考试后作文6篇【荐】
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的考试后作文6篇，欢迎大家分享。
考试后作文 篇1
天阴沉沉的，一副要下雨的样子。
教室里，数学老师重重地将试卷甩在讲台上，声音里掩不住怒气：“看看你们考的！最高分才95，一大半不及格的！”说玩，教室里静得叫人害怕。“好了，现在我来报分数，从高到低！童浩男95分、周亚璇90、刘子怡88分……”随着分数越来越低，我也越来越紧张。“赵亚男……58分”当我听到这个分分数一下子愣住了，“58分”，这是是我第一次考得不及格。
我走上讲台，把试卷拿了下来。我紧紧攥着试卷，眼睛盯着那一个个鲜红的叉叉。这次考试却时有点难，可是我大部分，都是粗心惹的'祸。应用题连续算错了，那些解比例什么的，更是“惨不忍睹”。我印象最深的是这一道圆柱体积的问题，3·14乘4的平方等于50·24，我一不小心写40。24，就这样5分没了。还有一题解比例，我到最后没有约分，3分就这样飞了！
我恨我自己，恨我的粗心、大意，恨我那考完试之后的得意。我也后悔，后悔我当时没有检查试卷，但是“世上没有后悔药”。
我迈着沉重的步子回到了家，晚上，我把试卷拿给父母看，父母也没有多说，只叫我总结教训，努力克服缺点。我再也忍不住了，奔到房间里，失声痛哭起来，是我让老师失望，是我让父母失望……
从此，我每天都会警告自己：细心、认真、耐心……
考试后作文 篇2
考试如风，吹干学生们额头上辛劳的汗水；考试如雨，淋湿学生期待已久的炽热心灵。这次考试却像那凶涌的洪水冲毁了我心中的希望。
那天，我刚上完厕所，回到座位时突然发现有一张试卷在自己的'桌子上。一看是期末考试的试卷。我竟然不敢再往下看，因为我知道我没好好复习过，成绩一定很差。一说到“复习”二字。就想起考试前的一星期：全班都在埋头复习，唯有我还在得过且过地过日子，对这次考试毫不重视。直到考试前的一天，我才囫囵吞枣了一遍。便匆匆忙忙地去应考…..想起了这件的事真是后悔不已，当初不应该这样！我再一看分数，啊，只有79。比我预料的还要低，再一看错的部分，发现主要的还是作文与阅读扣太多分了，而导致这样的原因则是我平时不注重老师上课时讲的方法和缺少写作。
正想着，一张试卷发下来把我的思路给打断了。一看，是数学试卷，只有99.5
分。再看一下失分的地方，原来是自己粗心大意没有加单位。英语98分，因为字没写好，被白白扣掉了一分……
这次考试里我悟出了一个道理：一分耕耘，一分收获！耕耘越多，收获越多。
考试后作文 篇3
这次的期中考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。再者便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外知识失分不少，阅读能力仍有待提高。在数学上主要是没有很好的理解定义和公式，往往把定义和公式记反了，所以造成考试时出现错误的现象。 最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次期中考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！
今年的'期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。” 可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！
唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
考试后作文 篇4
“这次语文考试，我们班同学考的都不怎么样，有些人，其实本应该考得更好的……”听着语文老师严肃的话语，瞥见老师意味深长的目光，我不禁两脸通红，想起了考试时的情景……
做完题后，还有好长的时间，这段时间本应该用来检查试卷的，可我这个人一向容易骄傲，看到别人正奋笔疾书时，就忍不住飘飘然起来，想象着考试后同学们嫉妒的眼光；想象着妈妈欣慰的眼神；甚至不止一次埋怨时间过得慢……
