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友谊之船散文
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，高适的诗句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，多么暖人心，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏，去面对未知的前途。
诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。前两句写漫无边际的层层阴云已经笼住整个辽阔的天空，太阳也显得暗淡而昏黄，失去了原有的光芒，此时此刻只有一队队雁阵，在北风呼啸大雪纷飞的秋冬之际匆匆南迁。如此荒凉的时候知己各奔一方，自然容易伤感悲凉的，董大不必担心今后再遇不到知己，天下之人谁不会示赏识像你这样优秀的人物呢？这两句，既表达了彼此之间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，是对他的未来前程的衷心祝愿。朋友能做到这个份上，才可以叫做“真正的朋友”。
漫漫人生路上，谁都会有朋友，但是心门很难敞开，现在的社会生活压力很大，真真正正能做到好友的又有多少人呢？曾经看到QQ好友后面坠着一只金黄色的小帆船，仅有一只，才感悟到友谊之船是多么多么地经不起风吹雨打后来才明白，原来这仅有的一只小船也会被我亲手毁掉。生活中走到中年，忽然之间把自己包裹得严严实实，不希望别人去揣摩自己的性格。要是想找到心无芥蒂地可以说话的人是多么不容易！不愿意也不想去编织什么情感，只有一切随缘。
但是，有些事情我是逃避不掉的，例如母亲的角色决定我必须实施家庭教育。教育，说穿了，也就是一件闭上嘴、抬起脚，把你希望孩子拥有的人生演示给他看的事情。把你自己修好，孩子就没问题啦！——因为孩子是这个世界上最伟大的模仿秀选手。好的教养，总是以家庭为单位出现。所以我必须时时关注我孩子的变化，以身作则。
我的职业决定我必须关注学生的变化，因为在我实施教育活动的过程中，我必须把基本的教育内容传递给我的教育对象——学生。我该如何教育我的孩子我的学生看待友情。
前两天我上晚自习课，上课都十分钟了了，发现有两个学生没有到，我立即派学生找这俩孩子，二十分钟时间，我几乎找遍了全校，连监控都调看了，仍然没有找到，后来一班班主任告诉我俩孩子去他们班找人，被她扣押在一班教师门口半个小时。我一肚子气去把人认领回来，就责问他们，为什么给一班看门？回答说是找朋友一起上厕。我不明白，俩小男孩为什么要作伴犯错来换取他们的友谊，孩子们的世界我是真的不懂！
前两天，11班一个女生悠悠找她班班主任哭诉我们一个女生岩岩。问了半天我们两个班主任才问清楚。两个孩子同住一个小区，是读初中以来的好朋友，经常在一起玩儿，买上东西一块吃，有玩具一起玩儿，都在对方家里吃过饭。但是不知道为什么两个孩子决裂了，这个说那个吃她东西了得还她钱，那个说这个拦着她不让她走路。俩小女孩一个哭得都站不起来，一个泣不成声。一桩桩一件件，陈芝麻烂谷子全都搬了出来。我俩听了半天才明白，两个人好的时候不分彼此，友谊破裂要一刀两段。“公了还是私了？”我们问公了怎样私了如何？回答说：私了自己算清楚，公了叫家长。这一桩公案实在太难了断了，多亏俩孩子提醒，请家长协助教育。我也不知道现在的小女孩是怎么看待“友谊”的，不知道为什么在友谊破裂的时候竟然那么决绝，还要公了、私了！
所有的教育教学理论，在眼前似乎变得那么苍白无力。我只能告诉家长教育孩子学会正确为人处世，但是具体怎么做，我又说不上来。
这两件事隔了一段时间，当我读到老子的《道德经》时才明白：天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫为弗居，是以不去。
这世间要想做到永恒真的不容易，友谊也不是恒久不变的，那么靠时间、金钱换来的友谊是多么脆弱。这是孩子世界的友谊，成人世界的友谊又会怎样？
我是一个不善于经营的人，我的长者曾经告诉我要慎言，因为我一旦发起脾气来就口无遮拦，专捡最为伤人的话去说，一点儿也不会考虑别人的感受。万事万物都有“度”，那么最好的友谊也不是不分彼此的。曾经被我一手摧毁的小帆船再也不会有了，但是真正的友谊是经得起时间考验的，那么孤独寂寞甚至痛苦迷惘时还可以找到一个人哪怕只有一个人去倾诉，该是一件多么幸运的事情。
感谢我长者我的朋友，我会珍惜你们说过的每一句话！
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