考试的作文(常用4篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的考试的作文4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
考试的作文 篇1
今年期末复习时间长达一个多月,无论是老师还是学生都付出了艰辛的劳动。有付出就会有收获,期末考试许多学科的成绩都取得了很大的进步。
我们班的英语平均分提高了10分,一共有37个学生成绩进步在5分—40分之间。王蕊老师为了提高学生的英语成绩,与班主任老师协商补差计划,并和班主任一起到班上做复习动员。作为班主任我建议王老师在班上建立帮带小组,聘请学习好、乐于助人的学生当老师的“助教”,坚持每天检查补差学生的单词背诵任务。选两名责任心强的小干部将助教和帮带学生的名字记录在册,记录每天单词背诵情况,当天亲自向我汇报。英语一周只有一个早读,为了使学生重视英语,为了加强巩固学生识记单词的能力,复习阶段我让学生利用早读最后10分钟时间读记七八个英语单词,并把背会的单词默写在练习本上,不会背的课下完成。补差学生不会读的单词向助教请教,会背后背给助教听。为了激发学生学习的积极性,有时我也向学生请教和学生一起读背。执行“帮带”措施以来,我发现学生学习英语的.积极性提高了,看到学生利用课余时间给“助教”背单词我很欣慰。
我们班的数学平均分提高了8分,一共有16名学生成绩进步在5分—40分之间,这与闫慧芳老师的功劳是分不开的。期中考试之后,闫老师发现班上学生数学成绩尾巴很大,基础很差,就决心从最后一名学生抓起,利用每天的课余时间辅导后进生的学习,坚持让学生每天做10道计算题,尽量做到面批面改,从培养基本技能、基本能力做起。孩子们从内心感受到老师的关心,对数学也都付诸极大的热情。午间自习,闫老师总是来得很早到班上辅导学生。每测验一次,闫老师总结经验教训,及时制定下一步的复习计划。因此,成绩的背后凝结着闫老师和孩子们的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的,唯一让我感到自责的是我执教的语文学科成绩退步了,名次落后了两名,平均分与第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后进生成绩与期中考试相比退步很大,尽管优等生的进步很大,但两极分化这种局面就注定了落后的结果。反思自我,辅导后进生的功夫应该放在平时,临时抱佛脚只会水过地皮湿,甚至适得其反。
下学期我会吸取教训,从平时做起,从最后一名学生抓起,争取提高学生的整体语文素养。同时,我将一如既往地大力支持学科老师的工作,在班上形成浓厚的学习氛围,形成良好的班风,使班上的孩子全面、积极、健康的发展。
考试的作文 篇2
在第6周星期三,我们正在考试。时间一分一秒的过去,过了眼保健操,有过了10分钟的“自由时间”还过了10多分钟的上课时间,终于写完了3页的试卷,“啊!终于写完了这试卷。腰有点痛,手有点酸,玩到下课吧!”我小声说。我在扫视着全班同学,“嘿,没有人写完,爽!!!”我心里说。过来一分钟,我再次扫视全班同学,每个同学都在埋头“苦干”,他们大概想和我一样写完吧!
时间一分一秒过去……
嘿!终于有一个人抬起头来,伸个懒腰,又拿起试卷“苦干”了我心里在他是个笨蛋、傻瓜,我错了,因为傻瓜和笨蛋正在向我逼近,但是聪明也在向我逼近,我看了我同桌做到哪题了,哇!才写到阅读的第三题,嘻嘻……,他写字的速度比乌龟爬还要慢,哈哈!
只剩五分钟了,我又看了我以前的同桌,他才想写作文,我马上告诉他:“喂,小钟,”我小声叫他,“只剩5分钟了,你还不赶快写。”“我知道了!”他也小声说。
教室一点声音也没有,只听见“滴答滴答”的秒声,“呼—”的一声不断。最后一分钟了,也是最后一声“呼—”,这是出之我以前同桌的,我准备和他说话,没想到他没理我,又去检查了,我气呼呼得不理他。我问他为什么快下课了还要看?他说:“多玩一遍,不比上多检查一遍。”
收试卷了,他看出了几个不对的,但又要收了,他只好收上去了。
第7周的'星期2公布了成绩,我89.5分,小钟是80分,看上去我分数高,但,我有一项输了,那是“检查”,这20笔的字,我撤底输了,老师应扣我20分,这是叫我知道“检查,是跨想成功的第一密诀!”
考试的作文 篇3
在星期五,我们举行了二月的月考,由于想不出作文,所以我写完作文时已经是最后了,刚等我写好,还没来得及检查一遍,就被捣蛋的曾嘉熙拿走了试卷,悲剧就是在这里上演了。
当老师拿去试卷之后,第一眼就发觉我第一道题按音序填空没写,这可是五分的题目啊!扣了之后就只剩九十五分了,当时我真想把曾嘉熙给揍一顿,俗话说得好:“分分分,学生的命根!”我整个中午都在责怪他,诅咒他。
但是,后来我仔细一想:其实这也不怪曾嘉熙,没准就算他不抢,我也察觉不过来呢!谁叫我写得太慢,作文那么晚才写好,再加上不小心谨慎,粗心大意,连第一道题都没写,实在悲哀,悲哀……就连我自己也不知道为什么第一眼就看到第二道题,连这么显眼的第一题都没写。
所以我着几天心中一直想这个问题,吃饭吃的不香,睡觉睡不踏实。反正我一想到这事就十分惋惜,无法原谅自己,好像得了抑郁症似的,一直无法让这阴影驱赶出我的大脑。这事就像一个无形的魔鬼,缠绕在我的身上,越缠越紧,让我喘不过气来,干扰我的'情绪,侵蚀我心灵。早知如此,何必当初。唉……如果我要是没扣在那五分上,再仔细点儿,再检查一遍,那不就万事大吉了吗?什么事也没了。可惜时光不会倒流,已经晚了。
但是我有时也想通了,不就是一次考试,何必这么放在心上,无法释怀呢?下次再考好一点不就行了吗?应该向那些成绩考差的同学学习,学习他们的心理承受能力。
但是我还是希望这是一场误会,老师看错了,那试卷不是我的。是我在做梦吗?
考试的作文 篇4
这次期末考试,我三门加起来只有277分,知道会被爸妈训。果然,回到家开始吃饭,爸爸就开始教训我了,我憋了好久,最后还是哭了出来。
阿姨看见我哭了,赶紧安慰我,把我拉到房间里,可我哭得根本停不下来,哭了好久,终于停下,我知道我错了,没有好好复习,我心里非常难过,好像整个人快到崩溃了。
正是因为考得不好,所以整个暑假都没能出去旅游什么的,也不能快乐的.和别人玩耍,还要比别从多做两份作业。我心里也非常难过,放假前几天都没和爸爸说话,爸爸也不想理我,我很不高兴。
通过了这次教训,我知道下次一定要考好,而考好不是光祈祷,只有自己努力去学习,上课专心听课,不能再调皮了。还有因为这次考得不好,每次别人问我成绩我都不好意思讲,觉得很丢脸。可是妈妈看出了我的心思,还鼓励我说,失败了一次不要紧,不要自悲,不过一定要记住你是为什么失败的,下次一定要汲取上次的教训。我暗自下决心:我以后每一学期一定要努力,认真听好老师讲的每一堂,做好老师布置的每一项作业,不能再马马虎虎的了。我更不想爸妈再为我难过了,毕竟我已经快小学毕业了,以后有更大的挑战再等着我呢!
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