【精选】日记一则作文集锦8篇
忙碌而充实的一天结束了,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?立即行动起来写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的日记一则作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
日记一则作文 篇1
天阴得厉害,以往在天空中漂浮的白云也寥寥无几,几乎消失了踪迹。一阵阵凉风直袭人们裸露的外脖,凉飕飕的,冷得路人只打寒战。
“咦,这是什么?”我正准备上楼梯,忽然就被一幅油画吸引住了,便好奇地自言自语。不过没多久我便反应了过来——这应该是贴在墙上的一副书法,是专门供同学们欣赏的。
“读书破万卷——下比如有神。”我不禁把书法上的毛笔字给念了出来,一边细细体会,一边则抬起头继续观察了起来。
这是一幅使用浓、焦墨而画成的书法,虽然字只有简简单单的一句名言,但小作者却写得极为用心。瞧,那一个“万”字写得多漂亮:编排适中,焦墨的特点在这里十分自然地体现。还有那勾勒精细的`“下”字、挺拔的“笔”字,端正的“神”
字……整幅书法都显得苍劲挺拔,看上去排版整齐,赏心悦目。我也不禁被小作者的这幅作品深深折服。可是当我将目光移到下面的“小作者介绍时”不禁再一次深深震撼:小作者只有三年级?怎么可能?在我深思的同时,记忆也犹如潺潺的小溪,一路流向曾经,把我带到了平时的业余生活,带入了我平时的课外世界。
扪心自问,我的课外生活并不是非常丰富,除了做作业便是看书。同小作者相比,我真是自愧不如。我一直把每天的看书看作是一件“神圣”的事情,却不知这其中自己失去了多大的乐趣。多于画画,我还是画得有些眉目的;但对于,只能用这几个字来形容:鬼画符。仔细想想,小作者才三年级,书法就写得这么好;而我这个身为六年级的大姐姐,却连基本的握笔也掌握不好,更何况我的业余生活又是如此单调。而我,又有什么理由不将今后的业余生活安排得充实呢?
中午一回到家,我做的第一件事情便是铺纸,调墨,练书法。我也要像小作者一样,勤于练习,写出一幅好的书法字来。毕竟尝试,才是成功的法宝。
日记一则作文 篇2
我上初二了。一句宣言般充满激情的话被我念出了世界末日的味道,有气无力犹如临终的遗言。
我失落,我心酸,初一的最后决判使我放纵的心终于尝到了痛的滋味。
一直以为自己无所不知,一直以为自己无所不能,因此,而放纵,而堕落,直到有一天,期末的判决突然发出,因此,我终于复苏了我麻木的生命,终于知道了他们有他们的非凡之处,他们比我优秀。
我有提过我的梦想吗?其实现在这个时候是不该提什么梦想的,我说的梦想是指将来想干什么。我曾经有说过要当个作家或者做点摇滚乐什么的。但想在我不想了,我觉得它们对我来说都不真实,作家是写作的,不是来表达自己的,而当他想表达自己的时候还得考率与利益有关的问题,而作摇滚乐的人,却让我想起了邪恶,堕落,好不容易苏醒过来,我又怎能在次陷下去呢?
我现在想做一个乡村教师,真的,我喜欢乡村的安谧,如果有机会我真的可能去干,但我又想,我最痛恨的就是老师,而我去当老师,这算什么呢?所以现在我还是不知道我该干什么,能干什么。
其实为了学习我真的努力过,当然,是用我独特的方式。我有在别人嬉戏的时候刻苦探究,也有在万家灯火熄灭的时候还在题海遨游。我真的有努力过。可我所做的一切在大人眼中是幼稚可笑的,在同龄人听起来是神经兮兮的;我所有的努力都是徒劳无功的;我所有的痛苦,只是“自寻烦恼”“作茧自缚”的,难道我真的无聊到了这种地步?我的确混得很惨,可我绝不跪下!我用外表的淡然来掩藏我那颗因成绩而碎的不能再碎的`心,我的那张笑脸下不知隐含了多少绝望与无奈!
