语文手抄报：如何营造初中语文课堂氛围

时间：2022-07-01 01:22:36 手抄报我要投稿

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语文手抄报：如何营造初中语文课堂氛围

随着素质教育教学改革的深入，面对极具现代意识的语文新课程，面对变革中的学习方式，语文教学中的许多问题再次摆在了我们的面前。作为一名教师，如何经营语文课堂，如何展现语文课的魅力成为当下语文教学的重点。

语文手抄报：如何营造初中语文课堂氛围

传统课堂是向学生传授知识的地方，教学的方式是独白式的，而现代课堂则不尽然。它不仅是知识传授的地方，还是知识生成的场所，文化传承和创造的天地。因此要经营好一堂语文课，让一堂课有实效，笔者以为

(一)教师课前的充分准备。

语文课程是工具性与人文性的统一。新课标强调要“拓宽语文学习和运用的领域”。因此，要经营好语文课堂，语文教学不应也不能局限于教科书，而应融入生活、走向社会，教师应加强与时代、社会的对话，为语文教学注入时代活水。因此教师必须走在学生之前，自主学习，进行各种形式的继续教育，不断提高自己的学识修养，以便更好地引导学生进行彼此间对话、交流。

(二)发挥学生的主体作用，让学生参与到课堂教学中来。

首先要让学生明确每堂课的目标。这样师生双方就会达成共识，同心协力的为实现这些目标而努力，否则学生就不会参与进来。其次要设计好课堂步骤，共同配合。为了实现目标，教师要设计一定的教学策略，采取不同的方法步骤等，无论是听说读写，还是合作讨论，无论是教学过程的编排，还是教学手段的谋划，都应精心务之。但是，所有这些都必须坚持一个基本的原则，就是要以学生为主体去实施，使学生能够接受并配合起来。这种配合越协调越默契，教学的效果才会越好。

(三)建立一种民主、平等、友好的师生关系。

传统的师道尊严，教师的权威意识，导致了大部分学生绝对的服从心理让课堂往往成为教师的“独角戏”舞台。而新型教育中课堂应是由师生双方来演绎的场所，因此建立新型师生关系也是课堂能顺利进行的一个关键。师生面临的是共同的教学目标和任务，只有双方携起手来，互相理解，互相尊重，密切合作，双方的积极性才能充分调动起来。建立了良好的师生关系，有了感情倾向，学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教，课堂才能顺利进行。韩愈说得好：“亲其师，方能信其道。”教师要敢于且必须放下架子，勇于丢掉面子，给学生创造一种敢说、敢想、敢做的开放氛围，学生只有在多说、多写、多做的锻炼中，也只有允许学生在说错、写错、思错的宽松的训练过程中，才能提高学生语言运用的能力。只有这样，学生在课堂上才会学得轻松，学得愉快，学得主动，也只有这样，学生才会爱上你的课堂。

(四)激发学生的兴趣，从情感入课。

“兴趣是最好的老师”，我在教学中很注重这一点。例如在教学《筏子》时，因为作者的感情佷细腻深沉，在开讲文章时，我让学生自己先有感情的朗读自己喜欢的段落，说说自己的想法以引导学生。有些同学把文章读了后主动说自己的体会，并且能由作者所写联系生活，联系自己，从而和作者产生共鸣，学生畅所欲言，积极发表自己的想法。那节课上下来，不仅激发了学生兴趣，而且让学生大胆创新，积极尝试，从而发挥了学生的主体作用。因此我想，一堂课如果能充分调动学生兴趣，用情感去引导学生，相信上好一堂课并不难。

(五)重视生动多样的教法，激活课堂。

教学法不是一堆公式，其关键在于操作者的活用，教师的教法思路同样有一个求活的问题。要研究不同的教学内容，研究不同的教学方法，并灵活地加以运用，适时地进行操作，课堂才会生动。教师如果多年来一直秉承一种教学方法，一成不变，那么学生就会畏学厌学甚至懒得学。在此，我认为针对不同文体的篇目，教师在具体实施教学中，不要千篇一律，一个模式，应采取不同的主体性教学方式，从多角度实施语文教学，来发展学生个性，开发学生思维潜力。

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