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易乐《博物馆文创产品带来的启示》初中说明文阅读题及答案
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。那么你有了解过说明文吗？下面是小编为大家收集的易乐《博物馆文创产品带来的启示》初中说明文阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
①身着龙袍，霸气外露的“壮壮”与头戴凤冠、仪态雍容的“美美”（见图1），属文创产品。是北京故宫博物院成立90年来首度推出的吉祥物。“壮”体现龙特有的力量，彰显紫禁城这一皇家建筑群的震撼力；“美”代表“美中之美，结合众美”的凤，象征着故宫博物院所藏180多万件古代艺术珍品的传统美学内涵。
②近年来，博物馆文创产品如雨后春笋，不断涌现。
③20xx年，台北故宫博物院在其社交网站主页上推出了一款“朕知道了”胶带纸（见图2），引来网友疯狂点赞，掀起抢购狂潮。此款胶带纸是由该博物馆典藏的康熙真迹衍生的文创产品。康熙在批阅奏折时，最爱在文末朱批“朕安”或“知道了”，台北故宫博物院将康熙的字印在实用性很强的胶带纸上，可谓独具匠心。
④南京科举博物馆则结合本土特色进行文创开发。其曾推出过一款“盐水鸭”造型的实用文具别针（图3），令很多市民、游客拍手叫绝，赞这个创意“太南京”“太实在”。
⑤然而，这样的文创产品为数不多。文创，是文化创意的简称。文创产品就是文化与创意相结合的商品。目前，越来越多的博物馆投身于文创产品的开发中，但相当数量的文创产品却因为没有销路，被束之高阁，“藏在深宫人未知”。我们从中可以获得怎样的启示呢？
⑥要想做好文创产品，不但需要了解传统文化，更要以社会公众的需求为导向。从事博物馆文创产品开发的人，至少应具备两个条件：一是深谙传统文化，二是把握世态人心。扎根在文化的土壤里，创意才能从中获得无限的灵感；理解人心所向，创意才能被普通大众接受。
⑦博物馆在文创产品的开发中，可以借助创意赋予古物新生命，让藏品中蕴含的文化“活”起来，以缩小藏品与公众之间的距离。与传统纪念品千篇一律的呆板相比，这样的文创产品必然能走出“深宫”，并在更广的范围内，发挥传播文化的作用。
⑧那么，如何在文创产品中更好地体现文化应有的气韵精神，而不是机械地将文物简单复制或叠加在商品上，或许是各家博物馆在文创过程中需要进一步思考的问题。
14、读第①段，为“壮壮”和“美美”再各加一个姓，从而更好地体现北京故宫吉祥物的特点。（2分）
壮壮美美
15、读第③～④段，找出“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针本身所具有的共性特征。（4分）
16、读第⑤～⑧段，概括博物馆文创产品的现状给我们的启示：（6分）
17、下列说法与文意不符的一项是（）（3分）
A．北京故宫推出的吉祥物体现了文化与创意的结合。
B．“壮壮”“美美”体现了北京故宫具有的气韵精神。
C．“朕知道了”胶带纸体现了文创产品美观实用的特点。
D．“朕知道了”胶带纸让博物馆的藏品真正“活”了起来。
18、“壮壮”“美美”、“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针作为文创产品，哪一个更能体现“文化与创意相结合”？说明理由。（5分）
参考答案：
14、（2分）龙凤
15、
（1）实用性强（2分）
（2）文化与创意相结合（都属于文创产品）（2分）（独具匠心/别具一格/有创意，1分）
16、（6分，各2分）
（1）文创产品不但要体现传统文化，更要以公众需求为导向。
（2）文创产品应借助创意缩小与公众的距离，发挥传播文化的作用。
（3）文创产品应在体现文化应有的气韵精神上下功夫。
17、（3分）C
18、（5分）可任选，要求阐述时明确指出实物的文化特征（2分）和创意之处（2分），答题完整（1分）。（若有与其他实物的比较，只要符合上述要求，建议不扣分。）
示例一：博物馆典藏的康熙真迹是书法珍品，文化价值显而易见，（2分）其与普通的胶带纸结合，无疑是一个创新、大胆的构想，颇具创意，（2分）所以“朕知道了”胶带纸更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点。（1分）
示例二：盐水鸭是南京本土文化的代表，（2分）将文具别针做成盐水鸭的造型，新颖别致，充满创意，（2分）所以“盐水鸭”文具别针更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点。（1分）
示例三：“壮壮”“美美”的龙凤造型，代表了传统文化，（2分）“壮”“美”分别象征故宫建筑群的震撼力和藏品的美学内涵，体现了独特的创意，（2分）所以“壮壮”“美美”更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点。（1分）
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