我上初二了。我不兴奋也不悲哀,我的心如死水。其实这就是一种莫大的悲哀,悲哀大于心死。我身边的人个个都活的很美很滋润,成天张着嘴笑,露出一口白牙齿或黄牙齿。不会笑的也是埋头做题,一副很有理想很有追求的样子。我知道他们的生活才是我理所当然的归属,我知道没有理想和追求的人是多么的可耻,我也知道只要自己不多想只做题就行。但知道仅仅是知道而已。我知道天上有个大月亮,可我一辈子也别想上去,人类那伟大的一脚注定轮不到我去踩。
我上初二了。虽然我发现不是每次努力都会有收获,但我知道每次收获都必须要有努力……
日记一则作文 篇3
星期五的早晨,我撕去一张隔夜的日历,向着新的日历看了看,叹曰:“自由女神呀请赐我自由吧,我的自由已经被唠叨的妈妈罗嗦掉了!” 像往常一样,放学后我匆匆地踏上回家之路。
不同的是,当我走到热闹的十字路口准备过马路时,突然有一位皮肤黝黑的老人拦住了我,他把手里的盆子慢慢移到我面前,举动十分明显,他哀求我给点钱或什么他。 我摇了摇头,示意拒绝他。谁知,老人用沙哑的声音说道:“行行好吧!”我把头一抬,只见老人抖动的花白胡须,抽搐的两腮,深凹的眼窝,刀刻般的皱纹,还有那双枯枝根似的`手。再看看我洁白的校服,而他那不知几天没洗的衣服,都发霉了!纵欲,我把手伸进口袋掏出一张皱巴巴的人民币——0.5元递给了老人。
老人谢我,然后悲哀的走去。我的目光也随着移了过去,望着老人苍老的背影,让我感觉到了世界的丑陋。 人们都说,上帝是公平的,当他为你关上一道窗,同时也会给你打快另一扇窗。可是,我为什么体会不了呢?老人靠乞钱过日子,可这样能熬几天呢?老人的人生一定很迷茫了。既没有遮寒之舍,又没有温饱之餐——这不正是人生最大的悲剧么?我想,在老人身上,‘自由’已不知为何物了。 今天,让我懂得了自由的真谛,明白到了我身边这份罗嗦竟是一份关爱。
日记一则作文 篇4
10月19日 星期日 天气:晴
今天,太阳公公露出了久违的笑脸,我和爷爷去沈水湾公园一游。
这里的景色真美呀,有奇形怪状的假山、宽阔的跑马场、清澈的小河、拱形的小桥 ……真是风景如画。
我们看到了一条河,我迷惑不解地问爷爷:“这是什么河?”爷爷说:“这是浑河,我们家乡的河,你看,远处还有渔船呢!”我顺着爷爷的手指的方向,真的.看到两条渔船。我问爷爷:“河里有鱼吗?”爷爷笑呵呵地说:“有啊!不过以前这河水又脏有浑,不能养鱼。现在环境好了,撒了鱼苗,说不定我们哪天吃的鱼就是这里养的呢!”我听了这话拉着爷爷要去河边看看。蓝蓝的天,清请的水,我望着家乡的河,为今天美丽的家园而自豪。
愿鱼儿常在水中游,愿我和爷爷常在园中笑。
日记一则作文 篇5
有多少年,在理解幸福;又有多少年,在寻找幸福,何时读懂。 ——题记
偶然间翻出曾经的旧日记,封面已斑驳凌乱,可仍存留着一分香韵,轻轻翻开,刹然泪下。上面仅有十几个字,却勾起我满满的惋惜与回忆:“那天,你问我的这个问题,我无法回答……”
往事如一大波记忆潮水向我涌来。
那年,她寻寻觅觅,在小路上奔跑,不知不觉,下起了雪。雪花纷纷扬扬地散落在空中。同样不知不觉间,来到了广玉兰树下。雪轻轻盖上了一层,她走过,留下的脚印渐行渐远,只留下一句:“幸福在哪里?”
