诗词的日记

诗词的日记（精选15篇）

　　时间过得真快，一天又将结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候认真地写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的诗词的日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　诗词的日记 1

　　春节前因肺炎又在镇江中医院挂水，这ー挂就是八天。唉，这个年过得真痛苦!该院走道上挂着许多古诗词，引起了我的兴趣，增长了我对老家和热爱。

　　地理上的镇江号称吴头楚尾，是长江和大运河的交汇之处。诗仙李白诗中的.镇江是：“丹阳北固是吴关，画出楼台云水间”;辛弃疾他词中的镇江是：“何处望神州，满眼风光北固楼”;苏东坡在镇江长住：“蒜山幸有闲田地，招此无家一房客”;陆游眼中的镇江是：“江左占形胜，最数古徐州”。有哪位同学没有背诵过“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”;“春风又绿江南岸，明月何时照我还”;“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”;“不拘一格降人才”。

　　听爷爷说，教育部推荐1～6年级的75篇优秀诗词让学生背诵，篇目中地理信息明晰的城市，最多的是镇江(6篇)，分别是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)》，王湾的《次北固山下(客路青山外)》，王安石的《泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)》，龚自珍的《己亥杂诗(九州生气恃风雷)》，辛弃疾的《南乡子(何处望神州)》，陶弘景的《与谢中书书》。

　　耐心挂水喝中药，把病早日治好!待到春暖花开的时光，我将沿歌看镇江。

　　诗词的日记 2

　　2月23日，我们班的队课进行了“古诗词大赛”。我和妈妈经常看电视中播放的“中国古诗词大赛”。我喜欢“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”的美，也喜欢“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情，更喜欢“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的勤劳和高尚品格。

　　几天前，王老师就把任务布置下来了。在妈妈的帮助下，我从选材到配乐，从形式到表演进行准备。我在镜子前练习了一遍一遍，修改一次一次。终于，一首“静夜思”完成了。

　　比赛现场，大家都神采飞扬地朗诵着自己准备的作品，有的手舞足蹈、有的小家碧玉。到我了，我的.表演形式有点穿越，用古筝配李白的思乡，又用现代乐器配我们对李白的思念。

　　活动不知不觉地结束了，同学们依依不舍地从古韵中醒来。中国的诗词太美了，我们要学的更多！同学们都好期待下一次，都好期待会有更好的表现。

　　诗词的日记 3

　　这段时间，因为要备战模拟考试，班级里的气氛变得紧张起来。仿佛做不完的作业让许多同学都变得无精打采，像霜打了的茄子。

　　今天下午的语文课上，语文老师轻快地走进教室，扫视了讲台下的我们一眼，笑容可掬地说：“把语文书收起来吧！今天，我们来一场古诗词大赛。”

　　“古诗词大赛？”同学们在座位上窃窃私语起来，教室里响起了低低的议论声。“安静，不要聒噪！”语文老师拍了一下桌子，同学们立刻安静下来望着她，眼中带着几分期待。

　　“规则就是，我在黑板上写一个字，你们举手说出包含这个字的古诗词。要求是古代诗词，也就是清朝以及之前的，民国时期以后的不算，”老师清晰地讲解了规则，“现在按照座位排布，把我们班同学分成四组。按照顺序从一到四组一次回答。在10秒钟内，如果没有人举手，就算弃权。”

　　比赛开始了，同学们都摩拳擦掌。黑板上的字是“人”，第一组的厉旭举手说道：“生当做人杰，死亦为鬼雄。”老师点点头，在黑板上第一组的记分板下画了一笔。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“人有悲欢离合。”“自是人生长恨水长东。”……

　　起初各个小组都不甘示弱，举手发言。可好景不长，很快我们的“储备”就面临危机，已经开始有小组弃权了。

　　轮到第四组，李沐风说：“人间正道是沧桑。”老师点了点头，又摇了摇头：“这是毛主席的.诗词，也是句好诗，可惜不符合标准。”终于，大家挖空心思也想不出什么相关的诗句了，不禁面面相觑。教室里的空气仿佛静止了，老师笑了笑，道：“杨家有女初长成，养在深闺人未识。”

