我班的超级大王散文
静下心来回想，我班真是能人多多，闻名遐迩的大王也是各个神勇。不信？那就让你见识一下。
成语大王——仲子俞
上一年级报名分班后的第一天家长会上，我就留下了作业：每天让家长教着背会两个成语，第二天早晨在教室门口，我检查，会背的进教室上早读，不会的在门外去背，会了再进教室。周六、周日背诵的成语周一早晨一起检查。到了期中考试后，班里进行小组初赛，选出背诵最多的前15名进行复赛，剩下的前六名到学期末，我们班里要请家长和所有的任课老师，一起来评选出班级的成语大王。这对每个孩子都是公平的，大家同一天上学，一起开始背诵，看看谁的记忆力好？比一比谁积累的成语多。
刚开始，看不出谁特别好。因为孩子刚上学，每个家长都对自家的孩子寄予很大的希望，所以，也能尽心尽力去监督和辅导孩子完成这项作业。随着时间的推移，有一小部分孩子就不能完成，或者根本完成不了了。经过调查得知：有的是自己想多玩，不想背成语；有的是家长也因为种种事由不能每天督促孩子背诵成语；有的是孩子自己有一天没一天地背诵；还有的家长觉得老师的此种做法就没有多大的意义，这样呢，部分山水就显现出来了。真别说，有那么些孩子积累的成语越来越多，偶尔上课组词，说话还能用上真是不错。
眼睛一眨，一学期就要过去了。当初的决定也到了验证的时候。记得那天寒风呼呼地刮着，可教室里“成语大王”比赛的场面真是太激烈了。经过第一轮的比赛，六个参加决赛的人，又有两个被淘汰了。剩下的四个人休息几分钟后，将要进行第二轮的'比赛。参赛的孩子依然是满脸笑容地你打我一下，我还你一下地玩。家长可比孩子们紧张多了，一会儿给孩子整理一下衣服，一会儿叮嘱在自家的孩子比赛时不要紧张，还有的逼着自家的孩子临时再记几个新成语。第二轮比赛结束了，只剩下三个孩子了。这三个孩子的家长真是喜忧参半啊。为了缓和一下气氛，请家长上来唱歌，请任课老师出个脑筋急转弯，十分钟很快过去了，第三轮决赛开始：范叶、仲子俞、李岳上场了。按照先前的规定：每人在三分钟内背诵成语，重复的不算数，每个孩子背诵的时候有一名学生，一名任课老师，一名家长为其计数，谁背诵得多就是胜者。你看这三个只有六岁的孩子，通过抽签，依次站在讲台中间，手拿话筒，面不改色心不跳地迅速背诵。最后，仲子俞三分钟背诵了265个成语，被选为班级背诵成语的——大王。
在让他说说当了成语大王的感受时，这小调皮竟然说：“下次我还是大王！”他的妈妈在经验介绍时说：“我每天督促孩子完成老师留的作业。有时候孩子也会说今天不想背了的话。我就告诉他，今天我不想给你当妈妈了，你自己去做饭，自己洗衣服。孩子知道自己错了，就会继续完成作业。我们做家长的配合老师教育自己的孩子是责任。”
从成语开始，我们逐渐背诵了歇后语，名言警句等。也是利用这样的方法，评选出了不同的大王。鼓励孩子们根据自己年龄的特点在玩中多积累自己的文化底蕴。
舞蹈大王——王媛媛
这个孩子在舞蹈方面真是特别有天赋。她的家长在她还上幼儿园的时候，就把她送在舞蹈班学习舞蹈。上了学后，每次班里开中队会，学校有各种文艺演出，她都是明星级别的舞蹈演员。
平时感情极为丰富的王媛媛，看到家里生活困难的同学没有带早点，她会把自己分一半给同学吃；课堂上读课文也会被“雨来死了”哭得泣不成声；读《搭石》一课，她会被乡亲们主动为他人服务的精神感动的泪流满面；只要有音乐响起，王媛媛就会情不自禁地翩翩起舞，随着音乐她能即兴编出各种姿态不一的动作。跳舞时，她时而仰望天空，时而旋转身躯，时而大跳劈腿，舒展柔软的舞姿总能赢得阵阵热烈喝彩的呐喊声。
武术大王——芦增学