时光的罅隙间,倏忽的记忆如落花,随着时间的长河,蓦然流走。她只留下一串脚印。我走在广场中央,逆着光,追逐你的`背影,心里轻叹:“其实幸福就在你身边。”
花田错
北方的冬天,少不了雪的点缀,下雪时,有一种迷人的窸窣声轻悄悄地降临在松软的大地上,像芭蕾舞者,轻轻踮着脚尖,再神圣地跳起,落下。在大地这木琴上轻拨出断断续续的音。大地的稳重也受不了这样的轻盈,变得轻巧起来。站在你我共享的玉兰树下,渐,鼻尖落上一片雪花。“什么是幸福,我何时能读懂?”她问。无言。走在校园里,她轻声道:“这就是你所谓的花田错。”眼前夹杂着朵朵细花的草丛上轻柔地覆上薄薄一层雪。这是曾经的回忆,我们在这里嬉戏,在这里沉思,在这里伤感……浅笑安然,淡淡的幸福感淌过心田。
玉兰纷然
那次灿烂的相遇,就在那广玉兰树下,你我同是多愁善感的女生,在树下长椅上轻念。玉兰花瓣悄然飘落,你仰望花瓣的角度,是对时光的弥补,也是上天的馈赠。
季季花开
玉兰树仅留单纯的葱茏青翠,北方的夏季我还是第一次了解,而她却要远行。她轻咧嘴角,如那冬季的雪花般纯洁透亮。雪花在鼻息间融化。满城花絮,走过曾经的花田错。
恰好你在
你离开后的三天,不知为何我又来到玉兰树下,阳光下的树叶闪着金属的光泽,林荫道内只留余光点点。喜欢是选择,爱是非你不可。当我怅惘于花叶之间,手机响了,是她的声音!她清脆的声音好似玉兰花瓣,柔曼优雅。我没发出声音,想克制住内心的幸福。她问:“还在吗?”“我一直没离开,恰好你也在。”我笑着,此刻,我读懂了幸福。
幸福就是与你漫步在玉兰树下,幸福就是你浅浅如雪般的微笑,幸福就是转角花田错的嬉闹,幸福亦是与你相处的每分每秒。
且听花开花落,蓦然回首,幸福就在身边。此刻,且将幸福读懂。
合上日记,脸颊上的眼泪早已肆意纵横。45°望天,窗外雪花点点。
日记一则作文 篇6
今天,阴雨绵绵,我们小组学雷锋,去博库书店帮忙整理图书。
我们先来到文具部,整理乱七八糟的文具,看到横七竖八的文具,我心想:为什么买文具的人不好好放文具呢?文具太乱了,我整理了好一会儿才整理好,一会儿理理这儿,一会儿放错了又重新整理一次,实在太累了。
不一会儿,我便累得坐了下来,这时我想起了雷锋说的“钉子”精神,使我有精神百倍重复活力,于是我又起劲地干了起来,妈妈说我还真像个专业的营业员呢!
花了好长时间我们终于把图书都整理好,妈妈决定奖我三本书:第一本是《今天我是升旗手》,第二本是《我七岁了》,最后一本是我期盼已久的'《雷锋日记》!我无比开心,心情久久不能平静下来!激动的一蹦三尺高。
今天的学雷锋活动让我感受到了有些人为什么那么不爱护书,书本是人类的好帮手,没有书就不会有现在的飞机、火车等等,所以请大家爱护每一本书吧!
日记一则作文 篇7
今天我们讲一位小朋友的日记,先来看妈妈的感言:
妈妈感言:很幸运,在女儿刚上一年级时就有缘接触到功夫作文。去年国庆节买了《作文,多大点事儿》后,跟着就进群学习。在群里不仅知道了阅读、分析、写作、赏文原来是同一回事,还学到了浅显易懂的国学经典,更学到了如何亲子教育。按非常老师说的,不能眉毛胡子一把抓,我先和女儿在语文书上找六根六尘和对称。大半年后,女儿对六根六尘和四个对称已经很熟悉了,我再跟她讲“头身脚”,她也明白了。现在女儿只是对“帽衣鞋”还不是很清楚,总是不会套鞋。不过我们不急,正如非常老师说的:一天一点进步,还怕以后写不好、学不好吗?
