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我希望珍守一生的梦的散文
开始播放了,“座位上怎么没人?哇!玩变戏法啊,出来好多人!”我惊奇道。
她右手呼的一下捂住我的嘴,还想说的话生生被堵了回去,她手上有花香味儿。我学着她安静地看电视,许久之后,她的右手从我嘴边一点点慢慢挪开,我莫名的有种失落感。我和她大概有半臂的距离,她看得那么入神,也感染了我,音乐声渐渐弥漫了整个房间。刚开始我看不懂电视上的,等到歌词出现我就跟着哼唱,她的右手又飞到我的嘴边,严密无痕盖住了我的嘴。我看了她一眼以示抗议,她淡淡地说了三个字“好好听”。我没有反抗还真听话,似乎她一直在影响我,因为我能感受到她的情感波动。渐渐我也将目光停留在屏幕上,那个站在男生身边的女孩突然摔倒啦,应该是闭着眼睛昏倒的。这时我听到黎花细小的哭声,她的手一下攥住我的手,她好像很难过,我没说什么,让她攥着吧!
“ 你哭着对我说,童话里都是骗人的……”我在心里默默唱着(哼唱的习惯很难克服啊),只是好艰难生涩的感觉,心里好像被一块石头压着、沉甸甸的。快到结尾处她趁着我看电视,头低下把眼泪擦了擦(其实我都看在眼里)。实在很想跟她说话,还好马上唱完了。我欲转身话还没还出口,她就先说:“什么也别问再陪我看一遍好吗?”
“好啊”我随口应答,接着她按上一曲。
“哎、不是、我是我想说……”
音乐已经开始播放,这一次我变得老实了,从头开始认真看。我提前把手臂向她那边靠拢了一下下,她的情绪比刚才能好一些,眼睛湿湿的却没流眼泪。我心里隐约有些难过,一曲播完她转过脸看着我笑说:“你不是说不会哭嘛,怎么流眼泪啦?”我不信,一抹眼睛还真有眼泪,心里涩涩的。
“还说我、你自己哭得不是更凶……”我意识到自己说错话了。她转移话题:“看到没有,你唱歌的时候要像电视上那个大男孩学一学,人家唱的多用情。虽然你唱得很好,但缺少感情色彩。如果这首歌满分一百,你现在只能得70分。”
我点点头表示认同,难怪经常唱的时候总觉得缺少什么,原来是这个原因。
黎花对我露出会心一笑(真的好美),她继续说:“要想在校园艺术节上拿第一,这段时间你必须把这个问题克服掉,才会更有把握。”我有点激动了,她继续说道:“这几周放学没什么事就来我家,我给你辅导监督吧。”
求之不得,我正想问她为什么要哭,她看下时间快七点了。对我说:“时间不早了,你也该回家了,不然你爸妈肯定会着急。”我很无奈,便和她道别匆匆回家。
之后每天放学我就和她一起去她家,一起做饭做作业,然后看几遍那首歌的CD视频,还会听一听其它的歌,都很好听。她就像一个小老师,纠正我唱歌的问题还有辅导作业,最后我竟然学会了怎么做饭。有几次我看出她有心事,当忍不住想问时,她不是转移话题、就是闭口不说,只说以后会和我讲。
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