可是现在呢？曾经的'飘飘然换来的却是现在的老师的失望;家长的责备；换来的是同学们的冷嘲热讽；第一名的桂冠已经离我远去，这样的成绩，可能只排到了第十几名吧！我不禁反思起了自己，不禁埋怨起了自己，不禁羞愧难当……
但是老师却仿佛洞察了我的心思，把我叫到办公室里，耐心的开导我：“人生嘛，总不可能是一帆风顺的，它分高潮和低潮两个部分，其实，在低潮时，人会更容易的认识到自己。”我听了只是不以为然，随便他说什么大道理吧。老师继续说道：“人在低潮时往往和虚荣心有很大的关系，其实，只要一直保持着一颗平常心，心情就会平静下来。只要你胜不骄，败不馁，在失败时耐心总结失败的原因，在位为之去努力奋斗，就一定会成功！”我顿时恍然大悟，老师的话已深深地印到了我的脑海里。阳光总在风雨后嘛!这次考试，就当是一次教训好了。 想到这儿，我一扫满脸愁云，精神抖擞，“待从头，收拾旧山河”！于是，我有小小的总结了一下考试情况：
在语文上，我错的还真不少呢！因为平时课外词语积累较少，成语填空都错了一大堆，就连“优胜劣汰”这个成语都没填对。我想，为了避免成语再错，惟一的方法就是积累。然而积累成语的好方法，在此我也总结了几点：
1.联系生活实际；2.多读书，多背词，多抄写；3.多看些成语故事；4.把成语分类记忆；5.与同学交流课外学习的词语，注意在写作文时要学以致用；6.在课外多抽点时间来记忆10至20个成语。
所以，在以后的时间里，我会根据这些方法努力的去记一些成语，以免以后再遇到这种题时答错。相信在我的努力下，我的语文成绩会提高的；我的词汇也会丰富的；我的写作水平会努力进步的。 这次考试，我明白了“骄傲是无知的产物”，也由此来看到了自己的不足，在迎接期末考试中的这一段时间，我会不断的弥补自己的不足，在期末考试中，取得辉煌的成绩！
考试后作文 篇5
考试结束后互相对答案是我们的必修课。
“哎，吕大嫂，找到题目你怎么写的？”对答案肯定要请教我的>对手，所以我毫不犹豫地选择了我的后桌。
“黄萝卜的食用部分是植物的什么器官呢？是茎根？”“当然是茎啦”她说“呆呆，你这次超不过我啦，嚯嚯嚯嚯”“别高兴得太早，我记得萝卜的只要使食用部分是根，而且他有根毛”“藕不是根是什么？是茎吗，你见过有则么粗的茎？”她也嚷道。
我俩争执不下，只好去请教权威——老师。
我俩曾曾曾地奔上二楼，连报告也完了喊，直冲生物老师办公桌。“老师，老师，这道题目怎么做？”“你们还记得吗，上课的时候我放了三张图片”以为紧张变冷而攥紧拳头的我们，屏住
呼吸盯着生物老师的嘴。
“萝卜是植物的根”“嗷”还没等老师报完我就怪叫一声“听到了吧吕大妈，是根！”
提到胸口的'心终回到了原来的位置。
经过星期四，星期五两天的忙碌，紧张的期中考试中结束了。
考试后作文 篇6
考完试后，同学们围坐在一起闲谈时，一位同学唉声叹气地说：“可惜我爸妈不是大学生，也不是教师。否则，我的学习成绩也会好的。”有的同学随声附和，表示赞同。我却不同意这种观点，我认为，成绩的好坏主要是靠自己努力。我不是说这个同学的看法完全没有道理，父亲的学历的确有帮助，但决定一个人成绩优异的主要原因还是自己努力。如果自己不努力，父母再有文化也不能变成自己的。我们这有个孩子，祖父母和父母以及亲属中有的是大学生，有的是教师、工程师，家中藏书也不少，可谓生活在一个书香门第。可他偏偏对学习没有兴趣，在校不认真听讲，在家不温习功课，有时老师和家长问他懂了没有，他还打肿脸充胖子说懂了，结果成绩在班里很差。所以说父母文化程度高，并不能决定孩子的学习成绩好。
有的同学可能还会说：“如果孩子基础很好，又有家长辅导，老师教诲，不是很好吗？”
童第周也是一个很好的例子，童第周的父母没有文化，而他却成了我国著名的科学家，这不正是他自己勤奋还学的结果吗？试想，如果童第周的`父母文化程度很高，而童第周自己不刻苦学习，能成为著名的科学家吗？不会。所以说父母的文化高低不能决定孩子的成绩好坏。
事实证明：好的学习成绩要靠自己努力。
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