【集合】日记作文
不知不觉中一天又要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，请好好地记录下在日记里。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的日记作文5篇，希望对大家有所帮助。
日记作文 篇1
雷锋，只要听到这两个字，许多人都会感慨：好人永常在。是啊!自雷锋牺牲，社会中就又涌出了一些活雷锋。瞧!远在天边，近在眼前。我们班就有一位活雷锋王嘉翔。
下午要交报纸费了。中午来我对王嘉翔说。老师来了!通风报信的同学跑回教室赶紧坐好，教室里也安静了下来。老师缓慢地走进了教室说：谁带了报纸费?现在可以交了同学们也有序的排队。交完了钱，老师正在整钱。这时，王嘉翔站了起来跑到老师跟前：老师，您多找我10元钱。就是这一句普通的话，迎来了老师的夸奖：看，这才是拾金不昧的好学生。我心里暗想：是啊!如果不是王嘉翔，不光老师要自己搭上10元钱，而且还会把一颗善良的心扼杀在摇篮里。我不知道他是否做了思想斗争，也不知道是不是他的同桌鼓舞他来，更不知道是不是他自愿来的。但毕竟眼见为实，我确确实实看到他把钱交到了老师的'手中。
这就是活雷锋啊!全班同学都开始夸王嘉翔。你一言，我一语。夸得王嘉翔都不好意思了呢。
现在的社会好人还是多的，因为还有好多人想要继承雷锋的精神!
日记作文 篇2
年老力衰，又经一场大病，身体折腾得不行。他躺在床上，喉咙嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了儿子。双手颤抖地递给一张遗嘱，我扑着翅膀看，上面工整地写着《示儿》：“死去原知万事宜，但悲九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”待看完，与世长辞，我掩着面哭泣……
转眼间，世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用的生命着的前进，为了民族复兴的荣耀。
我——从鸽子人的，上学的`课《祖国》。此后，每上一课于“兴亡，匹夫有责”的课文，我陆游的诗，我都想呐喊：“，！前进，！”
日记作文 篇3
今天早上，我们吃过早餐，我在一旁玩我玩具，爸爸坐在沙发上看电视，妈妈在做家务。我看见妈妈在认真做家务，我想我是不是应该去帮妈妈做家务呢？我想了想，就走出去拿来拖把说：“妈妈，我来帮你做家务。”妈妈说：“儿子，你真懂事。”
于是，我认真拖起地来，每一个脏地方我都把它拖得干干净净，不一会儿地就拖完了。我又拿出抹布和洗洁精又擦起了我学习桌来，我先把洗洁精倒在抹布上，再把一边有洗洁精对着学习桌桌面，就开始擦了，把学习桌面擦干净了，可是学习桌里面还很脏，于是我就把里面脏东西往外擦，但是里面有一个横条挡着，脏东西不好擦出来。
我想啊想，终于想出了一个好办法，我先把脏东西放在一起，又拿妈妈新买吸尘器把里面脏东西洗干净了。看着自己拖干净地和擦得亮丽学习桌，甜甜笑了。我问妈妈：“我做怎么样？”妈妈说：“不错，不错，真棒！休息一下吧，”我说：“好。”劳动给我带来了快乐！
同学们，你们在家里帮助长辈干家务吗？如果你帮助长辈干家务，你就是好孩子，如果你不帮助长辈做家务话，你可要加油了，我相信你一定不会做一个不帮助做家务孩子，加油！加油！我相信你一定会做到。
日记作文 篇4
夜深了，人睡了，打开灯，进入一个属于自己的“特殊世界”。
——题记
家里人都睡了，唯有我一人醒着。
盯着墙角胡思乱想也不是一天两天了，想的什么东西自己也说不清：“我真的是人吗？我拿什么证明我真的是人？我为什么来到这里？我拿什么证明自己不是一部小说里的npc？不是小说里的普通吃瓜群众？”
我无法停止思考这些毫无意义的问题，它们一直在我脑子里打转，转的我头昏眼花。
也不会一直研究这些问题，有的时候想着想着就跑题了，脑思路转着转着就转到了小说和作文素材那边。
说实话我觉得我无法胜任作家这种高尚的职业，因为我写作只是为了赚零花钱。但我很快就会连零花钱都赚不到了，因为写作这一行很废脑细胞，而脑细胞这东西我刚好没有。啧，莫名有种失业的感觉。
我写作从来都是想到什么写什么，毫无逻辑可言。我的文章能过真是个奇迹！
这段时间文章到时写了不少，但大多数都是手稿，自己看着不顺眼就撕了，所以到头来留下来的没几篇。
小说的话……手稿和网站上的看都没看几眼。自己又懒了不少，得反省反省。
话说回来，晚上能想到的素材确实很多，有的.时候还挺好，但我很少记下来，因为懒，不想动。不行，得反省。
仔细回想起来，我写的十多篇文章中最少有十篇是晚上写的，或是晚上写出来早上发的，包括这篇也是我晚上写作业写到一半不想写了才写出来的。
只得感慨一句：“我的文章能过真是奇迹中的奇迹！”
你敢信吗？这篇是我先写了手稿然后再改了改再打到网上来的！这让懒惰的我突然有种自己终于勤快起来的错觉。嗯，以后都要这么干！
困意将我从“特殊世界”拉回。灭了灯，祝好梦。
日记作文 篇5
许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。
今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：
3头牛和8只羊共吃青草42。5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117。5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克？
老师问：“这道题谁会解答？”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的'。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42。5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。”老师说：“那你说一说你的解法。”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42。5÷17=2。5千克，求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度，不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。
我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起来欣赏它吧！
评：“快乐学习，学习快乐。”是新课程所追求的，面对人人头痛的奥数题，小作者却“情有独钟，”可见其热爱数学，热爱奥数，善于从学习中寻找成功的快乐。日记真实纪录了小作者另辟捷径解决一道奥数题的过程，我们也看到了开放的课堂打开了学生思维定势，使课堂充满活力、生机。
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