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此中真趣有谁知散文
自有文字，以竹简为书始，到有了活字印刷，纸质书出，凡读书之人，因为喜欢，受到熏陶，又从中得益，有所领悟，无不劝人：友天下士，读古今书。
就自身读书而言，我曾多次提及，是受到我的母亲、尧叔和大哥的影响尤深，才读了些书。
其实，又不尽然。在我求学的过程中，在我人生的行程中，对我影响殊深的，还有很多师友，只是我未曾将他们一一写出来罢了。
此刻，当我在写这些文字的时候，是黎明之前，整个宿舍大院尚无任何动静，我的思路愈显清晰，犹如鹤地水库开了闸门，任由帆船驶入雷州青年运河，扬帆远去，我的记忆之船，也浮动起来了。
或许有本地青壮年读者会疑惑：雷州青年运河上哪见过行船？
是，你没见过，但我见过，我们那一辈人都见过。世间万物，你没见过的，不等于别人也没见过。这是因很多事物是由时间、环境种种因素决定的，非主观因素所能制约。
上世纪60年代，因为交通工具缺乏，公路铁路建设落后，水运不失为主要运输渠道。雷州青年运河确实行过船。
你瞧，我又偏题了。可散文随笔，表达的方式方法比较自由，想到就写，有点随意性，正所谓海纳百川，有容乃大，所以散文随笔这朵文菀奇芭，才如此丰富多彩，也就在题目上没那么多限制，不必大于拘泥。
文无定法，自古皆然。比如一部洋洋洒洒，百十万字的长篇小说，那题目只不过三两个字，或三五个字，其所依托的社会背景，描写的生活，是何等广阔，丰富！你能说它偏题吗？
任何文学创作，最关键的，莫过于内容。只要内容好，内容充实，也就有了成功的机率，这与“标题党”还是有所区别的。
好了，咱言归正传。
我前面说，我曾受到很多师友的影响，我这里先单表一位，就是罗自瑞老师。
罗自瑞老师是廉江市苏州垌人，擅长语文教学，在廉江中学任教多年，可说桃李满天下。
我在廉江中学求学时，他由于身体原因，没有担任课程而负责学校图书馆的工作。
我因喜欢看课外书，每到下午课外活动时间，必定约上好友庞冠雄，结伴到图书馆去。
那时候的图书馆，只有两间简陋的砖瓦平房，约40余平米。一间半为书库，半间为罗老师的卧室。
进门约2米处，是借书台。借书台正中有一高椅，罗老师端坐在那张椅子上，居高临下，俯视群生，让人顿生“君临天下”之感。图书馆是他的一统天下，我有这种想法也不奇怪。
两个爱读书的男生女生，分立两旁，自愿为罗老师作助手，帮忙收回图书和进室内找书。借书台东侧的木板隔墙上，钉上六排木格，每隔放满了图书目录卡，目录的文字，全是清秀的绳头小楷，出自罗老师之手。不知他为此熬过几多时光，费了几多心血！
廉江中学当时有两间饭堂，一间为教工饭堂，每份菜一角。另一间为学生饭堂，每份菜三分钱。也就是说老师有工资领，吃的自然好些。学生家境稍好的，一般会开菜。否则，只能从家中带点咸菜来校。
当时烧火蒸饭的燃料是稻谷壳，规定学生每学期要交约干斤。买谷壳的主要渠道是县粮食加工厂。
罗老师缘于身体上的原因，不宜到教工饭堂吃饭，便自吃小灶。他用一小风炉，在图书馆门前熬稀粥，做菠菜滾豆腐之类。那个年代，没那么多讲究，校方也不干涉。要是现在，那“奉旨出朝，地动山摇”的保安，管你什么老师？非一脚将你的砂煲踢翻不可。
当时吃的还是井水。
我和我的好友由于种种社会原因和自身努力不足，虽无大作为，数十年间都是普通老百姓，那时候却有些小聪明，成绩总在全级前八名之内，受到老师的宠爱。
少年懵懂，其实是宠不得的。老师一宠，我俩就变“鬼马”了。为了能自由出入图书馆，多借几本书看，竟然贼头贼脑的去巴结罗老师。
我们为他挑水，破柴，提风炉，清炉灰，提垃圾。我俩虽无点头哈腰，却满脸笑容，手脚够勤快的，如图升迁者低眉弯腰侍权贵一般，将罗老师服侍得笑咧咧的。
这罗老师的意志也是不够坚强，无意间竟中了两个中学生的“糖衣炮弹”，从此图书馆的大门为我俩洞开，让我俩如入无人之境，只见图书。
某一个周末，与我大闹图书府的“帮凶”回那良背他的蕃薯和萝卜干去了。我无家可归，一下课就往图书馆里间钻。里间四大书架，全是镇馆之宝。一个求知欲极旺的中学生，就象一个久饥的乞丐，管它是猪统骨还是饭匙骨，拿起来就啃，啃得有滋有味，物我两忘。
待到室内已暗，再也看不清字时，才感觉肚饿，该回宿舍吃晚饭了。可一出来，见不到罗老师，图书馆的门被外面的铁将军把住了，无法出去。罗老师有黄昏散步或与诗友唱和的习惯，不知什么时候就出去了。我进门的时候，曾同他打过招乎，时间一长，他或许误以为我早已出去。
没办法，我只好亮起灯，熬着肚饥，继续与书为伴。
待到罗老师归来，听到开锁的声音，我赶快出来，站在借书台旁。他进来一见我，哎呀了一声，说你还在里面？不好意思哦，我和邓老师他们唱和，回来晚了。
我对他笑笑，什么都没说，赶紧跑回宿舍，三口两口就扒光了值日生为我留好的饭菜。
罗老师长期研究文史，造诣极深。好吟诗，爱与诗友唱和，其诗散见于粤西名贤所撰《霞光集》、《石林诗集》中。
罗老师工书，常书条幅以自娱，亦有赠人者。
笔者中学时代获一纸奖状，所书字体即罗老师手迹。附图于后，以纪念恩师，兼怀友人。
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