　　“啊呀，还有这句……”几位同学懊恼地叹息着。

　　在热烈又紧张的气氛中，一堂课也走向了尾声。老师看看黑板上的统计记录，宣布第三组拔得头筹，又笑着问：“怎么样，是不是书到用时方恨少？”我们都连连点头。

　　这一堂别开生面的语文课，让我们在紧张的复习阶段放松了心情，又寓教于乐，复习巩固了我们学过的古诗词。更重要的是，我深切体会到“一分耕耘、一分收获”的意义，平时多积累古诗词，考试作文时就不会搜肠刮肚无话可说了。

　　诗词的日记 4

　　今天早上妈妈要给我录古诗。

　　我的脑子不清醒，背古诗时我老是记不住，念了一遍又一遍，还是背不下来。妈妈很着急，爸爸很生气，老训我，我越是着急越记不熟。这个时候外婆把我拽到她的房间里面耐心地给我指导。多念了几遍后，我的情绪慢慢稳定下来了。慢慢地我就能背下来了。这时候外婆给我录了一遍，我还是有点打绊子，外婆和蔼地说：“你还不太熟，你再多念几遍，过一会儿我再给你录一遍。”这时候我就安心地念了起来，我背得差不多了，这时候外婆就进来了，说：“你现在背好了吗？”我立刻回答：“没问题，外婆你给我录一遍吧！”于是外婆拿起手机，我一遍就录过了！

　　我顺利完成了背古诗这个作业，我的'心终于放下来了！

　　诗词的日记 5

　　我读古诗的经验是：

　　第一，先看题目，题目有长有短，有一字的，两字的，多字的。如《风》、《蜂》、《题画》、《鸟鸣涧》、《九月九日送山东兄弟》等等,题目是一首诗的.主题,一般从题目上就可以看出写诗的人要写的主要东西是什么了；

　　第二，题目下边都有作者名字以及作者所处的朝代，如李白（唐朝）；

　　第三，古诗多数都是四句、六句或八句，也有长的如《长恨歌》，而且一般每一句要么五个字，要么七个字；

　　第四，读古诗最重要的就是会理解诗意了。有的诗一眼就可以看出意思来。有的诗却很难懂，难懂的一般要么是有典故，不好理解，要么就是字词比较生，遇到这种情况要么问老师，要么问家长，如果没法问就向字典和词典求救了。

　　另外，古诗有压韵，读起来很美。每一首诗都像一个故事，或者像一幅画，不过有些诗句让人很伤心，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。

　　诗词的日记 6

　　“床前——明月光，疑是——地上霜。举头……”皎洁月光下，一个小女孩在窗前咿咿呀呀地用着稚嫩的声音在读着一首诗。这个小女孩就是我。

　　诵读古诗，给我带来了美的享受，那一幅幅画与诗的.完美结合，使我陶醉其中：饭桌上，望着散落的米饭粒，我脱口而出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。走在路上，抬头看见了柳树刚抽出的嫩芽，于是我又想起了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。当我感叹光阴似箭时，当我遭遇失败时，当我面对鲜花和掌声时：“明日复明日，明日何其多”，“少壮不努力，老大徒伤悲”又出现在我的脑海里，以巨大的力量，震撼着我的心灵，催我奋勇前进。

　　是啊，这就是古诗的魅力，这就是古诗迷人之处，我将会用这一生感受古诗的美。

　　诗词的日记 7

　　今天，我在阅读时发现了一首很好的古诗，有一定的人生道理，我便把它记了下来：

　　龟虽寿曹操

　　神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

　　老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　曹操写此诗时，正值击败袁绍父子，平定北方乌桓之际，可谓踌躇满志，乐观自信。此时曹操已经53岁，不由想起人生的路程，所以诗的一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”这体现出曹操对生命的自然规律有清醒的认识。他慷慨高歌：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽形老体衰，屈居枥下，但胸中仍激荡着驰骋千里的豪情。这首诗始于对人生哲理的慨叹，继发壮怀激烈的高唱，复而回到哲理的.思辨：“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”贯穿全诗的那种不甘衰老和人命不全由天定，主观努力也起一定作用的积极奋发精神令人击节赞赏。

　　诗词的日记 8

　　儿子在背《中华诵》上的诗篇，说实话，好些诗歌我都不会背，但是我会让儿子给我背一下，我会明确的告诉他我不会背，他就会说：“哈哈，我就会背。”他在那一会就背完了，小孩子的记忆力真的太好了，他所学的东西，基本在学校就背会了，很少在家里背。大部分的孩子都是这样吧!所以加强背诵，这也是提高语文素养的重要手段，甚至是必不可少的教学手段。

