在顽强对抗它的命运，枫树不正在吐露这一真理吗？

　　秋天，你在我们的身旁守护着我们，你告诉我们：不可以放弃目标。你自己也不断地奉献，美丽的秋景，肥硕的瓜果，成熟的小麦……。

　　秋天！谢谢你带给我们喜悦之情。

寻找......8

　　如果有人问我：“冬天是怎样的？”这我还真的是难以回答。因为“冬”总是在我们不经意间悄悄地来到，一说到冬天，可能人人想到的是白雪皑皑，一片白色，而我，一个生活在南方的人来说冬天是绿色的。具体怎样，随着去寻找冬天。

　　我们来到了花坛里寻找冬天，冬天像个小孩子，东躲西藏，让我们难以找到他的足迹，但还是被细心的我们发现了。银杏的叶儿发黄了，渐渐地落了；腊梅开了，散发出她那独特、诱人的香味儿；曾多么风光的紫藤萝，这时也在冬天里静默着，为来年风光的时刻做好充分的准备。他们告诉我们冬天来了，不过，春天的脚步近了。站在校园的花坛边，突然一阵凛冽的寒风迎面而来，让我们感受到了冬天的抚摸，她，也告诉我们：冬天来了。冬天躲藏在花园里。

　　顺着走道我们出了校门来到了河边，他也是绿色的，河边的竹林、建筑物倒映在水中，像一幅画家绘出的水墨画。河畔边坐着几个垂钓的人，不禁使我想到了：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”他们静静地等候着鱼儿们上钩；大有：“姜太公钓鱼——愿者上钩”的意境。河边的许多草儿已经不是春那样逼你的眼，而是像枯草一样到处乱撒，没有规律。几只鸭子在河中自由自在地游，不仅给河流增添了许多生机，更给“冬”增添了生机。虽然没有亲身去感受那河水的温度，但想也想得到，那是多么冰凉！冬天栖息在河水里。

　　我们来到了田野寻找冬天。这南方的冬天可真看不出田野有什么不同，可能是农作物的变化吧！可我真不知什么季节种什么作物，甚至田野里种的是什么。最明显的是油菜，这时，油菜还没开，现在却准备着在春天时尽情展现她的魅力。冬天梦寐在田野里。

　　最后当然是从人类来说了，我们来到校园的后操场，操场上的一些同学们和几个男教师打着篮球，穿得很单薄，甚至有的男教师还赤着胳膊，脸上满是汗水，谁说春天才生机勃勃，冬这不也生机勃勃吗？从他们身上一点也看不出“冬”的到来。旁观的同学们，穿着厚厚的棉袄，还哆嗦着身子，这才明白：冬天真的来了！冬天游戏在人们的身上。

　　许多人笔下都赞美春、夏、秋，可偏偏少了冬的影子。没有冬的酝酿，哪来春的.生机勃勃。冬，在花园里，在田野里，在河水里，在人们的身上。北方的冬天是白色的，南方的冬天却是绿色的。

　　冬像个调皮的小孩，总爱捉迷藏，东躲西藏。

　　冬像个年轻的小伙子，处处洋溢着青春。

　　冬像个年迈的老人，沉稳、含蓄正是他的性格。

寻找......9

　　中华上下五千年，许多古人留下了很多珍贵的古诗经典，他感动了千千万万的人，我翻开语文书，寻找那一份感动。

　　李白乘舟

　　“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”这天，李白乘船刚要走，忽然听见岸上的传来踏歌的声音，这是谁呢？原来是汪伦。汪伦一边唱一边跺脚打着节拍为李白送行。

　　李白顿时非常感动，感慨道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。

　　我顿时领悟了些许，感动，就是对朋友的珍惜。

　　知音难寻

　　“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”。”伯牙乘船沿江旅游遇到了钟子期，很快就成了知音。俞伯牙很感动---知音难寻呀！

