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陪你一起成长散文
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决定写这篇文字的时候，女儿又在一旁开始问我十万个为什么？说真话，我原本知识匮乏，加上这些年记忆力衰退得厉害，时常被她问得哑口无言。但为了满足她的好奇心，我只得一次次求助“百度”。但她似乎并不满意，尤其是发现我的解答方式有些机械化后，提出让我用自己的思维回答她的问题。我忽然发现，这小姑娘居然在考我。
“妈妈，你为什么而读书？”女儿一本正经地问我。
“为喜欢而读，也为充实自己的大脑。”我的回答是我心里的第一反应，应该具有真实性。
对于我的这个回答，小姑娘并不满意，因为她学了《为中华之崛起而读书》，她大概是想让我的回答更接近课文的内容，于是开始给我补课。看她讲得津津有味，我实在不忍心打断，只得在心里告诉自己：对孩子，多一份耐心吧。就这样耐着性子听下来，结果发现小姑娘的知识领悟能力还是挺强，而且语言组织能力也有所提高，于是又开始用欣赏的眼光来看待这个天天跟我在一起，但我并不真正了解的孩子。
“妈妈，你说单纯善良好不好？”某天，不到11岁的女儿笑容可掬地问我。女儿年龄比班里大部分孩子小半岁，而且平时生活中思维就极简单，所以我一直说她单纯而且善良。“为什么不好？单纯原本就是属于你们这个年纪孩子的，善良是一种可以伴你一生的好品格，做一个单纯善良的人，你会很快乐。”我不知道小姑娘是否听懂，但还是若有所思地点着头，那模样有点像小大人。
平时小姑娘每天回来都是乐呵呵的，而且一进门就讲着学校里的趣事，似乎每天都有不同的故事在校园里发生。但那天，她一回来就沉默不语，而且小脸气鼓鼓地。一看她这表情，我知道肯定是在学校里遇到不开心的事了。放下书包，她走进厨房，对着正在做饭的我委屈地说：妈妈，抱抱。
把小脑袋伸进我怀里，才发现她的眼泪已掉了下来。轻轻拭去她眼角的泪痕，她却更委屈了，边哭边说：妈妈，为什么她们那么八褂？我和同桌相处得很友好，学习上互相帮助，下课也和其她小伙伴一起做游戏。我过生日时大家都送了我礼物，我同桌送我一个玻璃笔筒，她们就说我们俩关系不简单。
听完女儿的叙述，我却笑了，因为我忽然发现这个年龄孩子的思想，比我生活的年代的同龄人思维要超前了，不仅有了性别之分，还有了一种或许是朦胧的心理体验。而女儿这个“她们”指的应该是班里几位平时喜欢谈论这些话题的女生。其实这个话题在上学期开家长会时，有家长提出来过，说听到自己的孩子在电话里与同学讨论谁跟谁是一对，当时家长听到也挺惊讶，还对孩子进行了批评制止。但这就是成长，成长会遇到很多问题，比如被人误解。
我明白她为什么生气，这应该是单纯岁月里遭遇误解最本真的表现。女儿生日时，的确收到了一些小礼物，基本上都是学习用具，同学间过生日都在互赠。那个笔筒我也看了，透明玻璃的，很简单，上面贴着个小字条：同桌小才女加油。在我看来，这就是很简单的同学情谊，真没看出来有什么不同。
我问她：那这件事到底有没有？
女儿肯定地说：没有。
为没有的事生气，你觉得值得吗？
女儿又摇了摇小脑袋。
那么你就不需要对别人解释什么？做好你自己就好，开心学习，开心与同学游戏，继续尽量与每一个同学友好相互就行了。至于别人说的，那只是她们的一种思维，而且原本就没有事，她们也说不了多久。所以要开心一点，以后的岁月里，你还会遇到很多不同类型的误解，如果你都生气，那你的生活要怎么过……
其实我不知道这种成人化的疏导方式，她究竟能听懂多少，但她的小脸却还是阴转睛，有了阳光的味道。我看这个小小的女儿，想着自己成长岁月中也有过类似的经历，只是那时父母为生计而忙碌着，分不开身来注重孩子成长中的心里因素，于是委屈便自己承受着。而如今，家长似乎更注重孩子的心理健康，所以很多时候我喜欢与女儿聊天，在聊天中我能更多感知到她的思绪，而且适时会给予她一些小帮助与鼓励。其实做这些，只想让女儿感受到：她从来都不孤单，因为有我陪她一起成长。
2
“妈妈，我的作文《想念故乡》在学校作文比赛中获了一等奖，老师推荐我参加了全国作文比赛。”小姑娘一脸得意地告诉我。
看着女儿满足地笑容，我依然看到了属于她这个年龄的纯真与快乐。这篇作文是假期，老师选了几个孩子，要求每人写一篇，开学交给老师。女儿选择了家乡的主题，这篇作文她写完初稿，我觉得不够理想，于是让她反复修改。当她改得快失去耐心的时候，我帮她轻微调整梳理了一下，等她再读时，眼睛里有了欣喜的光芒。