这个学期女儿获得了学校现场写话比赛一等奖,遗憾的是作文没发回来。女儿说也让非常老师看一看、评一评她写的东西,所以我就选了几篇她写的日记发到【妈妈晒】。最后一篇有引导,其他都是女儿独立完成的。在这里,十分感谢非常老师和各位转播,没有你们辛勤的付出,就没有我们大家的收获。我是25群的广州君妈。
我们先就妈妈的感言来讲几点:
第一点,妈妈的坚持。这位妈妈是25群的妈妈,在群里听课差不多一年了,但现在这位妈妈还在坚持着。前两天在语音课堂,还看到了这位妈妈的积极发言,很欣赏这位妈妈制心一处的心态。只要“制心一处”,那就“无事不办”。
《中庸》里讲过一个道理:人的智商各有不同。有的人“生而知之”,有的人“学而知之”,有的人“困而知之”,但智商不是最后取得成功的因素。“生而知之”的人是“安而行之”,“学而知之”的人是“利而行之”,“困而知之”的人是“勉强而行之”。但无论是如何的“知之”,也无论是如何的“行之”,只要坚持“及其成功,一也”,最后都能获得成功。我们绝大部分的人都属于“困而知之”的,少部分的人是“学而知之”的,“生而知之”的人还没见过。因此,“安而行之”的人没见过,“利而行之”的人属于少部分,“勉强而行之”的人属于大部分。需要提醒的是,更大一部分的人,是属于“三天打鱼,两天晒网”的冲动型选手,不能制心一处,就谈不上有所成就。这是要讲的第一个道理。
第二点,妈妈在感言中深刻体会到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德经》讲:“天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。”“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”一下子吃成大胖子必定很难,但每天三餐正常吃,就容易许多;欲上西天,必定很难,但如若坚持吃斋念佛,必定也易。所以,这位妈妈在辅导小朋友写作文的过程中,心态平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏实实、一板一眼,这样的学习态度必定会有大回报。
第三点,在辅导孩子的过程中,如果遇到孩子消化不了的情况怎么办?这位妈妈做得很好,每天浇水,静等花开。在《礼记》中,有一篇很好的关于教育的文章,叫《学记》。《学记》里面有一句话:力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。简单的'意思是:如果小朋友心里有疑难,而没有能力表达,说不出困惑在哪里,那老师就要加以指点、加以引导,本着一份耐心、一份信心去“陪育”。如果经由老师指点后,学生仍不明白、难以领会,那就暂时放弃,以待将来。
现实中,我们的小朋友在学校里一周一小考、一月一中考、一季一大考,就是通过考试来验证小朋友的收获。然而,其效果往往是用考试的方法,证明了绝大部分孩子是笨蛋。学校里这样证明,回到家里也同样在证明。很多妈妈在教育孩子的时候,恨不得今天“我”讲的,小朋友马上就消化;今天“我”教的,明天立马能用;今天“我”灌的,恨不得小朋友马上吐出来。对比《学记》的告诫,我们应该警醒、深思。每个孩子的根器不同、见识不同、认知不同,怎么能要求一顿饭吃了就见胖;一粒药,吃了就见效;一次运动,跑了就见长呢?那就不叫一顿饭,该叫“一顿灵”;也不叫一粒药,该叫“一粒灵”;也不能叫一次运动,该叫“一跑灵”。岂不知这个世界上,一招鲜、一贴灵、一夜富的事情并不多见,勤而行之最终成就的人却不少。
所以,我们回过头再来看一下妈妈的感言,透过这位妈妈的文字,我们不仅要读到辅导孩子的心态、技巧,更要读到这位妈妈文字中平和、安静的心。
《大学》里也是这样告诫我们的:知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。这里的“止”,简单的意思是说目标,有了目标,就要定下神;定下神,才能静下心;静下心,才能安下身;安下身,再来思虑,这样的思虑才会有收获。再简单地讲,就是要有耐心、会坚持,才能达到目标;再简单来讲,便是制心一处,才能无事不办。
我们这个群目前将近三万人,大部分妈妈也不能做到“今天听了,明天就消化”。说句玩笑话,如果我们失去耐心,要求大家“今天吃,明天胖”、“今天学,明天会”,那我们早就被气死无数回了。所以,我们还是本着有如初心的态度,坚持讲、耐心讲,也是每天浇水,静等群里的每位妈妈红花、白花、李花、桃花、杂七杂八花——开。
下面我们开始讲正文。
3月24日 星期六 晴
今天早上,天还没亮,我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇,多么好听,我惊喜地叫了起来,鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。当我打开窗时,两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午,一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切,我想起了两句话,这两句话是“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。
从本文中,我们看到的是:小作文大道理。字数虽然不多,但写得别有趣味。比如声法的运用——我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇,多么好听,我惊喜地叫了起来;比如意法的运用——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。当我打开窗时,两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈;比如引经据典的运用——春眠不觉晓,处处闻啼鸟;比如对称的运用——分别写到了早晨的鸟叫,中午的鸟“跳”。以时间为顺序,或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟,这只“鸟”就写得十分丰满了。
那么,我们可以从小作者的原文中发现一些亮点,把这些亮点扩大,可以试着这样写:
3月24日 星期六 晴
早上,天还没亮,“叽叽啾啾”、“叽叽啾啾”,我被清脆的鸟声叫醒了。“哇!”,我惊喜地叫了起来。多么好听,鸟声好清爽、好温暖啊!打开窗,看到两只小鸟,在树梢上跳着轻快的舞蹈呢!