我班在全校展演中队会。此刻，一家三口在舞台上表演节目：爸爸在演唱《中国人》，妈妈在深情并茂地朗诵，儿子在舞台中央随着悠扬的乐曲声，虎虎生威地表演各种武术动作。他每个周五下午一放学，他爸爸就要把他赶快送到离家百公里的旗上武术学校上课，周日下午再拉回来。先不说芦增学爸爸多么辛苦，四年来，你也可以想象芦增学是需要多么大的毅力来坚持的。他能在舞台上放松身体，静如湖水，这背后蕴藏着他辛苦付出的自信呢。瞧：他双手从腰间冲拳而出，转马为弓步，顺势照面直踢，身轻如燕，腾空再踢，落地时竖岔着地，双臂侧平举立掌。台下那些男孩子早已站起来学着他指手画脚，有的女孩子也是抡胳膊挥拳的。更多的是拍手叫好声和欢呼声。芦增学不仅仅是我班的明星，也是学校的明星，他带领我们这个年级排练的庆“六·一”节目，那个精彩，迷倒了一大批孩子，还被放到了网上，得到好评呢。在舞台上大放光彩的芦增学，其实生活中他不苟言笑，但他深受同学们的拥戴，大家经常把他称为—芦哥。
读书大王——郝祥文
无论早晨刚到校，还是课间十分钟；无论是放学的校车上，还是集会的热闹地儿。一个眼睛又大又花，皮肤黝黑，瘦如麻杆的男孩子手里总是捧着书在聚精会神地读。他就是——郝祥文。
郝祥文被评为读书大王，那是经过同学选举，家长也投票得来的。他走着站着读书，不说，他记忆力也很惊人，看过的书，总能在适当的时候绘声绘色地讲述给大家听。他的话匣子一旦打开，那不让他说个够，他是不会罢休的，过了几天你早忘记了，他还会找你接着给你讲，上课的时候，他回答问题，你及早要提醒抓最主要的讲，不然，半节课他都想讲。有时候，他感觉说得不够完整，或者没有达到自己认为的目的，下课了，你肚子饿得想赶快去吃东西，他却滔滔不绝地跟着你说呀说，只有，下节课的上课铃声响了，他才会依依不舍地跑向教室。
很多时候，我们都劝他出去和大家玩玩，可他总是会对你振振有声地说：“任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。”你看着他忽闪忽闪的大眼睛，还没有说话呢，他又说：“刚才的话不是我说的，是列宁说的。”你笑了，他又说：“书籍是横渡时间大海的航船。老师，你看我像船长吗？”他双手做开船的动作。什么话也不说了，抚摸一下他的大脑袋，由着他去吧。
郝祥文爱读书的好习惯，影响了班里大多数孩子。下课了，地板上趴着的，坐在讲台上的，围成一圈的孩子们，手里拿着自己喜爱的书读着。喧哗的声音小了，追逐打闹的身影没有了，一股良好的风气慢慢形成了。其他班的同学也受我们班的影响少了大声嘈杂，少了你追我跑，我们便在走廊开设了一个“幽兰谷书吧”。只要有时间，你会看到更多地小书迷席地而坐，沉浸在书香味中陶冶自我。
一群萌态十足的孩子，围着你一年又一年地长大了，相处的日子里你发现了每个孩子不同的性格，知道了许多孩子拥有的梦想，并在小小的心里为实现梦想做了只有自己懂得的计划。
孩子们一天天长大，生活在他们中感受到了那么多的童真童趣，感受到他们无限的创造力和永不疲倦的活力，发现孩子们的特长，努力去激发他们的潜能成就他们未来的梦想，同时也实现着自己教书育人的梦想。
和孩子们在一起你的言行举止影响着他们，他们不同的生活习惯，不同的性格特征，也给你带来了许多有喜有忧的生活现实。在这些天真无邪的孩子身上，你能时时体会到自己永远是孩子，永远有一颗长不大的心。
愿孩子们都通过自己的努力，将来能实现自己美好的梦想！
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