女儿说班主任很喜欢那篇作文，在全班读了，说有曹文轩文字的风格。很惭愧，我没读过曹文轩的作品，所以压根不知道属于何种风格。但女儿读过许多他的作品，而且似乎每一篇都极为喜欢。
其实，四年级以前，女儿压根不会写作文，几乎每天的日记、作文都需要在我的帮助下完成。日记或作文也是她每天的最后一项作业。课外书给她买了不少，但一直都只是摆设——静静搁置在书柜里。当我每天忙完工作，回家还得为她的作业费心尽力时，我感到了一种深深的疲惫。而且我发现，如果再这样下去，只能让她的依赖性更强。我必须想办法让她自己写日记和作文，这个想法一出现，立刻就付诸到了行动。
只是说教式地教育，对现在的孩子似乎不太管用，远不如父母的示范更有效。谁说过，很多时候，父母是孩子最好的榜样。三年级后半学期，我开始培养女儿读书。
双休日，我不再看电视，而是捧着一本喜欢的书。静静地坐在阳台上看，旁边的小桌上还放着一支笔和一本硬皮本。女儿也学着我的样子坐着，只是好奇地看着我的笔和本子问：妈妈，这本子和笔是干什么的？我说是记笔记的，记录我喜欢的词语和段落，然后在自己写文章时用自己的语言表述出其中的意思，融进自己的文字。女儿好象发现了新奇的事物一般，惊喜地问我：妈妈，这样也可以吗？当然可以，只是要记得是用自己的语言表述，而不是照抄。
听完我的回答，她立刻去自己的房间取来了笔和本，也放在自己旁边。看书的时候很安静，甚至可以听到我们的呼吸声，还有笔在纸上沙沙的写字声。当女儿已不满足双休的阅读时，我们开始每晚睡前40分钟，靠在床头看书。因为九点钟她写完了所有作业，收拾收拾，9：20开始看书，40分钟后刚好该休息了。这种阅读不久后就取得了收获，女儿已经开始自己写日记与作文了。
原本闲置在女儿书柜里的书，早已被她一一读遍，于是开始不断给她购置适合她读的书籍，以前她的书总是在书城购的，当她发现我在网购图书时，缠着我也给她从网上购。于是每隔一段，我都要收到一个很大的快递，里面都是我与女儿的书。女儿的小书柜不够用了，我书柜的三分之一领地被她的书占据了。
这种阅读带给她的快乐也越来越多，她已经开始感受到了文字的美。有时她会在一篇文字里掉眼泪，有时却会在文字里哈哈大笑，有时还会给我讲她刚看过故事的情节。而她的作文也越写越好，尤其日记，不再如以前一样没话题，只写流水帐。现在的日记里有读后感，有童话故事，有日常生活素描，最近的日记居然在写穿越小说和探险小说，还是以连载的方式。老师也在说女儿的作文和日记很精彩，而且还常常当作范文在全班念，这让女儿又满足了一下。
不论我是否刻意培养过孩子阅读，但阅读终究变成了一种习惯，而且对于我和孩子来说，阅读还是一种快乐。
以前我总喜欢用自己对文字的感知来评价女儿的文字，于是总觉得缺了些东西，但到底缺什么我却说不清。后来我试着用接近孩子年龄的眼光再去看女儿的作文时，我不再做更高的要求，我只希望孩子能写出属于她自己的精彩片断和生活乐趣。
去年夏天我开始尝试写小说，第一篇小说构思很久，虽说不够完善，但依然想尝试。用了一周的时间写完了七千多字的小说，谁知小姑娘翻出来看完后，告诉我：妈妈，你的小说不精彩，缺乏故事情节，而且太平淡了。我惊讶地看着女儿，因为她所言的确是我小说的败笔，我写到结尾时就意识到了，但苦于不知如何修改。
因为偏爱散文，所以我很少读小说，写起来自然颇费些功夫。但女儿读的小说占多数，从童话故事，到自己购的穿越类小说，到现在的儿童文学类小说，她的思维在这些小说的故事里相对活跃很多。假期她缠着我购了《莫泊桑短篇小说集》，看完后写了《项链》的读后感，虽然在我看来依然有些清浅，但对于这个年龄的孩子，能够写出其中寓意的一半已不容易了。
我不知道她这份写作热情能够坚持多久，但她喜欢，恰好也正是我喜欢的，所以我想要和她一起坚持。我曾很努力地培养她学古筝，结果学了两年终因她的不喜欢而放弃了，那段时间我的确纠结。因为两年的时间除去经济上的付出，还有我很多的时间和精力在其中。但无意间，却让她喜欢上阅读和文字，而这其中的美，在以后的岁月里，她的体会会更深。但现在，畅游于书海的她是快乐的，那么我愿意，陪着她一起这样快乐着。
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