　　他说：“妈妈，老师明天要考《望庐山瀑布》、《绝句》、《曾光贤文》，我今天得好好背一下。”对《绝句》的后两句他不太熟悉，他爸说这首诗写的有矛盾，一会是翠柳，怎么一会又是雪，怎么又是东吴。儿子用大大的眼睛看着我，我想是因为他压根就没理解诗的意思只是背，我说：“不矛盾，这是初春和冬末的时节，平原上天气暖，春天来的早些，高山上冷，春天来的'晚些，江面上停着要到东吴去的船只，这并不矛盾。”儿子听完了，哈哈大笑。他高兴的去背他的古诗去了。

　　当他告诉我某某同学已经把后面的古诗也被会的时候，我告诉他，那不是因为别人聪明，而是因为别人比你花的功夫多，你要是花了功夫也可以的。谁优秀，不是因为谁聪明，而是因为努力。

　　诗词的日记 9

　　今天下午，我把《人文经典》上的25首古诗都背了。的记忆力极差，要背这么多古诗可难了。

　　有些古诗虽然都背过，但有好多都记不得了。背古诗肯定是从第一首开始背，我从《敕勒歌》一直背到了《独坐敬亭山》。第一首和第二首是最简单的，这两首诗最多两分钟就可以背掉;背着背着越背越难，当我背到的`14首《池上竹下作》的时候，头越背越大，这首诗刚开始背第一句的时候挺好背的，到第二句就忘了，想看一眼就等于没背，唉，只好卷土重来，不知读了多少遍才背掉了，都怪这记性;我背，我背，终于就剩两首了，倒数第二首我记得以前还背过的可现在背不起来了，我死命的读，就在我即将放弃的时候奇迹发生了，我终于会背了;现在就只剩下最后一首《独坐敬亭山》了，其实这首诗蛮简单的，可是我总把“孤云独去闲”背成“孤舟蓑笠翁”。俗话说得好“功夫不负有心人”，过了老久我才将这25首诗背完。

　　做什么事都要有滴水穿石的耐心和精神，不然将会一事无成。

　　诗词的日记 10

　　“现在，古诗比赛开始！”老师突然大声宣布。

　　正在复习的同学们不由得张大了嘴巴，这么快？我们还没复习好呢！但大屏幕还是打开了，眼前出现出了四个大字——古诗比赛。我的手指变得冰凉，紧咬着下嘴唇，我终于体会到紧张是什么样了。

　　老师忽然喊：“7组！”

　　我们四个立刻站了起来，我背诵的是《鹿柴》。“空山不见人，但闻人语响……”我早就练得滚瓜烂熟，这可难不住我。但好景不长，我背诵完后，2号刘咏奇却不会背诵《七步诗》了。“熟豆持做羹，漉菽以为汁…然后是……”，刘咏奇怎么也想不出来了。

　　老师一摆手，说：“下一个！”。

　　3号赵彤背得不错，她背的是《大风歌》。轮到4号王琰了，他应该被《石灰吟》，可是他连作者都不知道，怎么能背出古诗呢？

　　“好，”老师说，“7组，加2分。”

　　我坐下来，长吸一口气，而心却像只小兔子似的怦怦直跳。才2分啊，不会要变成倒数了吧？

　　还好，第二轮抽签背，我为小组得了20分，加上上回的'2分，是22分。太好了！第三轮、第三轮我们又得了5分，共计是27分。终于到了评定名次的时候了，我们组得了第二名。

　　“太好了!”三个人的笑容在脸上浮荡……

　　诗词的日记 11

　　今天，我要做一样作业，它涉及到名家的绝妙诗篇，这样作业就是古诗名句填空。

　　原本，我认为这太容易了，虽然我还不敢说自己熟通国学各经典，唐诗三百首，但毕竟看到或熟背的诗也不少了。这些应该难不倒我。第一句诗很简单，我很快做出来了。但第二句就给了我一下下马威，“水能性淡为吾友”，这句诗我只是留了一点印象，但真正想却又不知道。下一句倒底是什么呢？“我苦苦思索，但总也想不起来，没办法，我只能从书上查询。苦苦翻查，终于找到了一一句”竹解心虚既我师。“