中午,有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉,独唱欢快的歌呢!看到这一切,我不禁想起了两句话:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”。
晚上,这些小鸟会怎么样呢?会不会“夜来风雨声,花落知多少”呢?真希望这些小鸟,能度过一个平安的夜啊!
在点评文中,我们把小作者原文中——我就被一些清脆的鸟声叫醒了,增加了声法,把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友,要言之有声。文字是有声音的,有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中——鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟,让我深深感动。确实写得很棒,这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好,我们在这里特意地去修改,并不是说小朋友写得不好,而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的,但小朋友在这里提到了“温暖”,实质是一个通感的技法。比如,我们会讲:妈妈的笑很甜。这个“甜”字也是通感的运用,因为“笑”本身是不会甜的。同样,我们会讲:爸爸的棋下得很臭。这个“臭”也是一个通感的运用,因为棋是不会下“臭”的。我们之所以略有改动,变成:“哇!”我惊喜地叫了起来。多么好听,鸟声好清爽、好温暖啊!——其用意是让大家体会一下通感。“清爽”与“温暖”,本身是人的触觉系统的感受,而我们把这个触觉的感受挪到声音上来,便有了另一番趣味。关于通感的运用,可以参考《提高篇》第三章,这种技法一点也不少见,比比皆是,大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟,为了让大家体会到对称,让文章更加丰满、更加有条理,我们就刻意地加入了晚上。早上,有两只鸟在树上;中午,有一只鸟在阳台上;晚上,小鸟们会在哪呢?以时间为参照来写鸟,就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗,启发了我们,所以就不妨多启发一下,于是才有了——今晚会不会“夜来风雨声,花落知多少”呢?。
另外,还有一个思路也可以去体会:那就是早上的听,中午的看,晚上的想。如此的对称,如此的思维,也可以把鸟写得丰满立体。
日记一则作文 篇8
7月4日星期一晴
这些天,郎溪、南京、宣城等地区下暴雨,城区严重内涝,导致很多人出行不便,连出门买东西,都要摸水出去。听妈妈说,昨天我们这里来了南京临汾旅的解放军,帮助我们抗洪,水退了让我们顺利出了小区。
今天早上,下水盖冒出了水,水里跳出了活蹦乱跳的鱼。有鲫鱼,有黄鳝。我和爸爸穿着胶鞋,用篮子捞鱼,一共捉了十几条鱼。中午,妈妈下班时,问我要不要去看看兵哥哥,我说好,妈妈说那咱们去内隔埂上找找吧,但是不一定能找到。我随手拿了两包零食,跟着妈妈去埂上了。到了埂上,我看见他们浑身是泥,衣服、手上、鞋上都粘满了泥巴。汗水湿透了衣服,衣服紧紧地粘在皮肤上,躺在地上休息。妈妈说他们顶多能休息10分钟。他们用麻袋当做床来睡。可以说是:“天做被,地做床”。为了老百姓的安全,他们真的好辛苦啊!
他们是昨天来的`,从教育局的那条路路过。街道上站满了老百姓,老百姓中有老人,有青年,他们都自觉得站成一排,欢迎解放军的到来。因为,他们来了,老百姓就有了安全感。
因为解放军哥哥他们在埂快倒的时候,还在抗洪第一线用自己的生命抢险。他们的身体长时间泡在水里,手上和脚上都起了水泡,衣服破了好几个洞。因此大家纷纷捐给他们衣物和食物。尽管这样,他们都没叫过一声苦,一声累,更没有说过一声埋怨,因此受到了老百姓的尊重和爱戴。
像这样几百年不遇的厄尔尼多现象,使我终身难忘。解放军哥哥那忙碌的身影,在我的脑海里永远无法退去。
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