　　伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜访他。一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子期已经不幸因病去世了。伯牙闻听悲痛欲绝，奔到子期墓前为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的`曲子，然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从此，伯牙与琴绝缘，再也没有弹过琴。

　　读到此处，我非常感动。感动，就是寻到知音的惊喜。与对朋友逝去的伤怀。

　　爱国情深

　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”南宋末年，文天祥在广东兵败被元军俘虏，并被带往北方囚禁，途中经过零丁洋，便写了“过零丁洋”诗来抒发国破家亡的抑郁。

　　元廷召见文天祥告谕说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“天祥深受宋朝的恩德，身为宰相，哪能侍奉二姓，愿赐我一死就满足了。”文天祥临上刑场时特别从容不迫，对狱中吏卒说：“我的事完了。”向南跪拜后被处死。

　　仅仅这一首诗就感动了千千万万的读者。他们为什么感动，文天祥的爱国之心。

　　我终于明白了感动就是对生命之美的关注，就是对灵魂之美的悸动，就是对刹那间永恒的希冀。正因为我们有了感动，我们才有了更多对世界的热爱，对朋友的珍惜，对亲人的关心，才使我们自己的灵魂变得更加透明和纯洁，更加洁净和清澈。

寻找......10

　　冬伯伯向我们道别后，春姑娘悄悄地回到了我们身边，和我们唱歌、跳舞、游戏……

　　我站在窗前看看外面迷人的景象。我情不自禁地跑到了田野里。我来得刚刚好，春姑娘正挥舞着她手里的魔法棒，一挥，田野上懒惰的小草探出了头。它在风中迎风摇摆着，好像在邀我与它共舞，刹那间，我听到了一种声音。侧耳倾听，原来是小草要和我聊天。小草告诉我它这段时间里学会了许多舞蹈。我们说的有声有笑。

　　突然，我被一种声音吸引。原来是花儿们在比谁更美，前几天田野里召开了一次比美大赛，邀请了蝴蝶、蜜蜂做评委。玫瑰、杜鹃、鸡冠花报名参加了比赛，玫瑰为了比赛作了很大的准备。比赛开始了，玫瑰该上场了，它把自己的名牌香水拿来，喷了几下，一瞬间，它身上的那种味道要更香了，香得让人闻得刺鼻。玫瑰展示了它的魅力后，评委老师即刻点评了，蝴蝶给了5分，蜜蜂给了4分，蜜蜂说：“虽然你的身体很香，但你的那种香，不是真正属于你的，希望你能明白我的意思。”该鸡冠花上场了，它为了得第一。同样付出了很高的代价，让人无法接受的`是，它竟然把自己头上的鸡冠花给狠心地剪了，接着鸡冠花也展示完了自己的体魄。蜜蜂给了她4分，蝴蝶给了她5分。蝴蝶说：“你把你自己那种独特的美抛弃了，你要明白生物界的一切动植物是不可能十全十美的，希望你明白我的意思。”

　　最后一位选美的花上场了，它便是杜鹃，杜鹃紧张地上了台，它并没有向玫瑰和鸡冠花那样精心准备，但它却在选美开幕前编了一段舞蹈来献给森林里的动植物，在杜鹃展示完它自己独特的舞蹈后，台下响起了热烈的掌声，让杜鹃万万想不到的是蝴蝶和蜜蜂都给了它满分，蜜蜂满意地说：“这就是我们想要的结果，你没有依靠任何道具，因为我你就是想要你们展示出自己那种自然而又仅属于自己的美。”蜜蜂宣布了冠军得主，它便是杜鹃。看完这个选美大赛，我明白了一个道理，真正的美不是用任何外在美，或是用一切道具造成的美，而是自己那种单纯而又独特的美。

　　现在夕阳已经亲吻着西山了，我对小草说，花儿们，再见了，我还有点舍不得，虽然我们只认识了一下午，但是我们却像认识许久的朋友。

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