　　经过一番折腾，我总算查找到了正确答案。但仍有几十句古诗等着我呢。不过接下来的都比较简单，所以我一会儿就写完了。但做到第二页时，一句”十指不沾泥“也顽固地守着城池，让我不敢越雷池一步。没办法，只能再次向书本借兵。这一次轻松地找到了下一句：”鳞鳞居大厦“。我还了解了这句诗的意思，是说：”社会上总有很多贵族子弟虽然不沾砌瓦用的水泥，但仍穿着像鱼鳞一样密密麻麻的大厦。“它抨击地是那些名门贵族沉于酒乐游猎、居住华厦而不付出劳动的.形象，讴歌了砌瓦工人的不辞劳苦。这下，我把这句话记住了。

　　”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“。可我连这几十首填得都费力，更别提三百首诗了，看来我对古诗还要积累了。

　　诗词的日记 12

　　竞赛，顾名思义就是一场好大的比赛。我们须围绕着这一个主题来进行一场“你争我抢”的比赛。从小学到初中九年，唯一一次作文竞赛得到教育局的认可。并有老师亲自授予我的来自教育局的奖状和奖品。再后来也再没有这样的运气被选中。

　　那天，我胆战心惊的在走起办公室的路上，忐忑的心里想着老师为什么要找我到办公室。我的试卷也交了，也没什么作业落下的。老师找我干嘛呢？在办公室门口看见另一个学习好的同学也在，瞬间不详的预感涌上心头。一听哪位同学说古诗文竞赛的时候，我的整个世界观都崩塌了。

　　听到这个消息，其实我是开心的，只是觉得自己不能胜任于这个比赛，我一直都挺怀疑自己的记忆力的。怕到时候不能给学校争光，反而让学校“颜面实尽”。虽然是作为潜质生去参赛，但对自己还是没有任何的把娃。我根本没有办法信任于我的'记忆力。大脑时常短路的我不得不为这件事情而担忧。

　　背书的时候我都能一一的背下来。考试的时候我还需要通过恢复记忆才能想到这一道题的正确答案。再加上周围的考上都是陌生人，骤增的紧张感更不能让自己静下心来好好答题……

　　如今，被选中的人是我，这是不能够被更改的显示。所以，我只能加倍努力，找到方法快速增强自己的记忆力，只有这样我才有信心去完成这次的比赛。只有这样，才不会觉得对不起自己。

　　诗词的日记 13

　　今天，我观看了一段关于古诗词诵读的视频，让我感触颇深。它让我明白了怎样才能更好地掌握古诗词的诵读，同时也让我深刻地体会到了多读古诗词的重要性。

　　在这段视频中，我看见一位老师巧妙地提问，把诗句的意思表达出来，台上的学生在规定的时间内能快速地娓娓道来。我发现他们每念一句诗，字音准，且顺畅，诗句也融入了感情。他们通过或轻或重，或抑或扬，高昂豪迈，迂回缓荡的`技巧声声传情，步步入境，从而把诗句那种雄浑意境缤纷形象展示给我们听众。同时，也注意了节奏的停顿，把握语气及语音高低。最吸引人的是同学们有一定的体态和动作来进行诵读，这是我们小学生最容易接受，并且让我们对进行古今诗词诵读会产生浓厚的兴趣。

　　我领悟到视频中的学生为什么会对古今诗词诵读得这么好？其实任何知识都不是一朝一夕的，他们和我一样，都了解多读古诗词的重要性：中华文化博大精深，古诗词是中华文化的典型代表。多读古诗词，不仅可以增进对中华民族的认识和理解，更加能够陶冶情操，更重要的是“腹有诗书气自华”，多读古诗词，可以无形间影响一个人的谈吐与气质，令你在工作与生活中获益匪浅。

　　我们现在已经是五年级的小学生了，老师从一年级就开始强调小学阶段至少要背75首古诗词，可是部分同学除了掌握课本上的几首古诗词外，在假期内，他们连古诗书碰都不碰，因为他对此都没有浓厚的兴趣，更谈不上会爱上它。假若我们班举行这样的班会活动时，又有多少同学能够非常自信地走上讲台，一展她的风采呢？

　　我希望大家和我一起行动起来，把古诗诵读作为我们学习中的一小部分，让我们真正成为一个“腹有诗书气自华”的人吧！

　　诗词的日记 14

　　今天老师组织我们开展了“猜古诗”游戏，过程真搞笑呀!去上课前，我正和爸爸在家里下棋，水老师突然发来信息：请同学们带水彩笔来上课。我心想：咦?水老师不是教我们作文的吗?怎么要求带水彩笔呢?带着疑问我来到教室，这才明白，原来水老师让我们每人“画”一幅古诗，再让大家来猜。我拿出马克笔，开始了我的“创作之旅”。我画了一个月亮高高挂在天空，旁边有两片云，仿佛为她插上了翅膀，空中还有亮晶晶的星星，画中还有两个人指着月亮在谈论。创作还没结束，我要画的这首《古朗月行》就被占一岚同学无情KO了，因为他一眼就猜出来答案。唉，没劲儿，于是我又改变了想法。我先把一个人涂掉，再画一棵树，添上了一只鸟，最后加上几笔斜线当作风，OK，大功告成!看他们这回怎么猜，嘿嘿!

　　我站在台前举着大作，他们果然一个个都猜不出来。有的猜《望洞庭》，有的说是《饮湖上初晴后雨》，还有的猜《古朗月行》，答案各种各样，可惜都不对，因为我增加了许多干扰因素。当我把答案刚说出后的0.1秒，占一岚就扑过来：“你这是‘四不像’《春晓》吗?”大家都很惊讶，陈沁瑶也抱怨：“你涂的那一块是啥玩意?乌黑乌黑的，这是抽象画吗?太搞笑了吧!”哈哈，这明显是在怀疑我的`绘画水平呢!

　　黄珺瑀同学画了一个孩子在钓鱼，可惜有个失误，图中孩子的手和鱼竿“分家”了，这明明就是姜太公呀，哪里是小儿在垂钓呢?黄珺瑀比我还有创意，惹的我们捧腹大笑。之后，老师又让我们背诵与画对应的古诗，我们叽叽喳喳的，像光速一样背完了。当然也有人滥竽充数，只动嘴不出声，摇着脑袋陶醉着，这画面真有趣!你说，今天的作文课是不是很有意思呀?你们是不是也想参与呢?

　　诗词的日记 15

　　春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。古人对时间的敏感度，是今人望尘莫及的：春天的一丝和风到了，那是“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”；夏天的一缕荷香来了，那是“荷风送香气，竹露滴清响”；秋天的一滴露水凝了，那是“露从今夜白，月是故乡明”；冬天的一片雪花飘了，那是“终南阴岭秀，积雪浮云端”。

　　春天里最能代表的是《子夜吴歌春》。花开花落，四季在唐诗中轮回。李白的《子夜吴歌春歌》更能显出春。李白选取汉乐府《陌上桑》中采桑女秦罗敷的故事起兴：“秦地罗敷女”，又是最富有春天气息的工作。“采桑绿水边”比《陌上桑》原文“采桑城南隅”更好，因为绿水，诗歌所描绘的不再仅仅是一个方位，更有春天气息。

　　夏天的代表诗是元结的'《石鱼湖上醉歌》，小暑和大暑是一年中最热的时候，而《石鱼湖上醉歌》中描写的是惬意的。元结是抗击安史叛军，经历过战乱。石鱼湖，是元结发掘的名胜，湖中有大石似鱼浮在水面上，故称石鱼湖。这块石头中有一地凹了进去，正好可以藏酒，元结就邀请朋友，在石鱼湖上喝酒的场景。

　　秋天的代表诗是李白的《子夜吴歌秋歌》，秋天的标志性风物是清辉万里的月亮。“长安一片月，万户捣衣声”写景，景中含情；“秋风吹不尽，总是玉关情”写情，情中有景。场景也从天上写到地下，又从长安城跨到玉门关。写得情景交融，浑然天成。

　　冬天的代表诗是白居易的《问刘十九》。冬至在中国古代地位很高。这一天太阳直射南回归线，是整个北半球白昼最短的一天。这首诗每一句都是动静的结合。一首真正好的诗，不能只看颜色和韵律，更重要的是感情，喝酒的情愁。

【诗词的日记】相关文章：

诗词的日记12-10

屈原的诗词12-26

端午诗词06-02

与诗词相约-关于诗词的作文600字02-28

浣溪沙诗词11-02

风雨的诗词11-16

卞之琳：航海诗词05-26

现代伤感的诗词09-27

歌颂党的诗词12-15